伴唱在花灯戏《云上红梅》中的情感表达和烘托,该文是情感方面有关专升本论文范文和花灯戏和《云上红梅》和伴唱类专升本论文范文.
情感论文参考文献：
《云上红梅》在第六届贵州省少数民族文艺汇演中荣获了剧目金奖、最佳导演奖及最佳表演奖三项大奖,随后入选了2018年国家艺术基金资助项目,受到了观众与专家的喜爱.特别是该戏中感人至深的情感,打动了许多观众.可见,《云上红梅》对于细腻情感的把握与营造是比较到位的,其中音乐功不可没.而在音乐中,伴唱又占有重要的地位.
我作为剧院的一名演员,从事演唱事业已有将近十个年头,我的工作除了演唱花灯歌曲及流行歌曲之外,就是在大型剧目中担任伴唱.随着演出的不断增多,我的经验也在一点点积累.我发现,伴唱虽然不像角色一样能在舞台上被观众看到,但就算伴唱在幕后,其在表达情感上所发挥的作用,是无可替代的.可以说,如果没有伴唱,一些需要情感烘托的地方,是达不到预计的效果的.
一、喜庆之情
在《云上红梅》第二场的开头,是苗寨田野间的劳动场面,村民们辛勤耕耘.妇女们坐在大树下闲聊,小孩们在一旁玩耍,你追我赶.整个气氛热闹而欢快.这里伴唱的唱词就将这一欢快的场景体现得淋漓尽致.伴唱唱到：“月亮在山林背后躲藏,太阳把光芒撒遍苗乡.金灿灿的太阳,笑眯了眼.勤劳的苗家人,挥汗在田间.沉甸甸的稻谷,把呀嘛把头点.喜洋洋的歌声飞天边,飞到了天外边.”
前面四句,由女声领唱,悠长婉转.后面部分则是男女声合唱,在“金灿灿的太阳”、“笑眯了眼”及“挥汗在田间”的后面加上了“耶啰耶”的衬词,带有一些苗族韵味.而在“沉甸甸的稻谷”及“把呀把头点”的后面,加上了“欧！欧！欧！欧！”的欢呼声,让人们对于丰收的喜庆之情一下子体现出来,通过歌声展现在观众的眼前.从而让这些苗寨村民给观众留下了乐观、积极向上、朴实自然的印象,为之后剧情的发展做铺垫.
二、纠结之情
《云上红梅》第一场的部分,是耿大明为了李红梅父亲的救命之恩,将自己的学费交了李红梅母亲的医药费,从而放弃了上大学的机会.这时伴唱出现,唱道：“星星遮住了双眼,月亮钻进了云端.命运像是个谜团,理又理不清,剪又剪不断.”这时的伴唱略带沉重和犹豫,体现出耿大明内心中的纠结之情,他在报恩与梦想之间艰难选择.同时配合歌词“理有理不清,剪又剪不断,”更加凸显了这种纠结与挣扎,也透露出一种深深的无奈,一切仿佛命中注定.
虽然这个时候耿大明什么都没唱,但伴唱唱出了他内心的感情.这种感情感染着观众,在幕间部分也得以延续,一直牵动着观众的思绪,从而产生出与耿大明的情感共鸣.
三、急迫之情
《云上红梅》第三场的部分,是李红梅晚上来看望生病的普嘎老爹,突然发现普嘎老爹病情加重,晕倒在地.李红梅急迫地呼救,但没有得到回应,她以一个弱女子的身躯试图扛起普嘎老爹,导致两人双双晕倒在地.
在李红梅呼救的时候,伴唱唱道：“管不得电闪雷鸣,暴雨倾盆,争分夺秒不遗恨,九死之中抢一生！”此时的演唱节奏加快,音量加重,咬字准确,一板一眼,没有拖音,每一个字都收得很干净,凸显紧张与急迫的气氛.加上音效与灯光的电闪雷鸣效果,把普嘎老爹与李红梅的生死危机表现得比较到位.
同时这一段用男女声合唱的形式,也可以填充舞台的空间感,让只有两个演员的舞台显得风雨交加,引导观众去想象.这也是伴唱的一个重要作用,那就是用合适的演唱方式给予观众想象的空间.如唱到“暴雨倾盆”的时候,就算现场没有下雨,观众也受到伴唱的感染,感觉到暴雨的存在.这便是急迫之情的由来,是一种由伴唱带来的紧张感.
除此之外,在《云上红梅》的其他场景中,伴唱也突出了梦想、深情、无奈、挣扎等等情感.如在最后阶段,当李红梅要去进修学习时,由伴唱唱出的主题曲“月亮船”,就由开场时的童声演唱,升华到了合唱,整个气氛也从单纯对梦想的期盼,变成了梦想实现时的恢宏与大气,以及对未来充满了希望.这个时候的舞台感染力已经全面提升,观众的情感跟随人物的情感波动,能够感受到李红梅内心的激动,与乡亲们的真情厚意.
无论是哪一部情感大戏,都非常善于运用伴唱来完成对情感的表达与烘托.值得注意的是,伴唱要对唱词有深刻的理解,将唱词的含义融合进内心的情感中,通过演唱将这种情感表达出来.
伴唱可悲、可喜、可真、可紧,通过对情感的诠释与把握,伴唱正悄悄走进观众的内心,让观众在被感染、被感动.我相信,通过对伴唱领域的不断研究与深挖,在今后,伴唱将在更多的贵州花灯戏中大放异彩,奉献出更加精彩的表现.
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