思辨出佳作考场议论文说理途径,本文是考场议类毕业论文的格式范文和思辨和议论文和说理有关论文如何怎么撰写.
考场议论文参考文献：
在考场议论文的写作中,考生在语言、结构、技法等方面的差距并不大,主要的差距体现在文章所具有的思辨色彩和所体现的思想深度.富有思辨性的议论文,要避免片面化与绝对化,能由表及里,将思考引向深入,用辩证的眼光分析问题.
要想在考场上写出一篇富有思辨性的佳作,分析问题时,不妨从以下几个角度展开思考.
一、一分为二,对立统一
事物作为矛盾的统一体,都包含着相互矛盾对立的两个方面.矛盾双方的统一与斗争,推动着事物的发展和转化.所以,看待人和事物,既要看到积极的一面,又要看到消极的一面；既要看到对立与排斥,又要看到联系与统一；既要看到彼此的消解,又要看到相互的转化.
如,2 01 6年高考浙江卷佳作《小心“营养不良”》中这个片段：
“文化快餐”只是一种为适应现代生活而产生的文化形式.在忙碌之余,品“文化快餐”无疑是一种不错的休闲方式,或许会成为我们精神生活中的一道亮丽的风景,但也只是一道单薄的风景而已.真正的文化还是需要埋下头潜o研究,细心品味.
文章从正反两个方面展开思考,指出“文化快餐”作为休闲方式是不错的选择,但作为精神食粮却营养不足,分析客观全面,见解深刻,令人信服.
又如,201 6年高考全国新课标卷Ⅲ佳作《利人亦为利己》中这个片段
虽然利人和利己看似并无直接关联,二者甚至有时相互矛盾.但在一定条件下,对立的双方能够相互转换.这个条件便是一个人头脑中要具备一种双赢的智慧.
具有这种智慧的人,能用长远的眼光看到“利人亦为利己”的光明未来,也因此能够取得更大的成就.
“己欲立而立人,己欲达而达人.”欲利己,先利人,这是一种懂得转弯的双赢智慧！
文章辩证分析了“利人”与“利己”短期对立、长远统一以及一定条件下可以相互转化的关系,思考具有一定的深度.
二、*现象,揭示本质
古人云“涉浅水者见虾,其颇深者察鱼鳖,其尤甚者观蛟龙.”事理是在“思”中深入、在“辨”中明晰的,所以看待纷繁世事、人间万象不能仅靠一副“平光镜”走马观花,而应该使用思辨的“X射线”甚至“CT”入骨三分地*现象,揭示本质.
如,2016年高考江苏卷佳作《个性是什么》中这个片段：作文新干线
个性是什么？不是外表,是内在；不是金钱和掌声,是价值和文化；不是敷衍,是一种塑造自我、引领时代风尚的精气神！
文章采用对比的手法,由浅入深,挖掘出“个性”深刻的含意,观点鲜明,内涵丰富.
再如,201 6年高考北京卷佳作《“老腔”何以令人震撼》中这个片段
有什么样的自然就会有什么样的人.东临潼关、西接华县、南依秦岭、北近渭水的独特地理环境造就了老腔独特的唱腔.层层黄土沉淀下的,不仅仅是历史,还有高原人的性子.枣红的肤色、健壮的躯体、朴实的灵魂是华阴人的真实写照.厚重的黄土地埋葬了浮华与虚伪,只留下朴实与真情、雄浑与敦厚、底蕴与内涵.朴素的音韵唯有在这样朴素的大地上,才会创造出纯朴的震撼.在这里,天人合一,自然与老腔共鸣.
文章从自然环境的角度切入,剖析了华阴老腔令人震撼的原因,指出了地理环境对人精神的塑造,由表及里,见解深刻独到.
三、追根溯源,探明缘故
有一首流行歌曲,名为“因为爱,所以爱”.但如果用这种逻辑去写作文,那就是“蛮不讲理”.作文中讲道理,往往需要追根溯源,探明缘由.找到事物的根源,才能理顺事理的逻辑链,找到恰当的解决方案.
如,2016年高考上海卷佳作《用独立与理性,摆脱评价浪潮》中这个片段：
“评价他人的生活”成为越来越普遍的行为,另一个关键的原因也在于人们的主观意愿.谁不想被关注？谁不想得到别人的称赞？谁不想成为人生的赢家?不错,正是人性中对于被认可、被重视的渴望,让我们成为“Po”主,主动将生活中的点点滴滴分享到朋友圈,成为被评价的对象.可见,是内心深处无法遏制的渴望,促使我们将自己的生活从一个小角落推进大众的视野.
文章贴近现实,由生活中的一个常见现象引发思考,从人性的角度入手,深入剖析了人们乐于将自己的生活公之于众的主观原因.
再如,2016年高考全国新课标卷Ⅱ佳作《渠清如许》中这个片段：
广泛的课外阅读,让我结识了许多古今中外的良师益友,而我的语文综合素养也在不知不觉中渐渐提高.阅读,让我的眼界更加开阔；阅读,让我的人格更加完善.因为阅读,我永远不会感到孤单.
“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.”渠清如许,只因为有活水从源头流过.我的心灵如此丰盈,只因为读书使我更加充实.漫漫人生路,愿阅读永远与你我相伴.
文段中指出阅读具有提高综合素养、开阔眼界、完善人格等诸多益处,犹如精神的活水,滋养人的心灵,寥寥数语,语言精当,概括全面.
四、转换视角,另辟新径
“角度改变观念.”要想让自己的文章不随大溜,作文时就要调整思维的角度与方向.换一个角度,往往更容易“见人之所未见,发人之所未发”,写出新意来.
如,201 6年高考全国新课标卷Ⅲ佳作《小羽的人生智慧》中这个片段：
读了《农夫和蛇》这个寓言,我们便以为自己知道了处世之道,感叹好人难当；读了“中山狼”的故事,我们更以为了解了人性,觉得到处都是“白眼狼”；接下来,“不与陌生人讲话”“防人之“不可无”便成了我们的人生信条.
其实,错的不是那些故事,而是你自己,是你自己放大了“阴暗面”这个分子,却忽略了“人之初,性本善”这个巨大的分母.
文章从小羽的为人处世联系到现实生活中的一些现象,反面切入,批判了消极悲观的人生态度,弘扬社会正气,褒扬积极乐观的人生态度.新颖的视角,使文章给人眼前一亮的感觉,从众多以“成败得失”为论题的文章中脱颖而出.
再如,201 6年高考上海卷佳作《莫让评价成为“绑架”》中这个片段
没有尊重的“评价”,无异于“绑架”,与其如此,不如回归沉默.这沉默不代表漠不关心,也不是袖手旁观的同义词,而是把解释、定义、演绎生活的权利,交回每个人自己手里,旁观者只保留思考与体悟,而后自省与思齐.
上海卷的文题是针对“评价他人的生活”这一现象,展开思考立意成文,文章指出“没有尊重的评价不如沉默”,视角独特,给人启迪,发人深省.
（责任编辑张毓春）
总而言之，本文论述了适合思辨和议论文和说理论文写作的大学硕士及关于考场议本科毕业论文，相关考场议开题报告范文和学术职称论文参考文献.
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