声乐教学的理念,本文是声乐教学类毕业论文范文与理念和声乐教学和浅谈声乐教学有关毕业论文模板范文.
声乐教学论文参考文献：
姜姗姗
（黑河学院音乐学院 黑龙江 黑河 164300）
【摘 要】要想成为一名很好的歌者,自身先天的条件是非常重要的,一副优美的嗓音是必不可缺的,再加上声乐语言中的良好乐感,在声乐的成功道路上就走过了一半的路径.
【关键词】声乐；教学；理念
中图分类号：J616 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)01-0089-01
声乐教学是一项艰难而又复杂的过程,重在抓住关键解决问题.
一、重视基础,建立扎实的基本功
美声唱法中有声部的划分,即男女高音、男女中音、男女低音,由于每个人的生理条件和发声器官的构造都有所差异,使其发出的声音也各不相同.尤其是初学者只有确定了自己的声部,才能更好的掌握学习技巧.美声唱法还有三个声区之分,即低声区、中声区、高声区,教育家们常把中声区称为自然声区,也可以称它为基础声区,中声区的基础打好,有利于向高声区和低声区扩展音域.中声区和其他两个声区相比较容易掌握,这个声区的音域从音乐线条来看比较平稳,演唱时容易统一音色.有的学生在一首歌曲演唱中,声音时而集中明亮,时而暗淡空洞,时而靠前,时而靠后,这就是声区不统一的现象,我们要强调声音的位置和音色上下前后保持一致,绝不能一个声区一种唱法.导致声区不统一的重要原因有两点：一是学生学习时间较短,所掌握的演唱技巧不够成熟；二是学生在概念上理解错误,认为中声区要用口腔共鸣,高声区要用头腔共鸣,低声区要用胸腔共鸣,我们应该合理分配合理运用共鸣,每一个声区都要由三种共鸣共同完成,只是需要我们演唱者自己来调节.低声区更要注意高位置的保持与运用,这样声音才不会暗淡空洞,低声区并不需要特意去找胸腔共鸣,只要喉结吸开,气息下沉,声音走上去时胸腔自然会有振动,如果特意去找胸腔共鸣必然会导致压舌根的现象.中声区如果只用口腔共鸣演唱,声音则缺乏穿透力,位置低而散,加入面罩共鸣后声音会传的很远,只要喉咙打开,气息饱满,这样自然也有了胸腔共鸣.高声区也是相同的唱法,只不过面罩共鸣更加明显.所以不论是哪个声区,最终声音都是送往头腔,这样音色才能达到统一.
二、掌握方法,完善吐字的清准美
语言是由元音和辅音两个因素组成.元音在汉语中称为韵母,在其他外语中称为母音；辅音在汉语中称为声母,在其他外语中称为子音.美声唱法中要求母音统一,所谓母音的统一,在意大利语中的aeiou五个母音,要求在演唱上音色及明暗程度要一致,不能有的靠前有的靠后,i和u是相差最明显的一对母音,演唱时则要i中含u,u中含i,放在一个点完成这五个音,也就是在大牙的位置来咬字.如发u母音,口腔里面要打开,双唇呈合口乎,在大牙咬字发音,这样才能唱准确,所以嘴唇和舌位只是配合字的发音,发音的着力点还是在口腔深处.也就是说打开喉咙后直接把字放在那里,这个位置才能容易获得面罩共鸣,从而使声音的位置、音色都统一.
辅音的形成主要是靠唇、齿、舌来完成.其部位主要是口腔的前半部,辅音的位置与平时讲话相同,因此比较容易理解.在发声练习中,我经常会强调忘掉下巴,把嘴解放出来,所以只有把母音放在大牙深处,把声音的共鸣放在面罩里,这样才能让嘴放松,使唇、齿、舌部位灵活自如,无论动作多大都不会影响声音.这三者的结合也是练声中的一个难点,需要长期的过程去协作,从而做到密切配合而不相互干扰.
三、广读博闻,建立良好的音乐修养
提高音乐修养与学习歌唱发声同等重要,否则就会只唱情或唯唱声.因此要提高作品的理解能力,对生活的观摩能力,以及语言文字的表达能力.提高声乐修养可以从以下方面入手：第一,丰富音乐理论知识水平.如乐理、中西方音乐史、欧洲声乐发展史等；第二,提高音乐鉴赏能力.多听多看中外歌唱家的演唱会及歌剧,建立正确的声音概念,学习其中的舞台表演及经验；第三,增强对音乐作品的理解能力.演唱作品前我们可以先阅读作曲家的人物传记,了解所处时期的社会形态和所要反映的现实生活,揭露批判以及赞美了什么,了解了相关的信息方能更好地理解作品.
艺术来源于生活,我们学习时要在日常生活中抓住细节,做到多听、多看、多想、多读和多唱.多听：条件允许情况下,我们要多听音乐会,也可以多听唱片,不仅要听中国的,同时也要听国外的；多看：多看可以提高我们的观察能力和鉴赏水平.一是看各种不同的表演,艺术之间都是相通的.二是观察生活,很多细节问题可以给我们心灵上很大的触动,可以得到启发；多想：就是不能懒惰,要勤于思考,做到仔细读谱认真分析；多读：读书可以提高文化底蕴和艺术修养,不但要多读音乐理论书籍,而且还要多读文学艺术作品；多唱：一是要演唱大量的声乐作品,包括不同时期,不同风格的歌曲.二是要多参加实践演出,锻炼心理素质,增长表演经验.
作者简介：
姜姗姗（1983-）,女,汉族,黑龙江省黑河学院音乐学院讲师.研究方向：声乐教学,意大利语、法语、德语语音与歌曲演唱教学.
基金项目：本文系黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“嗓音的科学训练与保健研究”,项目批准号：16YSC03,项目类别：青年项目.
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