重视实用性英语教学培养大学生英语综合能力,该文是大学生英语方面在职毕业论文范文和实用性和综合能力和大学生类毕业论文怎么写.
大学生英语论文参考文献：
随着社会的发展,英语的教学不仅仅只是应对于考试,更多的是讲求它的实用性,所以我们对教学质量和效果应该有着更大的要求,致力于学生的综合语言能力的发展,才能让他们将来有更强大的竞争力.教学方式的转变迫在眉睫,教师应致力于增强课堂教学的趣味性,充分激发学生的学习情趣,让他们自发地学习英语,这样才能促进自身的发展.新课改要求我们英语课程教学的目的应是注重对学生语言的综合性运用能力的培养,但在传统的教学理念引导下,大部分教师侧重于对学生英语口语能力的培养,这样的教育理念导致学生缺乏语言综合运用能力,对学生其他方面的能力的培养产生不利影响,学生在读写这两个方面上,都有严重的缺陷,英语课堂教学的效果就会大打折扣.所以,我们应透彻地理解英语新课改的标准,摆脱传统单一的教学模式,让学生踊跃参与实际课堂教学.本文主要就学生提高英语综合能力的必要性以及实施过程中存在的问题进行探讨,并根据讨论问题提出几项解决措施,希望对提高大学生英语综合能力有一定的帮助.
1 大学英语教育以及学习的现状
1.1 大学生创新意识和能力不够
中国本科高等教育在我国进行得比较顺利,实行的范围比较广,全方位、全面地进行,这为中国高等教育的健康、持续、快速发展一定程度上提供了有力的保障,产生了很有利的影响.目前我们国家的本科生无论是在知识构造的优化,学习视野和范围的扩大,文化素质和修养的提高,还是在英语基础知识的掌握和信息技术的处理及外语的运用能力等方面,相比过去的教育效果来说有了明显的进步和提高.但是,有进步也意味着有问题出现,在教育效果日益进步的情况下,当前我们中国本科大学生教育,尤其是应用型本科大学生教育,普遍存在的突出问题就是应用型大学生的创新意识和创新能力严重匮乏,无法适应市场快速发展的需求,和随着科技的发展企业竞争日益激烈的人才需求.首先,如今的大学生满足于对现有知识的掌握和记忆,但是很少有学生能够运用所学的知识大胆地对新问题进行一系列质疑和分析,更不用说学生们用创新性的思维去进行富有新思想和新观点的学术探讨.其次,随着科学技术及先进的生产手段的日新月异,很多大学生在实际操作中感到对所遇到的大量的创新课题无从下手,会明显感觉到自身的知识和素质,以及创新能力方面都有明显不足之处.即使是本科毕业进入研究生阶段学习的学生,也会因为在本科学习阶段的创新意识和创新能力的不足,依旧有很多地方存在研究方法传统、实验研究的思路不活跃的问题,自主选题对其来说显得尤其困难,导致水平普遍都不是很高,更不用说展示出一些在国际上有影响的学术成果.作为应用型本科院校,创新方面对于教育更为重要,根据应用型本科人才培养模式的要求,在新的社会以及教育形势下,实施教育创新、促进教育的发展是当前迫切需要研究的问题.
1.2 教学方式不够完善
如今的教育业有一个通病,是从小学到大学都会犯的,那就是主体的定位产生偏差.在课堂教学上,很多教师把自己当做课堂的主体,更加偏重于自己对学生知识的灌输,没有考虑到学生对于自己所讲的知识是否有一个深刻的理解,是否对自己所讲的内容感兴趣,教师对于内容和方式的选择,应取决于学生有没有需要,不能取决于自己的情况,目前而言很多教师都缺少根据实际需求进行教学的意识.再者而言,大学的英语教学,应该讲求一定的应用性,让学生在英语的学习中提升自己的综合运用能力,与此同时,也应保证它的深度性,注重大学生的精神需求和精神寄托,提供给他们所需要的英语知识.一般来说还是应以实用类、综合类为主,所以教师的教学内容也应进行精细的准备,保证学生学有所获.如果没有满足这两点,很多大学生就会缺乏上英语课的积极性,上课不听讲,更有甚者认为这门课不重要直接逃课.所以怎样将大学英语教育做到尽善尽美,是值得大学英语教师去思考的事情.
2 培养大学生综合英语能力的措施
2.1 明确教学内容
英语教育实质上来说也是一种技能教育,对学生技能教育的培养主要体现在英语课程教学之中.所以我们首先要做的就是明确英语课程教育的内容,以及英语课程教学在整个大学教育中所发挥的基础作用和所占据的地位,清晰了解英语课程本身和其他课程以及自己的专业需要对英语学习应具有的专业程度,将这一点作为衡量大学英语学习的主要依据.再者,我们应根据实际问题,根据各专业对于英语教学的实际需求进行考虑和判断来确定自己的英语学习内容.除此之外,我们还应该注意对于应用型人才的培养,以此作为主要目的来更新自己的教学内容和教学体系,并且应适当地处理好实用型英语与文学英语之间的关系,在讲解文学内容的同时,也适当地进行应用型英语观点的渗透.除此之外,在英语语法教学课堂上加入多媒体也是很有效的措施.国内对于英语语言的学习,最大的问题就是英语语言环境的缺失,学生无法身临其境,感受不到英语环境的氛围带来的感染力,效果也会大打折扣.多媒体的利用,在一定程度上对这个不足进行了一些弥补.在教学过程中,我们倡导“应用为目的,实践为手段”,所以我们除了对于意识形态引导的纠正外,还应注重实践的作用,因此,教师应从具体教学内容入手,对课堂教学时间进行合理分配,注重多媒体教学手段在教学中只是发挥辅助作用,这样才能将其的作用真正发挥出来.
