高校衍生品包装设计,该文是包装设计方面有关硕士学位论文范文跟衍生品和包装设计和高校方面自考开题报告范文.
包装设计论文参考文献：
引言：
所谓衍生品是指从原生事物中派生出来的事物.清华美院陈楠老师说：“衍生品的关键就是对某一符号社会影响力的强化和推广”[1](P46).高校在大家眼里是传授高等教育知识文化的地方,是文化继承和发扬的载体,有着文化的独特性与优越性,因此,高校衍生品定义为经高校授权,通过对承载高校文化的艺术品某些元素进行再设计,它承载着文化历史遗留的记忆和延伸高校的品牌文化,把无形艺术价值转化为看得见的文化产品,成为高校文化的一部分,给高校带来巨大的商业空间和商业价值.[2] (P12-50)高校衍生品主要消费人群分几类：第一类是学生,购买后赠送给同学、师长或作为毕业留念纪念品等；第二类是来学校旅游的观光游客；第三类是社会普通消费群体.怎么提升高校衍生品价值？很重要方面是对产品有效合理的包装设计,通过高校衍生品包装设计突出高校的优势、文化价值,达到真正的文化转移.高校衍生品包装设计有自己的特质,主要表现在三方面：突出高校品牌,突出设计系统性和突出文化营销.
一、突出高校品牌
高校衍生品是指承载高校文化符号,经过专业设计师的精心设计,延伸高校教育精神,传播高校教育的目的,所开发生产出的一系列以校园文化为主题的产品,比如书籍、工艺品、游戏、文具、休闲食品、饰品、服饰等.
随着社会发展日新月异,高校衍生品得到较快发展,人们对整体包装设计要求越来越高.消费者不再满足于一般的精美设计,更多的是冲着学校品牌而来.所以,在包装设计的每一个细节,甚至再图形文字编排上,首先要考虑是学校品牌的凸显问题.主要是如何明确品牌定位,寻找独特而有效的品牌符号,达到突出品牌的个性化及情感化,注重品牌形象塑造的系统性和统一性,优化品牌设计,展现品牌文化的目的.
如何在包装设计上突出高校品牌？针对学生消费结构多样化、追赶时尚潮流、消费差距大和消费阶段性强的特点,从时尚流行视觉元素的角度,突出高校独特个性和情感化,使得高校衍生品包装设计符合不同消费人群的需要.图3 是福建农林大学植物标本礼品设计图样,制作标本的植物都是从农大校园采摘的,承载了大学校园生活的记忆.对于来学校观光的游客,他们是冲着学校特殊文化慕名而来,希望带走的是有文化特征的产品,所以衍生品应突出高校的独特文化内涵,图4 是纪念严复的茶叶包装礼盒,截取严复脸谱和服饰特征,取名严芯茶,具有较深的文化内涵.对于社会普通消费群体,他们更多的是从实用性出发,更关注高校科研产品,看中高校科研力量,看中这类产品的质量保证和使用价值,比如福建农林大学国家菌菇中心研制的菌菇产品、农大神蜂（福建农林大学有全国唯一蜂学专业）等高校衍生品颇受消费者欢迎,在华南地区有一定的品牌影响力.[3] (P139-155)
二、突出包装设计系统性
高校衍生品的包装设计系统性是指与高校包装设计行为相关联的系统事物（标志、文字、色彩、图形等）,汇集多种设计思维的设计师意识创作新颖的产品包装设计,通过创意包装吸引打动消费者.高校衍生品的包装设计理念的确立和实践应用（高校秉承的思想文化、流行元素、高校建筑风格等等）, 是随着时展以及校园文化市场的需求进一步深化而趋向完善, 它受到政治、经济、文化和科学技术的制约和影响,同时跟高校文化消费观念同步发展.应该看到,在高校衍生品的包装设计活动中, 对包装设计对象的外延因素分析研究得越多, 就越能够更好地把握住包装设计本身, 使之趋于完善.高校衍生品的包装设计系统性包含以下几方面[4]：
(一)多样的功能
包装设计主要功能包括容纳功能、保护功能、方便流通和使用功能、美化功能.探索的高校衍生品的包装设计功能,应大胆打破包装的传统设计思路 ,充分运用盒内空间,使结构更加合理；与使用功能巧妙相结合,增强包装的多功能性,做到“每个角落物尽其用”,从而延长包装的使用时间.针对学生毕业纪念而设计的校园文化产品,应充分考虑年轻大学生这一消费人群,功能可考虑丰富多样,可有学习功能、*的功能、兴趣功能、纪念功能交融设计在其中,保持多元、动态组合形式（图7）.学校的旅游纪念品应多侧重纪念功能,加入社会功能,借鉴优秀包装的开启方式,方便携带.高校文化衍生的科研产品,在全面体现科技含量的基础上,考虑环保节能功能,符合消费需求,图8 是学生设计的一款竹茶礼品包装盒,用再生纸设计,符合环保节能要求.[5] (P95-100)
(二) 丰富的色彩
包装色彩是视觉传达主要因素之一,除了对包装起美化和装饰作用,还能给人美好的心理感受,获得视觉美感.系统研究高校衍生品的包装设计色彩,从时代性、文化性及流行性着手,在高校消费因素影响基础上分析色彩在高校衍生品上潜在价值.这些高校消费因素包含消费者的类别、爱好、地域、民族等多方面因素.充分考虑这些因素,合理选择色彩设计的表现手法、以及如何配色处理,达到色彩深浅、明暗、对比的和谐.对于学生毕业纪念品,可以选择明快、活泼、轻松的色彩；对于学校旅游纪念品,应突出简洁含蓄色彩进行有象征意义的意境表达；对于高校衍生科研产品,色彩应注重高技术、环保等特点,颇具现代感.[6] (P288-289)
(三) 就地取材
在选材上,设计制作高校衍生品应体现绿色环保、循环经济要求,就地取材.对于学生消费人群,高校衍生品包装设计主要选择纸包装材料,在减少工业加工的痕迹基础上,纸材料易加工成型、成本低、印刷精美,适用于多种印刷术,并且废弃物容易处理.对于学校的旅游纪念品,应根据各地地域特点就地取材,选择耐用的木质材料,旨在延长包装盒的使用寿命,并通过包装本身传递高校文化特色.
