桃李杯舞蹈比赛对选手综合艺术素质的提高,该文是有关综合艺术论文范文素材与舞蹈比赛和桃李杯和素质类论文参考文献范文.
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摘 要：近年来,舞蹈赛事多多,作为中国专业舞蹈权威赛事之一的“桃李杯”舞蹈比赛与国内其他舞蹈比赛相比,重在检验大中专院校舞蹈专业的教学成果、人才培养,其“以比赛促教学”的宗旨在成功推出新人、新作的同时,亦给舞蹈教学带来了新的“坐标”.通过比赛,对参赛选手专业技术技能、综合艺术素质得到全面提升的同时,有利地推进了舞蹈教育的发展.
关键词：“桃李杯”；综合素质；专业技能
全国“桃李杯”舞蹈比赛是由主办的三年一届的国家级赛事,是舞蹈教育界最高水平的赛事.自1985年举办第一届比赛至今,涌现出许许多多优秀的、高水平的舞蹈家、舞蹈编导和舞蹈作品.赛事对推动舞蹈教育的发展起到了关键性的作用.通过大赛,培养了一批又一批的参赛选手,促使我们选手自身的综合艺术素质得到全面提升.
一、“桃李杯”舞蹈比赛的意义
“桃李杯”舞蹈比赛它面向全国,培养了许多舞蹈新苗和高水平舞蹈人才；展示了全国舞蹈教学成果；交流了舞蹈办学和培育舞蹈人才的丰富经验,其作用和意义是难以用言语来表达的.举办“桃李杯”赛的宗旨：1以科学发展观为指导,以建设和谐社会为目标,检验我国舞蹈专业教学成果,总结交流教学及创作经验,促进舞蹈教学质量和表演水平的提高,繁荣舞蹈剧目创作,发现并选拔舞蹈新人新作,推动我国舞蹈教育事业的发展,为社会主义精神文明建设与文化大发展大繁荣做贡献.
“桃李杯”舞蹈舞比赛代表了我国舞蹈专业教学成果的最高水平.每届比赛,来自全国各地的数百名青少年选手,满怀希望的,历尽艰苦顽强的拼搏,众多佼佼者脱颖而出,涌出了一批又一批的舞蹈人才与优秀舞蹈作品,如优秀舞蹈演员黄豆豆、王亚彬、刘岩等；优秀舞蹈编导张继刚、陈维亚、张云峰等；优秀舞蹈作品《黄土黄》《醉鼓》《旦角》等.其优秀人才均活跃在当前国际国内舞台上；其作品都纳入了教学保留剧目,从而大大地推进了舞蹈教育及舞蹈事业的发展.
对我们参赛选手来说,由于“桃李杯”比赛的宗旨强调教学与创作,重在培养高水平的舞蹈新人,比赛期间能广泛而全面的得到舞蹈界各专家的指教,特别是全国艺术院校汇聚一堂,相互学习,相互交流,有力地推动各艺术院校的舞蹈教学、剧目创作及人才培养,这无疑对我们参赛选手在今后的舞蹈事业上受益匪浅.
二、对专业技能的培养
“桃李杯”舞蹈比赛一旦纳入学院教学工作章程,教师更针对自己指导的选手身体条件、技术技能等进行全面的分析,并制定出一系列的教学训练计划.
该比赛最为综合的是剧目表演.剧目是富有内涵与生命的,它是检验你是否具备一名优秀舞蹈演员综合素质的重要标准.剧目要求选手非常严格,不仅仅是动作与风格的把握,最重要的还是看舞者对剧目文化背景的理解与诠释.正因如此,教师在剧目的编排中更注重的是内在文化与舞蹈动作的结合,要求选手不断的学习所编排剧目的文化背景,查看有关资料,甚至亲临当地去采风,感受文化氛围.这不仅加强了学生的见识,更加锻炼了学生自我学习的能力,在表演上注重人物的把握,人物内心的刻画,让学生了解与诠释到另外一个精神世界,融入角色,其中感受另外一种生活状态与精神.虽然表演与刻画人物还不够准确,但通过教师不断的强化选手对人物的理解,不断纠正其状态,不断刺激选手的薄弱点,让选手能真正的诠释和把握人物内在情态.在此过程中,学生又不断地努力学习,自我分析、自我思考,从而不断的自我突破,大大增强了舞蹈表现力,表演水平得到了全面提升.
经历一次大赛的磨砺,学生在各方面均有了显著的进步,能力与专业技能都上了一个新的台阶！对舞蹈专业的学生来说,“桃李杯”舞蹈比赛对推动学生自身综合素质的提高,其作用无疑是巨大的.
三、对综合艺术素质的培养
“桃李杯”舞蹈比赛不仅培养了选手的专业技能,还从各个方面突破.我们知道,音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的升华.音乐与舞蹈是相互联系的,音乐能使得舞蹈更加添彩,舞蹈也给音乐增姿.早在三千多年前,我国古人就把音乐、舞蹈、诗歌结合在一起,统称之为“乐”.有文章记载说：“有乐而无舞,似聋者知音而不见；有舞而无乐,如哑者会意而不能言.乐舞合节,谓之中和”.古人多么形象地论述了舞蹈与音乐密不可分的关系.可见音乐在舞蹈中的重要性.教师在音乐的节奏上进行分析,舞蹈的全部律动都来自音乐的特定节奏,音乐节奏是舞蹈动作的基础,节奏是构成舞蹈动作的基本要素之一.在备赛中教师让学生多听音乐,把握音乐的节奏感,与学生分析音乐慢与快的规律,音乐的引子与加上舞蹈动作一同做解剖,这让选手更深一步的感受音乐与舞蹈的关系,让选手更好、更全面的把握所表现的舞蹈.
教师还不断的加强选手在文学上的认识,让选手具备多项知识能力基础,如：观察能力,对获得知识信息的分析能力,对创造性思维分析的能力,对创新实践分析的能力,以及紧扣主题的文学写作能力,都做了针对性的练习,特别有助于选手丰富自己的文化知识底蕴,提高选手的创新能力及文学修养.除了在比赛的即兴环节中,这些文学上的积淀将起到决定性的作用外,对今后学生自身成长与发展将具有不可估量的指导作用！
在专业基础知识上,也全方面的进行培养,这也是比赛过程的项目之一,要求选手能够真正的全方面了解舞蹈.在舞蹈专业基础知识如民间舞文化课程、舞蹈史与针对“桃李杯”舞蹈问答等课程方面,进一步深化训练,一是为了比赛需要,二是为了学生能更加全面的了解舞蹈知识,加深对舞蹈在其他兄弟艺术中的特殊地位的认识.
四、结语
诚然,比赛不是全部.它不能替代长期的舞蹈专业教与学,不能替代舞蹈专业学生的全部学习和实践,但比赛是催化剂,是检验门,犹如工业生产中的不可缺少的检验环节一样,没有了它,很难想象能生产出高质量的甚至是合格的产品！同时,比赛又能得到广泛的专业学习与交流,能最大限度地汇集国际国内广大舞蹈工作者的智慧和创造力,使舞蹈事业不断产生新的飞跃！
总之,通过“桃李杯”舞蹈比赛,锻炼了队伍,促进了教学,造就了一代一代新人,以点带面,对于参赛选手综合艺术素质的提高,起到了极大的推动作用.
注释：
1.熊家泰.《北京舞蹈学院学报》文章“桃李杯”赛与舞蹈教育,1994（2）：40.
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