2.2 完善教学方法
培养应用型人才应该注重让学生从被动学习到主动分析,培养他们独立思考的能力和习惯.这一点来说就要求对教学方式进行改革,不能被动地等着教师去灌输知识,在老师的适当指导下,学生应以自学为主,教学环节主要有讲授课、辅导课程、课堂交流探讨、作业、实践操作,其中作业环节是最不容忽视的.课下布置作业方式也要进行一定的调整,形式要多样化,培养学生听说读写等多方面的英语能力,通过训练并且运用所学知识来解决生活工作中的实际问题.使学生学得扎实,知识掌握得熟练,走上工作岗位后能得心应手完成各项实践任务,可以适当地对课程进行更为精炼的设置,克服实际的问题,如果实际应用时本来深入了解的知识突然忘记或者不会运用,就会导致失去就业和创业竞争力.在进行改革大学英语教学方法的过程中,教师既要激发学生的学习兴趣,也应努力发挥指导学生正确发展的积极作用.在教学内容的选择上,教师应充分考虑到学生的精神和情感需求；丰富和拓展大学英语课堂的内容,让学生的心理活动得到训练；引导学生发散自己的创造性思维,提高自己活跃思维的能力.除此之外,情景教学法在大学英语教学中的应用也是不容忽视的,这种方法主要指的是教师根据不同的教学对象与教学条件,创设一种更容易明确主题的教学情境,在所创设的情境中,学生能够根据教师所创建的情境更加深刻地理解英语语法与词汇,升华自己的情感.在大学英语教学中,不断进行情境创设的主要初衷,就是激发学生的学习兴趣,真正地让学生体会到自己是学习和教育发展的主体,让英语课堂气氛活跃起来,促进学生对所学英语知识的意义的建构.情境教学中的情境是复杂多样的,教学实践表明,借助问题情境是情境教学操作中行之有效的措施之一,这就要求教师在前期应充分地备课,提高教学质量,促进大学英语教育的发展.
2.3 增强英语语法教学课堂的趣味性
在大学英语的学习中,英语语法在英语教学中算最基础也是较难部分之一,如果这部分没有学好,没打好相应的基础,后期学生便很难进入英语学习状态,这就要求教师十分重视英语语法教学.英语语法相对来说没有那么有趣,比较枯燥乏味,那么如何将英语语法课堂变得充满趣味性呢？这就需要教师运用新的理念,改变传统的以教师为主体的教学方式,通过一系列有趣的内容来丰富课堂,激发学生的兴趣,发挥学生的主体作用.例如,在学到“too…to…”这一结构用法时,教师可以用名言或者笑话性句子来举例,也可以跟学生互动,让学生用这一结构举一个笑话性例子,在讲解的时候,可以用讲故事的方式将今天所做的重点词汇、短语结构全都概括进去,用一种偏趣味活跃的方式将知识传递给学生,加深学生的印象,发挥学生创造性思维,增强教学效果.
2.4 注重应用型人才的培养
人才的培养应从应用的角度出发,从而来更新和完善教学内容和改革体系.大学英语课程主要是培养学生的英语思维、应用能力、创新能力和语言素质.英语教育本质上来说是一种偏向于技能教育的学习,换句话说,大学人才素质的高低很大程度上被英语口语和谈吐能力所影响,而英语素质和培养又主要体现在英语能力和修养之中,这些方面都是息息相关的.所以,大学英语教学的内容应注重英语的实际运用能力,努力协调好综合能力和单方面实际课程之间的关系,也就是在讲解实际英语知识的同时,也应适当地渗透现代的英语教学观点、思考方式.为现代英语适当地创造挖掘内容的源泉和继往发展的方向,提高学生获取现代英语知识和素养的权利.
3 结语
除此之外,很多教学方法在英语课堂上的运用是全面的,可以在课上教学、练习讲解等多个方面使用,并且对学生各方面的能力都有一个较为全面的考察,提升学生各方面的能力,所以教师应多多加强自身的教学能力,将方法在课堂上适当地运用.但教师在运用各种教学方式的同时,要把握好教学重心,切不可本末倒置.以提升学生的实际能力为主,为将来的工作运用能力打下良好的基础,以将来综合语言的强大优势提升自己的竞争力.其次,语法对学生的英语学习来说具有重要的意义,对于他们今后的英语学习能力和态度都有深刻影响,所以教师应该高度关注.为了提升语言学习效果,教师应努力贯彻落实新课改对大学英语语法教学的要求理念.其中,实践是重要因素,再先进的教学理念,只有跟实践相结合,才能发挥它的作用,提高学生英语学习以及综合运用能力.再者,大学英语教师也要与时俱进,及时更新教学观念,自主运用教育学和心理学的观点来指导并丰富教学活动,也应敬岗敬业,热爱学生,注重培养学生的学习兴趣,让学生们能真正地意识到学习大学英语课程对他们日后职业发展有着怎样的重要性,让他们能够自主并充分调动自己的学习积极性和热情,并注重培养自己的独立思考能力和创新能力,通过不断的学习去提高自己的知识水平以及学习能力,从而树立不断学习完善自己充实自己追求理想的目标.
该文结论：这篇文章为一篇适合实用性和综合能力和大学生论文写作的大学硕士及关于大学生英语本科毕业论文，相关大学生英语开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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