基于认知心理学口译记忆模式,该文是认知心理学方面论文怎么写跟认知心理学和口译和记忆类论文如何写.
认知心理学论文参考文献：
中图分类号：H315.9 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2017.05.081
摘 要经济全球化的国际背景对跨文化交流提出了极其严苛的挑战,口译由此扮演着愈加重要的角色.国内外学者从多角度对于口译这一集听、说、读、写、译于一体的跨文化交际活动进行了探究,然而关于口译过程当中的实践性记忆模式探究仍然存在一些缺陷.本文从认知心理学的角度对口译过程中译者的记忆模式,即瞬时记忆、短时记忆和长时记忆,进行了探讨和分析,以期提高口译记忆的效率.
关键词认知心理学口译记忆短时记忆
1 引言
口译是指译员以口语的方式,将译入语转换为译出语的一种翻译活动,它集听、说、读、写、译于一体,对译者的听力和思维表达能力提出了极高的要求.从心理学角度来分析,口译是对源语信息进行听辨、组合、理解、产出的一系列认知环节的处理过程.译员不仅需要具备丰富的背景知识,强大的语言技能,更加需要应对口译,尤其是同声传译对于记忆能力要求极高.自20 世纪60 年代口译研究正式开展以来,语言记忆能力与口译的关系一直就是人们关注的焦点问题之一（Gile 1995：38）,因此从认知心理学的角度来剖析如何提高口译活动中译员的记忆能力意义重大.
2 认知心理学与口译的联系
认知心理学是20 世纪50 年代中期西方兴起的一种心理学思潮,它主要研究人的认知过程,包括感知、认知的神经基础,记忆、信息在头脑中的表示法,专业经验知识的法阵,语言机构及语言理解等,其主要的研究目标是揭示人如何认识世界,如何学习,人的大脑如何储存和检索知识等等.口译是借助认知知识,对听辨语言进行分析、综合、推理和表达的过程.这一过程中的各个环节并非是单一存在或者罗列顺序依次进行的,而是互相交织在一起的一个复杂的心理过程.
认知心理学认为,记忆可以划分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆.这三者在口译过程中均有体现.瞬时记忆保存时间非常短暂,最多不过2 秒的时间,但是能够将信息全部复制下来.它为口译活动提供了可能,是口译的先觉条件.短时记忆保存时间稍长,美国心理学家Miller 有关短时记忆容量的研究表明,保持在短时记忆的刺激项目大约为7 个,人的短时记忆广度为7&plun;2 个组块.它在口译活动中处于主导地位,有着举足轻重的地位.短时记忆一方面对接收到的信息进行存储和加工,一方面根据已知信息激发长时记忆中的相关知识,然后将二者结合起来对话语信息进行理解和输出,形成语篇意义.长时记忆保存信息的时间最长,它是指永久性的信息存储,一般能保持多年甚至终身,它的信息主要来自短时记忆阶段加以复述的内容.长时记忆的容量是无限的,因此可以看做是译员的知识储备仓库.
3 认知心理学对口译的启示
根据认知心理学原理,人类的记忆是大脑对经历过事物的识记、保持、再现或确认.记忆形成主要有三个步骤,即译码、储存和检索.译码是指大脑获得信息并加以处理和组合；储存是将整理过的信息做永久记录；检索是指将储存的信息取出,回应一些暗示和事件.在口译活动中,记忆的识记过程与译员的听辨、理解能力相对应；保持过程与译员对原语信息的储存相对应；再现或确认则与译语输出的准备工作相对应.由于口译,尤其是同声传译的及时性和即席性,以长时记忆为支撑,需瞬时记忆和短时记忆进行完美的配合,才能准确地进行信息输出.
3.1 扩大长时记忆容量,加快思维理解速度
认知心理学认为,长时记忆是指学习材料经过反复复习或复述后在头脑中长久保持的记忆.相较于瞬时记忆和短时记忆,它的容量和持续时间是无限的.长时记忆分为一般知识和个人经验,它保存了译员过去的、非短时记忆之内的信息.一旦长时记忆储存的信息被激活便可用来理解新的信息,而新的信息经过理解之后便会继续添加到人们的信息库之中（杨冶良1999：89）.
