中职学校和谐课堂管理,该文是中职学校有关大学毕业论文范文跟和谐和中职和课堂类在职研究生论文范文.
中职学校论文参考文献：
［摘 要］ 课堂是一个舞台,它由学生与教师共同组合而成,是提高教育教学质量的关键.近年来构建和谐社会的理念影响到了课堂,因此,出现了和谐课堂这种对学校教学和师生关系的新型定位.中职学校目前的课堂管理状态不容乐观,和谐的课堂管理模式亟须深入课堂.通过了解中职学校课堂管理现状,希望可以给和谐课堂的管理提供建设性的意见.
［关键 词］ 中职学校；和谐课堂；管理
［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2017）14-0151-01
一、中职学校课堂管理现状
中职学校作为培养技术型人才的主要阵地,其面临的重要课题是怎样培养出适应时代要求的具有创新精神的优秀人才.课堂是整个职业教育的主战场,若想提高教学效果,使学生全面发展为国家的栋梁之才,就要优化管理策略,和谐地管理课堂.为了解中职学校课堂管理现状,通过座谈、个人访谈等形式进行调查.根据调查得出,中职学校课堂管理目前存在以下几个问题.
(一)教师课堂管理不当
据调查发现教师在管理课堂时存在观念偏差、行为不当、方式简单化等问题,这些问题一定程度上导致了课堂的不和谐.在调查中,有40%的教师选择了“专制控制型”的管理模式,30%的选择了“自由放任型”.专制控制和自由放任的管理观念一个对学生管理过于严格一个对学生管理过于自由,都容易使课堂出现问题.教师管理行为不当主要包括以下几个方面：（1）语言的不当,占22.8%.经常采用威胁、命令、讽刺的语言方式,让学生难以接受,使学生产生逆反心理,甚至产生师生在课堂上对立的局面.（2）方式的不当,占20.7%.存在体罚和变相体罚的行为,使学生产生负面心理.（3）应变能力缺失,占13.6%.教师应变能力缺失不能采用合适的教育方式处理学生问题,对课堂问题行为的改正不利.（4）偏爱或偏见,占7.4%.有的教师区别对待学生,对差生和优生存在偏见,加剧了师生矛盾.教师课堂管理方式简单,主要还是传统和机械地以纪律为本及课堂问题行为重纠正而不是预防,使课堂问题行为扩大.
(二)学生课堂问题行为突出
中职学生在课堂上有如下问题行为：攻击行为、游离于课堂之外、扰乱课堂秩序.学生在课堂上对教师进行语言或肢体的威胁、大声讲话、睡觉、玩手机等行为是极为常见的,教师上课的热情由于学生的这些行为被极大地减弱.这些问题行为得不到有效的解决会滋长学生的问题行为、使教学秩序越来越乱,甚至给学习优秀的学生带来不利的影响,不利于班级成绩的提高和良好班风的创建.
以上这些中职课堂管理出现的问题给中职学校培养高素质人才带来了严峻的挑战.中职学校若想加强和谐课堂管理就必须对影响课堂管理的因素进行分析,拿出解决办法,促进学生全面发展.
(三)和谐课堂管理策略
课堂管理问题多种多样,有教师的问题也有学生的问题,若想对课堂进行合理的管理,就必须要有一定的管理策略,使教师和学生建立良好的关系.教师与学生的关系是和谐课堂管理的关键.
二、学生问题行为处理策略
当问题行为发生时,可以先平静地接触学生,这种方式不直接点破学生的问题行为而是通过旁敲侧击的方式让学生自己认识到自己正在犯错.如果在旁敲侧击之后,若学生并没有认识到自己的错误,这时候可以采用提醒的方式直接指出他们的错误,但是也要平静,不可以大声斥责.如果遇到多名学生捣乱,与学生私下交谈可以说是一个好办法,这样不仅可以显示教师的能力,也可以给其他学生带来好的感觉.另外还可以给捣乱的学生机会、对学生得体的行为进行积极地表扬、观察学生是否需要帮助并及时提供帮助、忽略某些小的不良行为、用幽默的语言来吸引学生的注意等方法来对学生的问题行为进行处理.合理地处理学生问题行为是和谐课堂管理的重要方法,值得中职学校管理人员重视.
(一)提高教师素质策略
教师素质低下是造成教师管理行为失当的原因之一,因此,提高教师素质有利于减少教师管理行为不当的现象,从而有助于和谐课堂管理.
要提高教师素质,首先可以定期召开教师座谈会,讲一些教师与学生友好相处的案例,增强教师友好对待学生的意识.其次可以定期检查教师的工作,比如,定期进行教学质量评价、定期找学生了解情况等.还可以对表现好的教师进行表扬,肯定他们的工作,提高他们的工作热情.
(二)提供和谐的物质和人际环境
勒温是著名的心理学家,他早期对行为的研究说明,人的行为是与环境是密不可分的.教育工作者认为学习效率的提高与课堂环境有很大关系.要想提供和谐的物质环境就要（1）提供适宜的物理环境、完备的教学设施；（2）合理开发课程内容；（3）恰当使用教学设备.良好的人际关系包括良好的师生关系和良好的同学关系,改善人际关系对和谐课堂管理也是极为重要的.
三、总结
中职学校课堂管理现状不容乐观,给中职学校培养高素质的劳动人才带来了极大的挑战.课堂成为由一堵墙围成的地方,学生上课不能变成“坐牢”,教师也不能变成看守所的“狱警”,课堂包含着许许多多的矛盾和因素,和谐课堂的管理不能片面地只要求教师或者只要求学生,它需要教师、学生、学校管理人员的共同努力.中职学校的和谐课堂管理在不懈的努力下一定会有更好的发展.
参考文献：
胡玲玲,李国武.中职技能和谐课堂教学探讨［J］.现代职业教育,2016（17）.
该文汇总，此文是关于和谐和中职和课堂方面的中职学校论文题目、论文提纲、中职学校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
7S管理模式在中职学校计算机机房管理中的实践应用
中职学校的教学特色,决定了计算机设施的重要性 随着中职学校教学条件的改善,很多中职学校都注重计算机基础设施的完善,也具备一定的机房管理条件 但在实践过程中,中职计算机机房的问题仍比较突出,少数中职生的.
中职学校班主任班级管理工作的
摘要班主任是一个班级的灵魂人物,班主任所采取的教学方式、班级管理办法和教育方式会对学生的未来心理发展以及学习方法产生深远的影响 因此,中职学校的管理者往往更加重视教师的管理能力和教学能力 当下,社会各.
中职学校英语课堂的现状与
祖威摘要中职学校是我国职业教育的主体,但是由于很多原因, 导致中职学生学习现状并不理想 本文主要分析中职学生英语学习的现状和如何改善这些现状的对策 关键词中职 英语 学习兴趣（作者简介祖威,女,本科,.
现代中职学校音乐课堂教学思路
由于受到应试教育的影响,中职教师往往对音乐教学不予重视,致使课堂效率低下,学生的学习压力无法释放 大部分中职将教学精力集中于专业课上,音乐课时时常被占用,学生的音乐水平令人堪忧 为了响应国家号召,紧跟.