一路书香一路歌读《给教师的5把钥匙》有感,本文是关于教师类论文范例跟路书香和路歌和《给教师的5把钥匙》类论文范例.
教师论文参考文献：
张家港市教育界一直有“荐书”的传统.最近,学校给我们赠送了上海市特级教师常生龙的著作《给教师的5把钥匙》.这是一本谈论教师学习问题的好书.细细读来,书中写到了教师工作与生活中的种种现象与解决思路,其分析中肯有度,特别是关于教师阅读的论述及实例指导方面,深入浅出,具有很强的可操作性.我选择其中感受较深的两点与大家分享.
常老师在“给教师的第一把钥匙：拔高一层看教育”中谈到了“关注教育的长远效益”,对中小学教育的改革起到了一定的导向作用.这部分内容是我最喜欢的,因为他谈到了要追求教育的“长远效益”的意义,反对简单地追求教育的“效率”,特别反对着眼于眼前利益而开展的“机械化训练的效率”.在“关注教育的长远效益”一节里,作者谈到了一个家庭坚持多年的做法：每周末,住校的孩子回家后,父亲必定要就其一周生活、学习中遇到的某个问题与之畅谈,在每次谈论的结尾时,都由这个孩子对内容进行总结,对问题进行归纳.长此以往,孩子对问题的发现、总结和反思能力大大提高,具有一般孩子不曾具备的分析能力,自信心也得到空前提高.若干年后,这个孩子以优异的成绩毕业,并在工作中充分展示了自己的才华.教育着眼长远,是为孩子的将来打基础.我们教师是专业技术人员,在教育等领域应该有着自己独特的领悟与方法,更应该想出有益于学生长远利益的举措.如果我们形成了思维定势,没有太多新鲜灵感涌出来时,怎么办？答案是阅读.
在“第二把钥匙：千方百计提升自己”中,他谈到了“给特级教师的六点建议”,其中之一是“养成读书习惯”.我非常认可这个观点,阅读绝不是特级教师的专利,它是教师开展教育的前提,是每位教师的日常修养.优秀的教师必须具备这样的特征：尊重教育规律、充满工作热忱、具有人文情怀和阅读习惯.有人将读书与工作对立起来,认为自己工作很忙,没有时间阅读,这是一种错误的认识.阅读可以提高我们的思维品质和认知能力,以便于我们把工作安排得更加有条理、更加有层次、更加高效.总体来讲,教师阅读具有4项功能：弥补知识的短板、面向未来的阶梯、找准教改的支点和获得生活的乐趣.
但是,在网络时代的今天,我们有必要谈谈阅读的方法,阅读不是随便翻翻书,也不是流行的“在手机上碎片化阅读”.好的阅读者应该坚持一些基本的阅读习惯——定时阅读,读时拿笔,每周读一本书或每月读一本书,适时做好读书摘记；知识摄入的同时进行思想输出,爱阅读的教师在教科研领域常常能提出一些有价值的观点,他从阅读中生成了思想的火花,并使之与教育实践结合,很多名教师、名校长都是爱读书的人；撰写读后感和书评,以自己的视角将所读之书介绍给更多的人,力求写出更高层次的书评,那是对读书感悟的再消化、再生成.
阅读,是教师的人生必修课,它不仅是教师从教的基础,也是学生成长的基础,更是整个民族发展进步的基础.“读书是最好的修行”,让我们秉承阅读成长的理念,一路书香一路歌,享受美好的阅读生活！
（作者系江苏省张家港市凤凰中学教师,高级教师）
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读《假如给我三天光明》有感
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