长时记忆对译员的听辨能力、语义理解和信息预测发挥着重要的作用,没有长时记忆的培养与积累,也就无从培养口译能力.任文（2009）在《交替传译》一书中对长时记忆的重要性进行了概述：“长时记忆对于译员来说非常重要,因为译员要利用存储在长期记忆中的知识、经验和程序来理解输入信息的意义,以及解决口译工作中出现的许多问题.一名议员的知识越渊博,经历越丰富,处理应对过的状况越多就越能胜任口译这门职业.”译员长时记忆的内容包括平时积累的词汇、语法、专业知识、双语言国家的文化背景等等.它是一个漫长积累的过程,译员必须不断地吸收并储存各类背景知识,充分利用图书资源、网络资源等对信息进行提炼和反复利用,强化自己对于已有信息的掌握程度.在正式进行口译之前,除了一般知识的积累,还需进行专业知识的补充.由于口译的保密性和不可预测性,译员无法准确地掌握在工作中可能会遭遇的难题,译前准备则显得尤为重要.译员需要搜集发言人的背景资料,与活动主题相关的专业术语和常用表达等等,提前打好知识基础,这样在接收到类似信息的时候,大脑才能更加快速地将两者相联系,缩短信息解码时间,加快思维理解的速度.
3.2 扩大语块容量,延长短时记忆
认知心理学认为,短时记忆的保持时间在没有复述的情况下为15~20 秒,它接受来自瞬时记忆的信息,将瞬时记忆的一部分信息进行延长,再通过复述形式将一部分信息转换为长时记忆,进行永久储存.因此,它被认为是记忆系统中的加工阶段,又称为工作记忆.由于长时记忆重在译前积累,在口译进行的过程中,发挥主要作用还是短时记忆,因此如何相对延长短时记忆是译员能否顺利完成任务的关键.
Miller提出,短时记忆并不会为受到刺激的无义单位的数目所限制,而是受到有意义组块的限制.也就是说,对于记忆容盘来说,重要的是记忆单位的数目,而不是实际承载的信息负荷.正如上文所说,短时记忆中所能保持的组块数平均为7&plun;2,所以组块构成了短时记忆的基本单元.组块是一种信息的组织或再编码.所谓信息组织是指人们利用储存在长时记忆中的知识对进入短时记忆的信息加以组织,使之构成人们所熟悉的有意义的较大的单位.一个槽道只能贮存一个组块,该组块可以是一个字母、单词、词组或者句子.因此,如果人们增加每个组块容纳的信息量,那么相较而言,短时记忆的容量就会变大.口译员可以通过反复的训练,以符号或者简化的字母和文字来表示尽可能大的组块.在训练中可以对讲话内容进行逻辑化分析,即横向和纵向分析,找出关键信息和辅助信息,先进行大框架定位,再进行小语块填充,填充好的大语块则构成一个较大的单位,因此这也是一个自上而下、自下而上的过程,通过大语块的不断累积,掌握其中一些变量,就可以扩充实际信息的容载量,从而缩短反应时间,表面上看即是延长了短时记忆.
3.3 激活长时记忆,完善心理预测机制
心理预测是指未听完讲话人的全部意思就能以一定的交际场合和背景为依托,根据相关语法知识和主题知识进行判断、推理并开始翻译的能力,主要运用于同声传译的过程当中.同声传译具有同步性、及时性,即译员与讲话人发言时间相差不过几秒,根本无暇动笔记录.因此译员不仅要对已获得的信息进行处理和表述,还需预留一部分时间对接下来的内容进行合理预测.
口译预测大体可以分为两类：语言系预测和非语言系预测.所谓语言系预测是指根据语言规律,如短语搭配、句子之间表示逻辑关系的连词等来预测说话人下一步想要表达的意思.译员通过长时记忆对各类知识的积累和储备,熟悉语言规律,可以很好地进行语言预测.比如表示二者关系的搭配,如difference/disparity/relations/ties...between...and ...等.这时,译员应该等到后面的限定成分出现再开始译出.非语言系预测,即对讲话中要表达的思想预测,而非准确无误地预测讲话人的具体措辞.结合背景知识、讲话人的语气以及一些逻辑连词,尤其是表示转折意味的词,译员可以对讲话内容的进行思想预测.
4 结语
综上所述,认知心理学为口译提供了良好的理论基础,揭示了瞬时记忆、短时记忆以及长时记忆的本质和特征.译员应不断补充和更新自己的知识储备,通过复述将短时记忆转化为长时记忆,并通过不断扩大语块容量,增大短时记忆的实际信息储存容量,从而提高口译效率和质量.
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