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古诗文论文参考文献：
说起古诗文的“画”字,其实很简单,就是你要能够从诗文当中找到一种画面感,这是第一.第二,你要运用绘画的技巧,来欣赏体会古诗当中的画面美.王维的诗很多,其中最著名的有——
九月九日忆山东兄弟【唐·王 维】独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人. 这首诗里有两幅画面,第一幅画面就是“独在异乡为异客”,先了解一下王维写这首诗的时代背景.当时王维正在都城,想要寻找一种新的生活,比较不走运的是,新的生活没有寻找到却生病了,独自居住在旅店中,非常凄凉,然而这还不是最悲惨的,当时正好是九月九日,那时候大街小巷非常热闹,正是这种热闹反衬出王维的处境,他心里头更加难过,更加思念亲人.所以,“独在异乡为异客”,其实就是给我们一幅凄凉的画面. 可是接下来,他却笔锋一转,“遥知兄弟登高处”,你可能会觉得这句诗不是转向更高兴的场面了吗？事实上,再想一想,他这个角度非常地巧妙,巧妙在哪里呢？ 一般同学可能就会理解,他想到兄弟们在登高,就是缺少他一个是不是？大家认为这是从王维的角度出发的,还是从兄弟们的角度出发的呢？正确答案是兄弟们的角度.他现在在想念兄弟,但他没有说他想念兄弟,却说兄弟们在插茱萸的时候才发现,怎么缺少了王维呢？ 我们还要说一下王维的称号,大家知道是什么吗？李白是“诗仙”,杜甫是“诗圣”,白居易是“诗魔”,王维是“诗佛”.“佛”可是比“仙”比“圣”还要高的,也就是说他已经进入了一个非常高的境界.究竟是什么使他进入诗佛这么高的境界呢？ 其实就是,以下几个字：诗中有画,画中有诗,诗画合一,禅韵十足. 当然还有很多具有画面感的诗,我们这里就不再去细说,大家看到的时候可以去找. 然后,我们从画的角度来欣赏诗. 我们在绘画中有很多技法,比如说渲染,线条勾勒,虚实结合,疏密有致,还有动静相映,浓淡相宜…… 关于渲染的含义,大家可以自己去查.我们这里说的很多诗,在一开头就通过渲染的方式,奠定整首诗的情调.我们举一首诗作为例子,李白的《秋浦歌》,第一句“白发三千丈”,一下子就把我们带入一种愁绪当中.还有很多边塞诗,也特别擅长这一点,王之涣的《凉州词》,第一句开篇就有雄浑之感,“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”,可见渲染的艺术魅力. 然后我们再来说勾勒.勾勒主要是用线条把一个事物的形象传递出来.这里我们当然就拿出刚才的王之涣的《登鹳雀楼》,“白日依山尽,黄河入海流.”一共十个字,就勾勒出一幅非常壮阔的画面.在这幅画面中,远近动静结合,使人产生了非常丰富的感受. 通过前面这两条,我们已经知道,在古诗文中包含有太多绘画的技法.所以如果你能把最基本的绘画技法,结合在古诗中去欣赏,一定能够发现古诗的更多美妙之处. 另外,我们说虚实结合,其实就是把眼前的实景和想象中的虚景结合.这里我们要举的是苏轼名作《水调歌头》.水调歌头【宋·苏 轼】 明月几时有？把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年. 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间. 这里面哪些是实景,哪些是虚景？实景就是明月,虚景就是想象到的明月中的宫阙楼阁.虚实结合,能让人产生一种朦胧的美感. 最后,我们顺便说一下动静结合和浓淡相宜.动静结合的诗句有很多,可以说一抓一大把.小儿垂钓【唐·胡令能】蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人. 在这首诗中,一开始是一个静止的画面,一个刚学垂钓的小孩子,静静地坐在池塘边上.忽然之间,他却有了动作,他在拼命向路人招手,因为他猜到路人要问他路,他怕发出声音惊走了鱼,所以他又是一声不发.我们还能举出很多例子,因为动静结合实在是太常见了. 浓淡结合的例子,我们要说的就是一首和西湖有关的诗.
饮湖上初晴后雨二首·其二【宋·苏 轼】水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜. 在这首诗当中,我们可以感到就像是一幅淡淡的雨中西湖画. 当然,古人能做诗的人一般来说都是家族世家,琴棋书画大多相通,画中有诗,诗中有画,也是一种素养的体现.所以,要更好地理解古人写的诗,还真需要一些书画的功底,才更能体会出名篇佳作中的美妙情境.
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大薯条老师古诗文是中国传统文化的瑰宝,古诗文是古人思想的结晶,古诗文是中华民族的文明基因 如果没有古诗文,中华文明就缺少了独特的魅力 古诗文如此重要,可是,说起古诗文的学习,有的同学却是一脸惆怅,甚至.
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今天我们要交流的是解读古诗词的另外一个字——用 也就是说古诗词的价值 用,人们经常说学以致用 可是诗词对于我们生活来说,似乎没有那么有用 真的是这样吗我们需要通过一个故事,感受.
史上最牛尊师联：一联十四字，讲透六故事
有一副对联,不知何人所撰,最近却突然火了起来 大火的原因是,一副只有14个字的对联里,竟巧妙地引用了6个典故———西席桃李满桑梓,东坦龙蛇尽楷模 就是上面这副,从字.