以培养大学生能力为目标的开放实验室管理,该文是实验室管理毕业论文模板范文与创新能力和实验室和目标类学术论文怎么写.
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摘 要：实验室管理在培养学生创新能力和实践能力方面发挥着重要作用.本文探讨了开放实验室管理的必要性、存在的问题、管理模式三个方面,试图寻找一套适宜的管理模式,从而充分发挥开放实验室的功能.
关键词：创新能力；开放实验室；管理
中图分类号：G644 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）05-0018-02
我国高等教育的发展目标是提高学生综合素质,培养创新型的高技术人才.在高等教育教学过程中,实验教学占有举足轻重的地位.实验室是实验教学承担者,是培养学生的动手能力、综合能力和创新能力的重要场所,也是为社会科研事业提供技术的重要场地[1].因此,实验室管理是本科院校管理工作的重要组成部分,是反映学校教学、科研和管理水平的重要标志之一[2].
一、开放实验室的管理必要性
课外科研活动是实践教学的有效延伸和补充,是全面落实科学发展观、培养创新性人才的有效途径.开放式实验室是科研活动的重要载体,不仅可以为学生最大程度地提供设备和资源,也可以为其营造一个宽松、自由的环境.
1.提高学生的创新实践能力.开放实验室给学生自身的创造性提供广阔的空间,是培养学生求知欲和好奇心的重要场所.普遍的教学模式都是以教师为中心,学生按部就班地完成整个实验过程,缺乏对创新能力和思维的培养.实验室实行开放制后,学生能自主选定实验内容,制订实验方案,记录实验数据并分析实验结果,整个过程由学生独立完成[3].这就给学生创造了更多的独立思考空间,使其在失败中寻找解决问题的方法,在分析问题中逐渐提高逻辑思维能力.
2.提高实验室仪器设备利用率.数据显示,高校很多仪器设备利用率低,除日常实验课程上教学为学生所使用,大多数时间设备处于闲置状态,利用率很低.
此外一些科研课题购置的专业化程度高的仪器设备,课题结束后也是被长期闲置,造成了资源的极大浪费.开放实验室可以让更多的学生进入实验室进行课外科研或科技创新等活动,是提高设备利用率的有效措施.同时,不同实验室之间很多实验设备是可以共用的,应优化资源配置,提高其利用率,实现资源共享[4].
二、开放实验室存在的问题
随着高等教育的发展,高校对实验室建设和管理做出了不少努力,实验室建设和管理得到很大发展,实验室的设备投入逐渐增加,实验条件也得到很大改善.但对培养学生创新能力研究而言,现阶段开放实验室管理仍存在一些问题.
1.教学安排不合理.高校实验室设立以专业和实验课程为依据,实验室规模小,重复建设多,不能统一管理.每年开设的实验项目都是重复的,难以开设新的实验项目.且实验内容多以验证性实验为主,综合性、研究性及创新性实验偏少,已不能适应知识经济社会对人才培养的需求.目前大多数实验课的成绩评定都以实验报告为依据,没有进行相应的实验操作考核,缺乏合理的评价标准,因而学生的重视程度不够,这对培养学生的实践性、创新性十分不利.
2.管理模式及观念滞后.现阶段高校实验室管理方式较为简单,通常是采取人工操作的单独管理方式.随着实验仪器设备和开设课程的增加,这种不科学的管理方式将不能适应实验室发展的需要.依旧采用此种管理方式会造成仪器设备利用率低、实验室现有的资源不能得到有效利用、管理不到位、实验室空闲率高,没有充分发挥出培养学生创新能力主要场所的作用.还会导致实验室开放度不够,没有做到真正对学生开放,致使学生没有机会进入实验室创新实践,也不能满足不同层次学生对实践教学的需求[5].
三、开放实验室的管理模式
加强对学生的综合素质和创新能力培养就必须改变传统的教学观念,注重培养学生的动手能力,故实验室管理应要向多元化、技能化方向发展.
1.转变传统的教学理念.我国高校受传统理念的影响,强调基础教育,缺乏创新能力的培养,不少院校还停留在过去那种“实验教学是理论教学的附属品”的认识水平上,造成了学生感性认识的贫乏,动手能力差,从事专业技术工作困难.所以高校要构建新的实验教学理念：一是改变传统的实验教学依附于理论教学的观念,形成理论教学和实验教学统筹协调的新观念；二是实验教学需培养学生的实际动手能力,开发并提高学生的独立思考与创新意识,做到理论与实践紧密结合[6].
2.优化实验教学体系.实验教学体系是衡量教学质量的基本条件之一,故应优化实验教学内容.实验教学体系应形成基础性实验、综合性实验和研究创新性实验三个层次.第1个层次让学生掌握实验的基本操作技能,第2、3层次是重点培养学生的实践能力和创新能力.增加设计性、综合性或研究性的实验比例,减少验证性实验[7].同时,实验室应积极创造条件,鼓励学生参与学科竞赛、课外实践、科技创新、教师科研性等活动,有助于激发学生的创新意识,培养其动手实践能力,从而提高人才培养的质量.
3.实验室资源合理配置、共享.实验室资源不仅包括人力资源,还包括设备资源和软件资源.设备和软件资源是基础,人力资源是保障[6].实验室管理要有科学性、整体性,应按照学科特点、内在联系、资源共享为原则进行统筹规划,集中管理.这种优化整合不仅给学生提供了良好的实训场地,而且可以调动学生探索科学研究的积极性,利于其创新能力的培养[8].
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