孤岛上的守望记保靖县涂乍小学校长龙进国,本文是小学校长方面有关论文范文素材与龙进国和守望和小学校长类论文范文集.
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在保靖县长潭河南岸的涂乍乡,居民出行全靠一艘老式渡船,当地人把这里称为“孤岛”.就在这个湘西最为偏远、交通最不发达的地方,一个40 岁出头的土家汉子,为了改变家乡落后的教育面貌,20 多年如一日,静静地守在“孤岛”上.他就是保靖县扎根农村优秀人才、涂乍小学校长龙进国.
为家乡的教育事业贡献力量
“娃崽,屋里就这个条件,你考个老师,转来教书,上劲得狠……”20 多年前的一个春天,种田的父亲语重心长地对龙进国说.
“从哪里来,到哪里去.我是土生土长的涂乍人,我要回到生养我的地方.”1997 年,吉首民族师范学校（现为吉首大学师范学院）毕业的龙进国带着父辈的希望,成为了涂乍乡的一位乡村教师.
对龙进国来说,教学的艰辛和生活的困苦,他都能忍受,但是涂乍乡极度不便的交通还是让他颇为头疼.涂乍乡通往县城的唯一一条乡村公路,被长潭河生生割裂,居民出行全靠一艘老式的人力渡船.一百米左右宽的长潭河,过一趟渡要一个多小时.而且像这样顺利过渡的日子,还不是时常都有.过河不仅受山洪暴发、河水陡涨的影响,要是遇上干冬,第二年的春雨迟迟不下来,涂乍乡通往外界的这条出路也会中断.河底几丈深甚至十几丈深的淤泥,让人没法通行.
龙进国时常要去县里开会、领教材等,遇到枯水期这样糟糕的日子,他就要翻山越岭,绕一大圈从另一个方向赶往县城.2010 年干冬的时候,龙进国在某一天半夜突然接到电话通知,早上7 点要开紧急会议.为赶上7 点的会议,龙进国赶忙上路,在寒冷的冬夜里深一脚、浅一脚地走着,折腾了5 个多钟头,才到达会场.有几次,他都差点掉下悬崖.
像这样惊险的事情,龙进国一年总要碰上三两回.很多时候,他想打退堂鼓,离开涂乍乡,但每次走进学校,看到背着书包、穿着破烂的孩子,他的内心又会瞬间沸腾起来.每当这时,他就会对自己说：“我绝不能离开这些孩子.”
龙进国也以实际行动表明了他的态度.10 年前,曾经有领导要他进城工作,他拒绝了.前两年,县教育局准备把他异地重用,他又回绝了.奔着山里孩子而来的他,只想稳稳地守在涂乍乡这座“孤岛”上,为家乡的教育事业贡献力量.
放飞孩子们的梦想
高高的涂乍山挡住了孩子们的视线.让这些土生土长的山里孩子,像蓝天上翱翔的雄鹰那样飞出大山,是龙进国最大的希望.
考虑到山里孩子的基础比较薄弱,龙进国放慢教学的脚步,分解课程内容,把知识拆开来讲.这样精细的点拨,让孩子们更好地吸收知识.20多年来,龙进国所带班级的成绩在当地遥遥领先,他也多次荣获“全县教学质量检测先进个人”称号.
涂乍乡很多学生家长都长期在外打工,导致很多孩子放学后就处在管理盲区.为改变这种情况,龙进国推行了三个制度：一是伙伴制度.根据学生的家庭住址,按村寨组团,实行学生周末放学、周一上学“抱团”管理.二是家访制度.所有教师在每学期开学和期末的时候都要逐户到学生家进行家访,了解学生在家的表现,及时发现并扭转孩子成长中的“不良势头”.三是辅导制度.全校教师以班级为单位,按照“当天知识当天过关”的要求,采取“课内辅导+ 课外辅导”的方式,打牢学生的学习基础.
在生活中,龙进国也特别照顾学校的孩子.开餐时间,他会守在食堂门口,清点就餐学生.学生病了,龙进国会主动背他们去医院看病.要是当地乡镇医院治不了,他就会把病情严重的孩子送往县城治疗.左腿骨折的学生龙文丽、严重感冒的学生龙进涛等,都得到过龙进国无微不至的关爱.孩子是山里的希望.很多渴望“走出大山”的孩子,学习劲头很足,又有天赋,但家里条件很差.为了减少这群孩子的“读书烦恼”,龙进国自掏腰包,以个人名义启动了“未来之星”希望工程,对彭芳、龙星、龙碧兰等8 位品学兼优但家境贫寒的学生,从小学到大学全程助学.每学期,他都会按时给这些孩子每人发放600 元助学款.这项爱心助学工程像一粒火种点燃了涂乍乡孩子读书的热情.
