高中历史教学中课堂管理策略,本文是课堂管理方面函授毕业论文范文和历史教学和课堂管理策略和高中类毕业论文格式范文.
课堂管理论文参考文献：
【摘
要】任何一门学科的课堂管理与教学效果有着直接的联系,良好的课堂管理中学生的学习状态必定积极上进.对于历史这门学科来讲,学生总觉得历史课无聊、枯燥,要想学生能够学好历史就必须要给学生营造一个良好的课堂学习环境,学生才能静下心来好好学习历史.接下来,我将根据自身的历史教学经验,谈谈高中历史教学中课堂管理策略.
【关键词】高中历史 课堂管理 策略
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.19.009
高中时期的学生是最难管教的阶段,他们在这个时期最容易冲动,做出一些令人懊悔的事情,教师在课堂管理的时候一定要注意方式方法,帮助学生们顺利完成学业.有各种各样的因素使教师对课堂的管理起到助力和帮助,希望每一个教师能够好好的处理好课堂中发生的所有事情,做一名合格的人民教师.面对枯燥的历史课堂,教师的课堂管理起着辅助作用,课堂教学是学生学习的主要途径,管理好课堂教学就是对班级教学质量提升的一种重要方法.
一、课堂管理的意义
良好的课堂管理是创设好的学习环境,保证学生正常学习的前提.如果一个课堂总是乱哄哄,学生在课堂上无组织无纪律,教学活动便不能正常的开展,学生想要好好的学习更是不可能的事.学生的学习必须保证在有秩序的课堂环境中,这样才能让学生安静的思考和学习知识.教师上课时,如果学生在下面做着自己的事情,对于教师的号召和提问也不做出回应,教学活动展开就十分困难.正常的上课教学,教师要监督每一个学生认真听讲,用一定的课堂管理手段把课堂管理好,让学生跟着教师的思路走.我国目前的教育仍旧是集体教学,一个班级的学习效率不是由一个学生或者几个学生决定,决定班级教学质量高低的是整个班级的学生,所以管理好整个班级才是把班级变得优秀的唯一方法.在集体教学中,每个学生都有学习的权利,为了避免环境给学生造成不好的影响,教师一定要把班级管理好,给那些想学习的学生创造一个好的学习环境.
二、教师在课堂管理中担任的角色
（一）教师是课堂教学的组织者
我国的班级教育从古代就开始一直延续至今,教育在不断的改革,教师所扮演的角色也一直在变化.教师是课堂教学的组织者,组织学生展开学习各种讨论,培养学生的学习兴趣.教师不再是一味地传授知识的人,应该给学生更多的发展空间,组织学生营造良好的学习氛围,更好地学习知识.
（二）教师是课堂教学的引导者
教师开展丰富的教学活动引导学生学习探索知识,培养学生独立思考的能力,实现学生的创造能力,教学不再是围绕教师为主体展开,学生才是学习的主人.教师引导学生学习的方向,教给学生学习历史的正确方法,引导学生学好历史.
（三）教师是课堂教学的促进者
教师是学生在学习路上的促进者,帮助学生完成学习任务,在学生遇到困难的时候,尽力解决学生的问题.学生要在教师的鼓舞下,做到自主学习,成为教学的主体,培养自身对学习的热爱之情.
三、历史教学课堂管理策略
（一）制订合适的课堂规则
俗话说：“没有规矩,不成方圆”,要想建立一个良好的课堂环境,必须要制订相应的课堂规则,对于违反规则的学生,给予合理的惩戒.研究表明,有规则的课堂,学生学习都会高一些,有可能是害怕教师的责罚,也有可能是其他原因,教师通过制订规则,树立好教师的威信,学生上课就会相对认真.合理的课堂规则一定要适度,奖惩一定要合理,否则违背了制订规则的本意,规则的制订是为了让学生遵守课堂纪律而不是为了惩罚学生.比如在历史课上,每个学生都不可以睡觉,实在太困的学生可以自己站起来；上课不可以随意讲话,有什么问题要举手向老师说明；希望每一个学生都能积极回答问题等.学生看到这些规则后,一般都能够接受,而且大部分学生都能够遵守,从学生的角度来看,教师制订的这些规则会让学生认为这是一个负责任的好老师.
（二）正确处理课堂违纪行为
高中生正处于青春期,情绪敏感,思维活跃,有时在课堂上容易因为一时冲动出现违纪行为,比如睡觉的时候,老师去提醒,反而和教师顶撞.每当出现类似的情况时,作为一名教师应该表现出沉着冷静的状态,先顾全大局给班上其他学生上完课,课下再和违纪的学生谈一谈.教师和学生谈论的过程中,语气一定要柔和,不能出现粗暴的肢体动作,这只会使学生更加讨厌教师,造成不好的结果.我相信每一个学生都是好学生,只要教师足够的理解、尊重他们,学生就一定能听教师的话,遵守纪律,即使学生对历史十分不感兴趣,学生也不会在课堂上打断教师的讲课.不希望再看到新闻上出现,某某中学的老师因和学生产生纠纷,侮辱学生,导致学生跳楼等事件,正值美好的青春岁月,何必结束自己还没真正开始的生命呢？教师用正确的管理方法,和学生沟通、交流,我相信每一个学生都能够成为一个好学生.
（三）建立好班干部团体
教师管理课堂会存在各种各样的困难,因为教师和学生之间始终有隔阂,然后学生管理学生相对容易.教师建立良好的班干部集体,班干部人选不是由教师一个人决定,而是由学生推选而出,这样才能得到大家的认可,班干部在管理的时候,学生才会服气.班干部是教师的小助手,教师一边上课还要一边监督学生实在有点困难,有了班干部的帮助,管理就会变得相对容易一些.班干部管理学生主要是在上自习的时候,教师委托班干部管理,维持班级纪律,保证其他同学能够安静的学习.
（四）激发学生的学习兴趣
课堂管理除了对班级纪律管理还包括对学生学习的管理,在上历史课的时候,教师加强对学生学习上的调控,激发学生的学习兴趣,提升班级历史教学效率.比如在学习古代中国农业经济这一模块的知识时,过多的文字讲解只会使学生感到烦躁,抽象的古代中国的农业经济是怎样发展的学生无法想象出来.如果教师在网络上寻找相关的材料,制作成相应的教学课件或者视频,播放给学生看,这些视频总能激发学生的兴趣,看视频比起教师讲课更有趣味.学生通过相应的课堂管理手段,激发出学生学习历史的兴趣,为接下来学生继续学习历史奠定良好的基础.
我国处于并将长期处于集体教学模式,集体教学就需要教师能够把班级管理好,才能保证学生的学习质量.希望每一个教师能够不断提升自我管理技能,与学生和平相处,用最合理的手段,帮助每一个学生学习历史.我相信在教师和学生的共同配合下,学生能就够把历史学好,随着教育的发展,课堂管理会越来越好.
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