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摘 要：珠心算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法,现已被列入教科文组织人类非物质文化遗产名录,是璀璨中华文明的产物,对世界的发展都有着至关重要的作用.近年来,我国的计算机信息技术得到了飞速的普及,电算化的出现给珠心算文化的发展带来了很大的冲击,义务教育中也没有涉及到珠心算方面的教学,珠心算文化的发展和传播正面临着严峻的挑战.所以说,我们一定要认清当前珠心算文化所面临的局势和珠心算文化在非物质文化遗产中的意义,肩负起弘扬中华民族璀璨文明的重任.
关键词：珠心算教育；普及工作；措施
中图分类号：F232文献识别码：A文章编号：1001-828X(2017)034-0-02
珠心算是我国的非物质文化遗产.但就目前势来看,随着计算机网络技术的普及,电算化的出现,珠心算的传播和发展情况不容乐观,对于非物质文化遗产的保护,我国的指导方针就是以“保护为主,抢救第一,合理利用,传承发展”,就是说,我们既要做好对珠心算文化的抢救保护工作,又要对其进行合理的利用,最后要保证珠心算文化能够更好的传承和发展.要让珠心算文化得到很好弘扬,我们可以从以下几个方面做起：
一、强化组织的协调能力
组织的协调能力是做好弘扬珠心算文化工作基本前提.珠心算协会要努力的扩充组织人员,做好各部门的协调工作,完善组织体系,充分发挥其协调能力,做好各方面的工作.协调的部门以教育部为主,尽量争取在义务教育阶段,适当涉及一部分基础的珠心算内容,让学生从小就接触珠心算文化,既可以开发儿童的智力,又可以为珠心算文化的传承作出贡献,为珠心算文化的传承和弘扬打下基础.
二、强化弘扬珠心算文化的工作措施
珠心算文化作为我国的一项非物质文化遗产,有相关的等级鉴定工作.首先,在对珠心算者进行鉴定时,一定要客观公正,统一考核标准,确保珠心算者的学习积极性.其次,在儿童的珠心算培养过程中,珠心算教师所占的地位是至关重要的,珠心算教师的专业水平是儿童珠心算水平的直接影响因素,所以说,一定要加强对珠心算教师的的培训和鉴定,可以定期开展珠心算教师的培训班,增强珠心算教师的专业素养,为学习珠心算的儿童提供强有力的师资支持,同时,要加强对珠心算教师的鉴定工作,确保师资质量.最后,可以通过定期组织珠心算比赛来督促珠心算学习者们不断地加强珠心算的水平.珠心算比赛可以分成教师和学生两组.
培训珠心算教师的方式有很多种,具体如下：
(一)集中培训
要成为一名优秀的珠心算教师,最先要做的就是接受集中培训.集中培训包括以下几个方面：
1.珠心算专业知识和业务能力；
2.师德教育；
3.珠心算知识系统的学习方式、教学方法和教学流程.
通过集中培训,可以从各方面全面提高珠心算教师对珠心算的认识和了解,直接影响着珠心算教师的发展方向,是珠心算教师迈入教育大门的关键.
关于集中培训的方式也有很多种,比如说,可以让会珠心算的同学做珠心算表演,给儿童们树立一个榜样,我可以运用多媒体教学设备播放一些珠心算表演视频,激发珠心算教师对珠心算教育的热情.
珠心算的培训也要讲究一定的方式,最主要的就是分段式,因为珠心算是一种需要长期学习的文化.分段培训就是分阶段进行教学,比如说,在进行基础知识的教学时,可以先培训加减运算,再培训乘除部分,这样循序渐进,由易到难,可以让学生对珠心算知识的掌握更加扎实.另外,在珠心算的教学过程中,不能只注重理论知识的传授,要结合实际情况,引导学生将珠心算的理论知识运用到实际当中去.由优秀的珠心算教师示范,参与培训的珠心算教师一起备课,写教案,最后一起进行说课,交流,探讨.在培训结束后,参与培训的教师要经过珠心算理论、技能以及教学等方面的考试,严格把关,考试通过后,才可以颁发结业证.
(二)重点送学
所谓重点送学其实就是重点培养精英骨干,比如说让单位的精英骨干统一参加培训,定期组织他们外出培训,参观,考察.现在的珠心算培训班有很多,而且都各有特色,侧重点也都不一样,所以说,在培养精英骨干的时候,要根据培训班的特点,推举合适的珠心算教师去培训学习,提高他们的珠心算教学能力,培养更多的优秀珠心算教师,促进珠心算教育事业的发展.
