三亚市高校雨水利用系统与景观营造,本文是水利类有关硕士毕业论文范文跟雨水和景观营造研究和三亚市类毕业论文模板范文.
水利论文参考文献：
摘 要院查阅了大量国内外有关雨水利用系统和景观营造的文献,并分析了一些校园雨水系统的优秀案例,提出了三亚市高校校园雨水系统的现状和不足,掌握校园雨水利用系统与景观结合的方法,对三亚市高校的雨水利用系统与景观营造结合起来研究具有示范与探索性质.
关键词：三亚市；校园；雨水利用；景观营造
随着城市快速的发展,水资源紧缺的问题严重制约了城市的可持续发展.而雨水利用系统作为城市发展与城市绿地系统重要环节.海南四面环海但是可利用的淡水却少之又少,雨水利用系统可以从根本解决省内洪涝灾害和干旱少雨季节破坏.高校校园建设也是城市建设必不可少的一个部分,校园绿地面积大、学生相对集中、需水量大,校园中水的种类多样,结合雨水利用系统与高校校园的景观营造是解决校园景观用水循环的有效途径.
1 三亚市高校校园雨水利用系统的分析
水是热带高校校园中不可缺少的景观元素之一,海南岛虽然四面环海但岛内经常供水不足,校园内经常出现停水问题,而学校内部水景经常出现水质差、植物杂乱、周围管理混乱等问题.在国外许多学校已经将校园雨水系统和景观用水相结合,取得了很好的社会、生态、经济的效应.在我国很多发展城市已经将城市雨水系统、城市规划和城市设计相互结合,而三亚市也在积极参与海绵城市的建设当中,三亚市高校着重培养与国际旅游岛相结合的应用型人才,在校园雨水系统技术尚未普及,将其引入到校园景观的设计中需要诸多的考虑.
1.1 管理条例和保护措施方面
校园雨水系统与景观设计结合是一整套工程,需要校园管理、后勤部门之间的沟通和协作.学校相关部门应当及时制定辅助雨水系统相关的规章制度,明确鼓励校园社区、教学楼、食堂、办公楼等开展对雨水系统的制定,在校园景观设计中充分应用雨水利用系统设施.
1.2 校园绿地灌溉方面
针对三亚市高校雨水系统调查发现,由于校园内部绿化面积大浇灌面积大,地处海南热带地区日浇灌次数多,特别是在旱季需要用自来水来保证草地植物生长,维护成本增加,如三亚学院东区宿舍旁边大面积的草地植物生长不良,许多泥土裸露,严重影响了校园景观环境.校园绿地需要大量的自来水进行维护,经调查校园内有利用降水来进行浇灌节约用水,比如教学楼建筑旁的雨水管直接通向周围的绿化区进行浇灌,广场排除的雨水直接冲向周围草地,虽然在平时可以节约自来水,但是在余量较多的季节,会导致淹水,甚至对植物生长造成不利影响,损坏植物景观效果.
1.3 绿地景观形式
校园内部绿地和周边地面的高度关系过于平坦,当降雨量不大时绿地接受自身地块的雨水,铺装上面的雨水排不到两侧绿地里面,或者进入排水管道造成浪费.当雨量增大时容易造成地表径流,为城市管道增加压力.校园内部地形起伏,有些绿地形成高低起伏的关系,凸起的部分景观性好但是不容易有雨水的滞留,浇灌的水或者雨水进行冲刷,甚至水夹杂着泥土造成土壤的流失.下凹的绿地形式是最好的保水方式,可以减少绿地的灌溉次数,保证植物的持水量.
1.4 校园铺装景观
可以看出目前很多学校已经具备了雨水收集的意识,但还是在有些部分设计粗糙,没有达到生态效果,现在很多大学校园在设计上仅仅想到的是排放,没有真正利用到雨水.设计校园道路形成中间高两侧低的形式,雨水量少时通过坡度排到道路两侧排水沟或者地下管道,但是在遇到降雨量多时,增加了两侧排水沟和排水管道的排水压力,还是会形成地上径流反而浪费雨水,如果地面污染物过多随着雨水冲刷到河道中,对校园环境和周围自然水景造成污染.
1.5 雨水利用设施缺乏景观性
雨水基础设施有雨水口、雨水井盖、雨水管、雨水调蓄池等.在对三亚市高校校园调查中发现雨水利用设施并没有利用到校园建设中,反而被抛至一边成为了校园的灰空间,这些设施只作为建筑的附属设备,没有真正融入到校园环境建设中,反而更加格格不入,有些设施没有进行及时维护,水都冲刷到地面上浪费了水资源.
2 高校雨水利用案例分析
清华大学在校园雨水利用设计上做了很好的诠释,主要采用了雨污分流设计,利用学校南高北低的地形优势,回收利用雨水,将道路、屋顶、绿地等收集来的水用于校园绿化建设,主要来节约自来水供给的校园活动,并且校园内部道路、广场、停车场都应用了透水型材质.植物中也应用了大量耐旱植物,如荆条、胡枝子等；另外,还严格控制了耗水量大的冷季型草坪的种植比例.
美国亚利桑那立大学生物设计研究所,位于美国亚利桑那州坦佩（Tempe）市,该项场地内巧妙地运用不同材料完美结合雨水利用系统和景观.有效收集雨水和雪水,还为学生提供一个休息聚会的空间.建筑周围形成的水灌溉周围植物,铺满砂砾的盆地成为园内的蓄水池.
3 雨水利用系统与景观营造
3.1 地面雨水利用系统与景观
三亚市高校内部地面包括包括硬质地面和绿地,硬质地面包括道路、广场、运动场以及停车场,通过工程技术手段减少地上径流,促进雨水下渗,以减少雨水流失,改善水质的作用.