其次,高校衍生品包装设计选择木质材料,因其材质温和和亲切感,在中国传统包装材质占大部分,体现在实用性上,使用木质材料（包括纸材）做包装盒好处多多,如不易变形,即使废弃也利于降解与回收；“可塑性强,可进行雕刻、镂空、挖槽等工艺处理,从环保角度考虑榫卯结能代替胶水、铁钉等现代固定方式,盒盖的拉式避免金属合页的使用,绿色环保 “[7] (P75) ；减少了制作工序与人工成本,达到节约成本、简约实用的目的.因此用于包装设计能更好地体现包装的生活气息与文化性.
(四) 图形设计
包装图形作用在于直观性、有效性、生动性和具有丰富表现力,常表现为具象和抽象图形.高校衍生品的包装设计具象图形可以考虑高校风景点、特色建筑物、有纪念意义的事件等,让人从这些地点和事物“触景生情”,即由事物唤起大家在高校的生活经验和思想感情,增强高校衍生品的吸引力.“它以感情为*,由此物向彼物推移,从一事物的表象想到另一事物的表象,使内容一目了然展示给消费者.” [8] (P198-200) 比如,图9是包装盒图形设计就是运用手绘的方式,表达福建农林大学学校风景.
康定斯基认为：“形越抽象, 他的感染力就越清晰和直接”,抽象图形是一种概念的图形,是用点、线、面来构成纹理特征,高校衍生品的包装设计抽象图形的使用,通过时尚点、线、面再组合融入高校自身语言达到暗示和隐喻的作用达到新的秩序感,以便更好地传达设计的高校衍生品的包装设计主题和特征,更具有现代美感,图10 农大丝绢礼品包装采用福建农林大学明德楼德外形进行抽象提炼五彩的图形,巧妙运用在丝绢的包装设计上,符合高校衍生品特色.
除了从包装设计的自身元素进行构思创意以外,针对不同的消费人群,包装设计的创意思维有所不同.对于学生消费人群,高校衍生品的包装设计创意应考虑结合当下时尚流行语言,融合高校文化的理念,强化包装的装饰性,加强极致细节表现与美学再现,体现出的高校衍生品文化性.对于观光游客人群,结合高校景点外形创意,设计有个性的盒型.对于科研产品的消费者,突出科研产品的特性,寻找产品亮点.
三、高校衍生品包装的营销特性
一款优美的包装,以具体的方式直接表达着一个企业的营销策略,所以,产品的包装设计是营销策略很重要的方面.著名的杜邦定律就很好阐述包装营销的重要性,即63% 的消费者是根据商品的包装和装潢进行购买决策的.到超市购物的家庭主妇,由于受到产品精美包装和装潢的吸引,所购物品通常超过她们出门时打算购买数量的45%.[9] (P169-170)
高校衍生品的包装策略是“文化之行,便携之旅”的策略.“文化之行”是利用包装物凸显产品的文化内涵和纪念意义,以其文化附加值和再利用价值吸引顾客.“便携之旅”是产品包装的基本要求,具有方便携带、存放、开启、重新封装等特点,甚至采取透明包装和开窗包装,给消费者以方便简约之感.要达到上述要求,包装设计必须进行创新：一是改进劣质包装盒,重点对复用包装和多用途包装打造（复用包装是可以回收再利用的包装；多用途包装是包装内的产品被消费者使用后,其包装物可移作他用）.二是包装样式具有新意.随着新材料、新工艺的采用,以上两点促使高校衍生品包装与产品营销的结合度越来越高.因为消费人群多数是年轻人和追忆大学时光的人群,衍生品的“文化之行,便携之旅”特色包装能使购买者看到产品的形象、颜色和质量,勾起他们的购买,方便而富有人性化的包装同样吸引着顾客,环保和再利用包装也有利于营销推广.[10] (P172-175)
四、 结语
在科技与社会不断发展,高校与社会接轨不断紧密的今天,如何系统高效、高质量地设计好一款高校衍生品包装,为不同消费人群所接受,是我们每一位设计师需要认真考虑的.归结起来,高校衍生品包装需要从突出高校品牌、注重设计的系统性和营销特性入手,在功能多样化、色彩丰富性、就地取材、“触景生情”的图形设计、创意思维等方面不断创新,解决好内容与形式的协调、地域性元素与时尚元素的交织、环保与衍生品功能的可持续发展等问题,成为设计好高校衍生品包装的关键.
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