中职班主任开展家校合作的有效途径,本文是中职班主任方面学术论文怎么写和班主任和有效途径和中职相关专科开题报告范文.
中职班主任论文参考文献：
［摘 要］ 开展家校合作,就是要用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足,并让学校教育来指导家庭教育,最后家庭教育再来支持和强化学校教育,更好地发挥家庭教育以及学校教育中的优势,做到两者相互利用、相互补充,以此来形成教育中职学生的合力,构建和谐教育.
［关键 词］ 家校合作；委员会；家访；网络平台；主题班会
［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）17-0176-01
人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径.而技能型人才的培养基础在中等职业学校,中职学生素质的提高、良好行为习惯的培养,迫切需要加强学校教育和家庭教育的密切合作,从而形成和谐互助的教育机制,营造出催人奋进、蓬勃向上的教育氛围.开展家校合作,就是要用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足,并让学校教育来指导家庭教育,最后家庭教育再来支持和强化学校教育,更好地发挥家庭教育以及学校教育中的优势,做到两者相互利用、相互补充,以此来形成教育中职学生的合力,构建和谐教育.
一、成立班级家长委员会
为构建家长和学校间有效的互动平台,完善学校、家庭和社会三位一体的教育体系,形成同步的教育凝聚力,除了学校建立家长委员会外,班主任还应当建立班级的家长委员会,让拥有育子经验或各方面特长的家长担任班级的家庭教育指导师、班级活动指导师和家庭生活指导师,为家长们提供身体力行地为学生、班级、学校服务的机会,让家长和学校一起担负起学生健康成长的重任.
一方面,班主任要让家长相信和依靠班级家长委员会,自己的孩子思想有问题了、行为习惯差了,可以让班级家长委员帮忙做思想工作、帮忙教育；另一方面,班主任要让家长支持班级家长委员会,帮着出谋划策,班级家长委员会要能“招之即来、来之能战”.班主任要大力推行班级家长委员会制度,让家长真正成为班级管理的参与者,班级学生的日常管理和重大事项要充分听取班级家长委员会的意见和建议.如处理班级的“问题学生”,班主任需要征求班级家长委员会的意见,以便后期更好地做好学生的培养教育工作.
二、定期召开家长会
家长会是争取家长配合的有效途径,形式可以由家长进校举行家长会,家长会每学期举行两次,学期初举行一次,期中一次.班主任主持,向家长汇报学生的具体情况,指出学生问题,介绍班级现状,沟通家长意见.学期结束时班主任也可以走出校门到社区召开家长会,向家长汇报学生的成绩,向家长宣传假期里的注意事项,家长起一个监督作用,同时把行为规范差的学生交给社区,形成三结合教育合力.通过家长会、班级家长委员会把好的教育方法、举措提供出来,让全体家长学习；班级家长委员会可以在家长会上作专题报告、主题演讲以及向家长宣传组织读书活动和春游等一系列活动计划.
三、充分利用“家校路路通”“家长群”“家长微信群”等网络平台加强家校沟通
班主任要开设丰富多彩的家校合作方式.家校合作的方式要丰富多彩,如“家长群”“家校路路通手机短信平台”“家长微信群”等,建立教师与家长之间的双向交流和互动联系,调动双方的积极性.班主任在平台上及时更新学生的成绩、出勤、班主任评语、教师评语等信息,便于家长及时了解学生在校情况,建立与班级的直线沟通渠道.这些既坚持了严格的教育质量标准,又实现了对每个学生个体的细微关怀,是中职学校以人为本的教育教学管理理念的具体化.此外,班主任和家长共同学习教育理论和心理学知识,然后相互讨论、反馈,进行双向交流,形成相互促进的局面.
四、搞好家访工作,走进家长的心田
家访拉近班主任和家长的距离,使彼此间的沟通更顺畅,是家校合作的重要形式.通过家访,能够使家长及时、全面地了解学生在校期间的表现情况、学习情况等,调动家长教育子女的积极性,取得他们的协助,统一步调,共同教育好学生,形成教育合力.管理学有一句名言：如果你想要人们相信你是对的,并按照你的意见行事,那就首先需要人们喜欢你.否则,你的尝试就会失败.班主任进行家访,跟家长接触的短短时间内,让家长喜欢自己,实属不易.倘若注重言谈方式、表情神态等,定能拉近跟家长的距离,使家长产生一种愿意跟你沟通的.
五、邀请家长参加主题班会,展示学生的风采,增加班主任、家长和学生的感情
教育技巧的全部诀窍就在于抓住学生的上进心,道德上的自勉.学生最殷切的需求是渴望被肯定.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终.班主任要主动邀请家长来参加主题班会活动,主题班会课是学生展示自我风采的最佳舞台,是得到肯定的场所.
综上所述,家校合作一方面是要使家庭教育和学校教育保持一致,形成合力,最终促使学生得到全面发展；另一方面,通过家校合作,提高教师、家长的教育素质和能力,促进学校管理水平的提高,强化教育机构的自我管理,推进教育社会化和社会教育化的进程.
参考文献：
［1］朱少华,刘豪兴.人的社会化［M］.上海：上海人民出版社,1993.
［2］董晶.加强家校合作,构建和谐教育［D］.华中师范大学,2006.
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