3.1.1 硬质地面处理.在设计校园场地铺装材料上选择透水材料,广场、道路铺装可以采用面层是通透性良好的透水砖,基层采用砂石填充的材料,有效帮助雨水下渗.停车场可以选择嵌草砖形式,面层有孔状可以种植观赏型好且易踩踏的植物,利雨水渗透和小草生长,从而提高停车场透水力,基层采用砂石、碎石填充,进一步增加雨水渗透.也可以采用花岗岩铺装,铺装采用花岗岩紧密拼装,但不使用水泥沟缝,便雨水渗透.每个停车位之间种植大树冠乔木,为避免排水不畅,停车场设计成中高,四周低的地势,通过道路地下管道排出雨水.车行道路和人行道路的连接处,可以采用具有渗水性质的路缘石,道路和草地连接处可以取消路缘石设计,或改用碎石填充的方式,将硬质地面排出的水通过碎石下渗到地面,减少城市以及校园雨水管道的承载压力.由于地面污染物多,和屋顶的雨水相比水质要差,需要在渗水技术和管理上增加净水技术,减少水质污染,同时加大地面污染物收集和运输,结合校园基础设施建设,加大环境保护方面的宣传,提高维护校园环境意识,保持校园整洁.
3.1.2绿地雨水利用系统.为了促进雨水保水能力,尽量减少自来水浇灌,采用中心下沉式或者凹式绿地形式,用绿地涵养水源,减少硬质地面的地表径流,绿化凹面要比周围道路低,减少绿地的园林用水,绿地本身有一定倾斜角度,避免水源过量,及时通过排水沟或者景观河排除多余的水.如果少量的水可以排入校园中的自然河道,在河道与道路连接处,使用砾石或者碎石装饰河道水岸,再结合水边植物进行绿化处理,既可以保证附近的水排入也保证水质的安全,为了保障河内的水质,提升河水景观,通过土壤、植物、微生物的共同作用,强化水体的自身净化能力,为鱼类以及其他水生物提供一个生态栖息地.深度处理河水里面的氮、憐等营养物质,并结合景观设计,提高水体溶解氧浓度.在高差变化比较大位置设施涌水场景,例如跌水、叠水、小瀑布,增加景观效果,增加景观感官效果.
由于校园内部的景观湖流动性差,容易发生水质变化,影响湖面的观赏效果和生态环境,需要在校园设置人工湿地净化系统.人工湿地是近十年来国外技术成熟国家兴起的新兴生态处理雨污水的方法,即人为设置一定长宽比并在底面坡度上填充土壤、巧石等.在植物选择应该选择耐污能力比较好的植物,植物也要适合三亚的气候特点,并且植物选择要满足四季都能保证正常的基本活动,时刻具有处理水质的能力,也要有在恶劣气候条件下能抗虫害,组织病虫害生长,保证植物自身因素不会增加水质的污染,选用生长周期长的植物,便于管理和校园景观建设,具有生态效益和经济效益.
3.2 渗水沟、渗水井或渗水池
通过设置渗水沟、渗水井或渗水池来加大硬化地面的雨水渗透量,可根据实际情况进行安排,可增加碎石砾石铺底的明沟来增加校园的的排水量,在有大量降雨的季节作为溪流景观,旱季明沟也可以作为校园旱溪景观.在校园进行雨水管道线路网时,需要选用透水的材料建设雨水检查井,为适应三亚的雨季,适当增大雨水井的容积,雨水井还可以作为蓄水井,进行合理回收重新利用,用于校园绿地浇灌、道路清洗、厕所用水等,使校园的雨水进行合理的重复利用.
3.3 屋顶雨水
屋顶雨水收集也是校园雨水收集利用的重要部分,屋顶放置引导管,将雨水引致地下蓄水池.屋顶绿化收集利用是一种减少表面径流、减轻水质污染和调节区域小气候环境、调节建筑温度和美化校园环境的新的生态技术,也可作为雨水集蓄利用和渗透的预处理措施.屋面雨水径流系数高,污染物含量低、水质较好,可在短时间内收集大量雨水直接排入景观河,用于绿化灌慨和景观河补水.经过研究发现,屋顶绿化可以有效截流,缓解城市雨洪压力.可以根据三亚各高校区域情况、气候条件,合理选择适宜的植被,考虑到屋顶荷载能力,校园建筑屋顶可以种植低矮的灌木或者地被植物,植物可以选择耐热、耐水、耐旱、抗台风、适应少肥浅土等特点,便于栽种和管理.根据屋顶的特殊位置与三亚市的气候特征,屋顶绿化的植物选择应主要考虑选用本地植物适地适树.屋面雨水收集系统主要由屋面雨水斗、排水立管、水平收集管等组成,采用重力流排水方式.在屋面雨水斗入口处设置阻挡大块污染物进入.
通过分析研究,在时间不足以及个人能力有限等条件限制下,本论文还存在很多不足,特别是对三亚校园建设过程中雨水利用的专业性研究还有待深度挖掘.在设计过程中,对相关问题的发现与分析还有更多的思考,尤其是如何从景观的角度来解决校园雨水利用的最佳效果,如何能与校园的文化脉络联系起来,如何在改造校园过程中,更好地结合雨水利用与校园建设等,这些问题都将指导笔者在以后的设计和研究中不断的探索.
参考文献
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4 张强.首批" 节约型校园建设" 示范高校———北京师范大学节水型校园建设[J].建设科技,2009（5）
（责任编辑张芝）
综上而言:该文是一篇关于水利方面的大学硕士和本科毕业论文以及雨水和景观营造研究和三亚市相关水利论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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