(三)远程互动
前边所提到的集中培训的方式,相对来说时间还是非常短的,参与培训的珠心算教师对珠心算知识也只能做到简单的掌握,等到培训结束后回到各自的岗位中,珠心算教师还是要多进行交流学习,将培训中所学的珠心算知识、教学方式、教学流程、教学方法等在实际教学过程中更好的应用,及时的发现问题并进行解决.在进步的过程当中,肯定会存在很多问题,所以找到一个有效的解决这些问题的办法是我们当前最首要的任务.现在互联网技术这么发达,我们可以通过互联网平台进行远程交流,建立一个群或微信群等,供珠心算教师们进行交流学习,在珠心算的实际教学过程中,如果遇到什么问题,珠心算教师们可以及时的通过交流平台进行交流解决,让珠心算的教学工作更加有效的进行.除此之外,我们可以充分利用互联网的资源共享功能,珠心算教师可以从网上查阅优秀教师的教学示范视频、PPT,随时随地的进行学习,也可以在网上共同探讨,交流经验,实现远程互动,有效的促进珠心算的教育普及工作.
(四)定期研讨
反思交流是提高教学质量最有效的手段.所以说,每过一段时间,珠心算教师可以对自己在最近一个阶段得教学工作进行一次总结反思,总结自己本阶段内的收获和教学体会,同时反思本阶段内教学中所遇到的问题,将问题汇总起来,与其他珠心算教师进行交流研讨,集思广益,提升自己.除此之外,还可以由优秀的珠心算教师上珠心算示范课,给大家作出示范,或者组织评课比赛,每位珠心算教师都参与其中,大家互相品评,共同研讨,共同进步,全面提高珠心算教师的整体教学水平.适当的给予优秀珠心算教师表扬或奖励,提高珠心算教师的教育积极性.
像这样的总结反思,要根据实际的教学情况,灵活的调整活动时间,比方说哪个阶段问题比较多,总结反思的次数就频繁一些,时间就长一些.对于总结反思,一定要有一个明确的目标,计划好主题和需要解决的问题,让珠心算教师们能够真正的从中得到益处.
(五)随时跟踪
珠心算是一个需要长期学习的技能,并非一日之功,而作为一名珠心算教师,更应该有着终身学习的意识,不断的提高自身的专业素养,为学生们提供“活水”.由于珠心算培训的时间相对较短,每次所涉及到的内容也不是很深,而恰好珠心算所涉及得内容又很广,其内涵又不断地进行着更新和发展,终身学习就尤为重要.这样的前提给珠心算教学的相关部门提出了新的要求：密切联系珠心算教师,关心他们的生活,关心他们的教学工作,了解他们遇到的困难,帮他们解决问题,记录他们的教学情况.密切关注珠心算教师们的心理动向,及时的疏导他们的消极情绪,引导他们积极进取,努力做好珠心算教育工作.
(六)业绩展示
对于一个人来说,他的工作成绩得到了肯定是他工作的最大动力,所以说,我们要建立起珠心算教师的教学业绩展示机制,展示珠心算教师们的教学业绩,示范教学视频,精华课件等,对他们的成绩进行表扬和鼓励,既能够为其他教师做一个好的榜样,营造一个良好的教学氛围,又能够大大的增加珠心算教师的教学,促进珠心算教学更好的发展.
展示教学业绩的宗旨就是尽可能的让更多的人知道,最起码也要让该地区的所有学生家长和珠心算教育领域内的所有人都知道,这样既可以在社会上产生一定的影响,起到弘扬珠心算文化的运用,又可以提高珠心算教师的成就感,促进珠心算教学更好的发展.
(七)阶段考核
要想做好珠心算的教学工作,一门心思的教肯定是不行,要制定相关的考核制度,对每一个阶段,每一个模块,甚至每一个珠心算的知识点的教学等各个方面都要进行考核.比如说,考核的内容可以分为：理论知识的掌握情况的考核,教学能力的考核,教学业绩的考核,科研水平的考核等等.考核的方法有：在珠心算教师参加培训结束之后,对其进行考核打分,在珠心算教师们参加集体评课之后,对其进行考核打分,对珠心算教师在教育领域内发表的论文或者课题研究等进行考核打分.分阶段对珠心算教师的教学业绩考核结果进行汇总,对成绩好的珠心算教师作出表扬和鼓励,提高珠心算教师的教学积极性,更好地促进珠心算教学地发展.
三、加大宣传力度
要让珠心算这门能体现中华璀璨文明的非物质文化遗产得到更好地传承和发展,需要靠全社会共同的努力,所以提高全社会对珠心算文化的认识是当前最关键的事情,可以在互联网上加大对珠心算文化的宣传,也可以通过电视、报纸等多种形式或发放彩页宣传册、开设珠心算文化宣传栏等各种方式进行推广.现在发达的互联网技术为我们的宣传提供了很好的条件,我们可以充分利用互联网方便、快捷、高效的优势,在各大网站上进行宣传,或者直接创办相关网站,介绍珠心算文化的发展历史以及其存在得意义等.让社会了解珠心算文化,关心珠心算文化,共同为珠心算文化的发展做出努力.
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