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梁俊晓丹
2月16日大年初一,央视大型文化节目《经典咏流传》首播,好评如潮！节目邀请经典传唱人用流行音乐演绎经典诗词.一首诗,一支曲,传唱人把经典的骨,填上了自身经历与感悟的血肉．演绎出芸芸众生.
其中,一首孤独了300年的小诗,一夜之间,让亿万中国人记住了它.
白日不到处,青春恰自来.
苔花如米小,也学牡丹开.
——《苔》清·袁枚
默默无闻的老师,与世隔绝的大山里的孩子,他们用安静打动了中国！正是因为有了梁老师这样的人,这些孩子们才能如牡丹一般快乐而富有光彩地绽放！一起来听梁老师讲述他的创作故事.
我给古诗文谱曲,是为教学.《史记·孑L子世家》说：“三百五篇孔子皆弦歌之.”以音乐学诗,是我们的教育传统.然而,我给古诗谱的曲,是现代性的,适合我们这个时代的孩子唱诵,让传统文化在现代的土壤里生根发芽.
我从未曾想过一首为教学而作的歌曲,能被如此多的人传唱,感动那么多人.我分不清让人心变得温和、柔软的是师生故事,还是歌曲旋律,或许,两者都有.
我也很感动,感动于有机会和这些孩子一起上一堂“节目录制”课.山里默默无闻的老师和孩子有机会登上国家级别的舞台,这个过程本身就是“苔花如米小,也学牡丹开”.
原版的《苔》我只写了四句旋律,它不是常规结构的流行音乐作品,它是只有一段旋律的小歌.写得简单,是因为这样可以更容易让蒙学的孩童上口吟唱.区别于人们通常听到的那种节奏感很强、欢乐蹦跳的儿歌,因为我是想向儿童传达一种音乐旋律特有的美感,让他们透过音乐的美感体会诗词的韵美,带领孩子们进入音乐与中文那充满诗意的世界.
孔子说：不学诗,无以言.我们用音乐学诗,为了学习表达我们内心的情感.我在山上教书,古诗音乐一首首被创作出来,在课堂上被唱出来,这一切生发得是那么的自然.
我想,这正是山里的孩子们喜欢上诗文的原因.我们在大山里唱了两年,百唱不厌.我和大山里的孩子们,都在这个互动过程里,生发了特别的感情,彼此信任,彼此包容,甚至彼此相爱.爱和陪伴的土壤,让我和孩子们都在古诗的旋律里悄悄地生长,这一切竟然应验这诗句：“白日不到处,青春恰自来.”如果说,山里的支教生涯是《苔》的上半句,那么登上《经典咏流传》的舞台,就是下半句“苔花如米小,也学牡丹开”了.《苔》,这原本从土地里生长出来的小歌,与CCTV专业的音乐制作相遇了,迸发出了另一种力量,这则是流行音乐的魅力.
《经典咏流传》里我和孩子们唱的《苔》播放结束后,有一位好朋友发来微信说：我感觉你做事情的力量来自安静,安静地做吧.这话把我带回了教室里.在教室里,我和小梁安静地唱着的《苔》,那是《苔》最初绽放的地方.安静的心,有一种不可言说的力量.
（墨晗摘自中小学生阅读微信号）
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苔花如米小
再读清袁枚的苔,心间便似漫过一汪清清的泉水,温润又温凉 尤其是“苔花如米小,也学牡丹开”两句,更让我心底涌起深深的感动和感慨 “苔花如米小”,也有自己的.
苔花如米小，也学牡丹开
桂文亚妈妈十五岁就生下了我,相当于现在就读国中三年级的女生 我出生那天是个特别好的日子1949年12月31日 如果倒退至明清时代,十五岁是女孩儿合适婚嫁的芳龄,实在没有什么好大惊小怪的 我出生后一年,.
苔花如米小成长相伴助力留守儿童健康成长
近些年来,“留守儿童”这个词经常出现在网络、杂志、报纸……各类公开的媒体上,被冠以这个称呼通常意味着将要输在起跑线上,孩子们会被社会工作列为重点帮扶对象,更是近年来政府和媒体呼.
何必也学牡丹开
“白日不到处,青春恰自来 苔花如米小,也学牡丹开 ”近来,因央视经典咏流传的热播,清人袁枚的这首沉寂了300 余年的小诗苔,被荧屏内外无数的目光点燃了 在节目里,支教老师梁俊和.