现代汉语补语的辨析,本文是有关现代汉语学年毕业论文范文跟补语和现代汉语和辨析类论文范文资料.
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摘 要：现代汉语语法教学中,补语的结构复杂、类型多样,是学习的重点,而宾语和补语的区别则是教学中的难点.本文从补语的语义类型,结合关系、标记、词性三个方面对比宾语来分析补语特点,探究一套补语教学的方法.
关键词：现代汉语 补语 辨析
一、补语
补语是动词、形容词的附加语,是动词、形容词的补充成分,它的作用是回答：怎么样、多少、多久之类的问题.补语可以用来说明动作、行为结果、趋向、数量、时间、处所、可能性或者说明形状的程度和人、事物的状态.根据语义可以分为以下几类：
(一)结果补语
结果补语通常由动词或形容词充当,用来表示动作或行为的结果.结果补语的中心语一般由动词充当.从结构形式上看,动词与结果补语之间不能插入其他成分.补语后可以用动态助词“了”“过”,但不能有“着”,在结果补语后可以有宾语.例如：
（1）他踢<坏>了（三双）鞋.
（2）小王洗<干净>碗了.
（3）[今天]她睡<晚>了.
(二)趋向补语
趋向补语通常由趋向动词充当,用来表示动作或行为移动的方向.趋向补语的中心语一般由动词或形容词充当.从结构形式上看,谓语动词或形容词与趋向补语之间不能插入其他成分.补语后可以用动态助词“了”,但不能有“着”,在趋向补语后可以有宾语；有时动词后边也可以带双层补语.例如：
（4）他站<起来>.
（5）他走<上>了舞台.
（6）他走<上>舞台<来>.
(三)程度补语
程度补语通常由程度副词“极”“很”和虚义的“透”“慌”“死”“坏”等充当,用来表示达到极点或较高程度,也可以用量词短语“一点”“一些”,表示较轻的程度.程度补语的中心语一般由形容词充当.当补语是“极”“透”“死”“坏”时,补语后必须用助词“了”；当补语是“很”“慌”“死”时,补语前必须用助词“得”.例如：
（7）他高兴极了.
（8）（芒市）的夏天热死了.
（9）我累坏了.
（10）他高兴得很.
（11）（泰国）的夏天热得慌.
(四)情态补语
情态补语通常由动词或形容词充当,表示由于动作、性状而呈现出来的情态.情态补语的中心语多数由形容词或动词来充当.中心语和补语中间常用助词“得”.例如：
（12）（这儿）的雨来得<猛>,去得<快>.
（13）（讲故事）的人讲得<眉飞色舞>,（听故事）的人听得<津津有味>.
（14）他急得<直跳>.
(五)数量补语
数量补语由表动量的量词短语来充当,表示动作发生的次数或动作持续的时间.数量补语的中心语由动词来充当.中心语和补语中间常用助词“了”.例如：
（15）他检查了<三遍>.
（16）老李看了<几眼>.
（17）她来了<三分钟>.
(六)时地补语
时地补语由介词短语充当,表示动作发生的时间和处所.时地补语的中心语由动词充当.例如：
（18）爷爷出生<在1949年>.
（19）他们来<自山西>.
（20）（两个）女孩走<向森林>.
（七）可能补语
可能补语由“得”或“不得”充当,表示有无可能进行.可能补语的中心语由动词或形容词充当.例如：
（21）（这）东西吃<得>吃<不得>？
（22）（这）事大意<不得>.
（23）（这）事耽误<不得>了.
二、补语的辨析
宾语和补语都是动词后的成分,宾语和补语的区别是现代汉语语法教学中的一个难点.分辨动词后的成分是补语还是宾语,可以从三个方面来看.
(一)看关系
宾语是动作、行为所涉及的对象,因此,宾语可以用“什么”来提问,能够回答“V什么”的是宾语；而补语是动词、形容词的补充成分,补语可以用“怎么样”来提问,能够回答“V得怎么样”的是补语.例如：“爱干净”和“洗<干净>”.
(二)看标记
看有无助词“得”,有“得”就是补语,或者可以插入助词“得”的也是补语.但要注意区别某些动词含语素“得”,如“获得好评”“取得胜利”“觉得好笑”“显得老成”,中间的“得”是构词成分,而不是助词.
(三)看词性
宾语由名词性和谓词性的成分充当,以名词性为主.补语由谓词性成分充当,特殊在表示动量的量词短语作补语.例如：“看一篇”“看<一遍>”.
参考文献：
[1]黄伯荣,廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社,1997.
[2]丁声树等.现代汉语语法讲话[M].北京：商务印书馆,2002.
[3]吕叔湘.现代汉语语法分析问题[M].北京：商务印书馆,1982.
（王丽娟 李秋萍 云南德宏 德宏师范高等专科学校中文系 678400）
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