社区教育视频教学资源的开发和流媒体技术的结合,本文是教学资源有关在职毕业论文范文与流媒体技术和社区教育和结合研究方面毕业论文怎么写.
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摘 要：本文就社区教育视频教学资源的开发与流媒体技术的结合分为三点进行分析：社区教育进行视频资源教学的优势及开发视频教学资源的意义,社区视频教学资源的开发,流媒体技术与视频教学资源开发的结合.
关键词：社区教育 视频教学资源 流媒体技术
一、社区教育进行视频资源教学的优势及开发视频教学资源的意义
根据我国相关的文件规定,在进行社区教育教学时,要结合优质教学资源的开发和利用,根据不同年级、不同种类的培训教学资源,进行有针对性的社区教育,最后形成终身教育的学习体系.
在近几年,社区教育数字化资源的建设中,优化数字教育视频教学资源的开发时其中一项重要的内容［1］.社区教学一般是以传统的教学为主,数字化学习平台主要以文字、图片为主,视频或是音频的教学资源的建设和应用比较少,在社区教学中采用视频家教学的主要优势有以下几点：第一利用视频教学,有利于调动学生学习的主动性.第二,有利于学生的学习,对于学习中的重点、难点,可以利用视频进行重复观看.第三,学生通过网络下载或是购买教学视频可以随时随地的学习、观看,具有跨时空性.第四,利用视频教学资源的交互性,通过网络直播的方式,师生可以在线互动学习有利于学生的学习.
在社区教育中应用视频教学,有利于提升学生学习的兴趣和积极性,改变传统的数字教学,通过更多的形式将教学内容呈现出来,为社区教育开辟了新的教育途径,促进社区教育的发展.
二、社区视频教学资源的开发
（一）社区教育课程建设与视频教学资源开发的结合
学校的社区教育课程、相关的讲座、研讨会及交流会这些内容,为视频教学资源的开发提供很多教学资料,将这些内容数字化之后,可以通过网络媒体、电视等作为载体,向社会输出,学生的学习范围也会因此而扩大.社区的教育的教学资源可以通过多种形式呈现出来,如课堂教学、专家讲座、专访视频等等多种形式.
（二）视频教学资源开发技术流程
在社区教育中,视频教学教育资源的开发技术流程主要有一下几个步骤：
第一,进行拍摄录制.拍摄人员根据现场的实际状况,确定摄像机的机位然后进行录制.如,进行课堂录制时,有一个固定机位进行录制就可以；对于纪录片或者是专题访问时,对录制就有较高的要求,可以采用不同的机位,其中有一台是固定录制的其他应该是运动的形式进行录制,这样有利于工作人员后期的剪辑工作.第二,视频采集,将录制好的信息导入到计算机中进行后期处理,可以利用计算机中的视频采集卡进行视频的处理工作,最后变成视频文件.第三,后期制作,就是利用相关的视频软件对视频数据文件进行剪辑,声音处理、特效制作等过程.第四,导出视频,视频文件通过处理之后,需要以成品的文件格式输出,通过视频编辑软件刻录在光盘中或是导出视频.
三、流媒体技术与视频教学资源开发的结合
（一）社区教育视频教学资源在投放的过程中出现的问题
在社区教学资源开发设计之后,面临的问题就是怎样使学习者能够快速的获取学习资源.其中给学习者分发光盘是一种比较有效的学习方法,但是如学习人数过多,需求量也会增加,这样就会对人力、物力、时间等造成非常大的影响［2］.而学习者通过网络的学习可以节约相应的成本,但是这类学习文件一般都比较大,需要占用很多的储存空间,同时受到网络宽带的限制,下载这类文件需要很长的时间才能完成,这种方式会耗费很长的时间,无法满足学习者对此的学习需求.
（二）流媒体技术支持视频文件在线播放及工作原理
流媒体技术的应用可以解决在社区教育视频教学中出现的问题.流媒体技术的应用,节省的视频文件传输的时间,经过几秒或是几十秒,学习者就可以直接*,收听相关的信息资源,节省了用户的获取视频、下载视频的时间.
流式传输是流媒体的主要技术内容,通过串流技术和高压缩技术,使多媒体的相关信息资源可以边看边下载,打破了传统的技术——下载之后才能观看的不足.
流媒体技术主要包括两个部分：客户端和服务器端.服务器端就是在计算机中安装了流媒体服务程序的服务器,客户端则是在电脑中安装了能够读取流媒体中视频资源的*.流媒体技术的主要工作原理是：在客户端浏览器中打开教学平台的服务器后,通过超链接访问流媒体资源,流媒体资源受到请求后会通知客户端浏览器,这时浏览器会调试*,*收到信号后开始接收播放.
（三）流媒体技术实现社区教育的视频教学的点播和直播
学习者在进行社区教育学习时可以通过流媒体技术进点播和直播,学习者可以选择自己想要学习的内容进行学习.
（四）知名品牌公司出品的流媒体服务产品
由于流媒体技术具有视频、音频文件传输的实时性的优势,因此非常多的品牌公司出品了流媒体产品,苹果公司的DSS、AS,微软公司的WMS等等.
四、结语
总而言之,在社区教育中,应用视频教学资源是非常重要的,其能够提升学生学习的积极性和学习乐趣.社区教育视频教学资源的开发与流媒体技术的结合,有利于节省用户的时间,提升学习效率.
参考文献：
［1］王连俊,夏亮.社区教育视频教学资源典型制作模式［J］.电大理工,2015(04):9~10.
［2］王艳雪.谈新媒体技术对学校教育与社区教育的影响［J］.现代交际,2015(12):245.
基金项目：本文系江苏开放大学（江苏城市职业学院）“十三五”规划课题成果（批准号：2017XTZZ04）.
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