很多学生得到过龙进国的帮助.父亲患胃癌的四年级学生向芳,由于家里没钱,小小年纪就面临辍学的危险.为不让她辍学,龙进国多次上门看望、慰问、劝学并提供帮助,最终让她得以继续学业.
摘掉学校落后的帽子
“不在校长位置上睡大觉,不破罐子破摔,要摘掉学校落后的帽子……”2010 年7 月,龙进国就任涂乍小学校长时的上任演讲,赢得了热烈的掌声.
涂乍小学是一所百年老校,许多年过去了,仍是一张破烂不堪的“老面孔”：操场烂泥遍布,砖房破旧不堪.最让人揪心的是没有学生宿舍,孩子们只能住在20 年前的大教室,睡大床板.
这让龙进国意识到,必须要改善学校落后的办学条件.
为此,龙进国写报告、做方案、搞汇报……在他的不懈努力下,一个又一个项目得以启动：投入168 万元建设学生宿舍,投入30 万元全面新铺运动场地.学校还新配备了电脑室、实验室、多媒体教室等.
自力更生搞建设是龙进国推进学校建设的“经典插曲”.
针对学校荒地闲置的实际情况,龙进国大胆开动脑筋,全面启动“花香满园工程”建设.充分利用校园每一寸空闲土地,亲手设计花坛图纸,搭建育苗大棚,培育精品花苗.他把整个花园划分给4个年级的学生管理,把400 个花盆贴上学生实名标签,管理精确到人.建园初期,他还带领师生一同前往几公里外的农户家里,拉牛粪、挑大粪回学校,为苗圃打底铺肥.
暑假期间是花苗管理最难的时期.师生们都离校了,花园浇水、施肥、锄草、打虫等“一摊子”事,全落在龙进国一个人身上.在他的悉心照顾之下,“花香满园工程”的建设得以实现,成了学校的一大亮点.
在位置偏远的涂乍乡,找不到精通水电维修的技术人员.龙进国凭着一身真本事,多年来长期充当学校的义务维修工,维修水管、电路千万余次.即便如此,他也从未叫过半句苦累,更没有收过分文报酬.
“把心捧给学校老师”是龙进国最温暖的管理哲学.
每学期开始,龙进国都要自掏腰包,亲自下厨,做两桌好菜,与全校老师共进晚餐.餐桌上,他会推心置腹地和大家交流新学期的打算、工作的要求.期末结束,他又会自己掏钱,与并肩作战的“兄弟姐妹”大吃一顿.在“碗碰碗”中,肯定大家过去的表现和突出的成绩.开学的“鼓劲餐”和期末的“庆功宴”,不知不觉间把全校老师的心拉近了.
每年春节,龙进国都要跋山涉水,走到困难教师和退休教师家里,摸情况,话家常,送温暖.他还把全校教师的生日贴在自家墙头最醒目的位置.
在搞好教职工重大节日慰问的同时,到了学校老师生日的时候,他也会用心编写短信,第一时间送去祝福.但凡学校的老师及其家属生病住院,他都会自购礼品,第一时间赶去看望.2010 年腊月,大雪封山,清晨一点多的时候,张绍林老师上呕下泻,突患疾病.接到张绍林的求救电话后,龙进国立即赶过去,踩着厚厚的积雪,背起张绍林大步赶往医院.之后,他又在病床前守护了一整夜.
涂乍教育需要有精气神的老师.这些年,因为地方的偏僻,外面很多老师都不愿意到涂乍来.所以,对于新来的老师,龙进国会拿出有诚意“见面礼”,在生活上给予关心,工作上给予帮助,用真诚把他们带进学校大家庭.
彭远科从师范院校毕业后,县里把他作为“新鲜血液”补充到涂乍乡.这个不想过河教书的年轻人,来到偏远的涂乍乡之后,特别沮丧,精神状态差到了极点.龙进国一眼看出了他的心思,主动上门,“揪”住他,不放手.经过几番春风化雨,几次现身说法,龙进国逐渐打开了他的心结.如今,挑起了学校副校长重担的彭远,工作起来生龙活虎.
在乡下,老师们外出学习培训的机会非常少,打开眼界的机会也不多.为此,龙进国推行了外出考察共分享的制度.只要有外出考察的机会,参与培训的老师都要带上摄像机,全程拍下考察现场,把考察的收获带回来,开阔大家的眼界.
在龙进国的不懈努力下,学校的面貌大有改变,师生们的精神状态也焕然一新,教育质量也步步高升,接连捧回了几块“县级教学质量先进单位”的牌子.而他的故事,也传遍了长潭河岸.
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