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瞄准文眼锁定意旨论文参考文献：
王代福
请以“开在心中的花朵”为题作文.
要求: ①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文；②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感；③写散文要求叙事或抒情,线索明朗,感情真挚.（2017年湖北黄冈中考作文题）
从命题形式来看,这是一道“题目+要求”的命题作文；从命题方向来看,题目中有一个“心”字,可见命题者旨在着眼自我,关注考生心灵；从写作要求来看,给考生提出了取材与表达、文体与篇幅等方面的参考及要求,体现了命题者的人文情怀.
咀嚼文题“开在心中的花朵”,只觉唇齿生香,情动于衷,可见这是一道富有青春个性特色和充满诗意的题目.构思立意时,可以“花朵”为切入点,将目光于个人所经历的现实生活中,你会发现取材的角度是非常广阔的,而且行文时不至于偏题.
一般来说,命题作文的具体写作过程主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节,而写作命题作文的关键在于如何审题,怎样抓住题眼.这就要求我们认真审读文题,深刻理解题目的涵义及出题者的意图,准确把握写作要求,然后选材行文,便能成就一篇出彩的美文佳作.
据此,可以从如下几方面来入手：
首先,审题明“要求”.
所谓“审题”,就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究,从而把握出题者的出题动机,抓住作文的中心问题,明确写作要求.本文的写作要求有三点：一是对取材范围、行文字数以及写作文体的选择；二是选写记叙文时,对谋篇布局和表达方式上的要求；三是选写散文时,对运思行文和表情达意方面的要求.审读文题就会明白,这些要求其实是命题者对考生写作思路的导引和提示.再读题目“开在心中的花朵”,富有诗意,关注自我,贴近生活,适合考生说真话,抒真情,进行个性化的表达.至于文体的选择,大家可结合自身的特点,选择自己擅长的体裁来写作.
其次,选材扣“文眼”.
所谓“选材”,就是指写作者根据写作的需要,从生活和学习中选取一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息.选材的前提是找准“文眼”,锁定主题,可见寻找“文眼”是审题的关键.所谓“文眼”就是题目中的关键词语,从文题“开在心中的花朵”来看,显然“花朵”就是文眼,关键是“花朵”开的地方,是在“心中”,这就是非一般的“花朵”了.再从文题的要求来考量,这里的“花朵”既可以取其本义,也可以取其喻义.“心中”则是能让自我留下深刻印象的,既可以是人,也可以是事,还可以是物,甚至可以是一个眼神,一个动作,一个游戏或者是一场表演,等等.
再次,立意重“喻义”.
所谓“立意”就是确定文章的主题.主题是文章的灵魂,主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动,文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等,都必须围绕主题的表现进行,都要服从、服务于主题表达的需要.根据题目要求,本文在立意时,应紧扣文眼“花朵”来运思.如果取“花朵”的本义,即可写自然界中的花朵,那肯定是自己最喜欢的某一种花,描写花朵开放的美景,表达内心对这种花的喜爱之情.如果想写出更有深度的文章,则可取“花朵”的比喻义,譬如,理想之花、诚信之花、梦想之花、道德之花……开在心中,让我们时时感受到“花朵”的馨香.
开在心中的花朵
黄冈一考生
春去秋来,四季轮回.每个季节的花朵在我心底悄然绽放.
——题记
古人云：“草之晶在花,桃花于春,莲花于夏,菊花于秋,梅花于冬.四时之花,臭色高下不齐,其配于人也亦然.”可见,花是人心性的四时寄予,人性如花,岁月如花.看花,便可以嗅出人的气息,愉悦人的心神和启迪人的心志.
孟春——桃夭
“桃之夭夭,灼灼其华.”这是最艳丽的青春绽放,它耀眼灼目,让人心动,一股股殷红在春风中形成花潮,漫过人的心海,它以最娇媚的样子让人臣服.“人面不知何处去,桃花依旧笑春风.”人去了,花还在,一朵桃花,变成两张笑脸,惊鸿一瞥,让人分不清花面人面,给人留下无限的惆怅,令后人追怀.于是,萧瑟的冬天便淹没在孟春的桃红中.
仲夏——清莲
“清水出芙蓉,天然去雕饰.”这是最纯洁的青春本色,它清新淡雅,娇羞欲语,恰似一个个风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞,引来花蝶翻飞,蜜蜂盘旋,令人陶醉.“香远益清,亭亭净植.”为人须表里如一,行端品正；真诚待人,刚正不阿.即令身处尘世,亦应“出淤泥而不染,濯清涟而不妖.”切不可为声名所累,受外物所役.
晚秋——霜菊
“采菊东篱下,悠然见南山.”凄冷的秋风是弱者的深渊,也是强者的催化剂.在秋风猛烈的吹刮下,菊花见证了“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的清愁与浪漫,风刀与霜剑的磨砺,盛开出一朵易安居士般的菊花.“冲天香阵破长安,满城尽带黄金甲.”这是黄巢掬起的那朵充满斗志和豪气的菊花.菊花在秋天里喜悦,在逆境中散发出清香,在贫瘠中沉淀着芬芳,描绘出一幅悲壮的风景.
寒冬——傲梅
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”那孤傲的寒梅在无数次冰雪的封冻中,傲然开放.给了无生机的冬天增添了一抹亮丽的色彩.它是一种不屈不挠的人生姿态,在冬天里给人以希望.梅花空灵清美,红梅如朱砂,争妍斗奇；白梅似飘絮,素淡幽雅.梅花在冬天里含笑,奏出了生命的交响曲.
心中的花朵,在不停地滋长盛开,绽放出四季的一缕缕阳光.
本文有三个亮点：其一,借物抒情,托物言志.作者借春桃之夭抒发对青春的赞美之情,借夏荷之纯抒发对人性清廉的慕往之情,借秋菊之清抒发对人生困厄的喟叹之情,借冬梅之傲抒发对生命顽强的敬畏之情.其二,贴近自我生活实际,恰当地引用、幻化、解析古诗词名句.文中虽然引用的是我们熟悉的古诗词名句,但由于贴切地用它来诠释自我的心理感受,所以常见常新.其三,以时间为序,采用分镜头的结构方式来行文成章.值得称道的是,小标题中,作者在四种抒情物象之前,巧妙地添加了一个准确的形容词,概括性地寄情于物,让人读题生情.
盼起春天,总要盼起花的.就像夏天没有绿荫会偏执,秋风没了落叶会孤独,冬阳没了飞雪会凋零.如若春天没了花儿,徒有莺莺燕燕与枯草相伴,那还有什么可盼的呢？
“日尽花含烟,月明欲素愁不眠.”
每每看到这道旁酷似樱花的花,我就有立即飞去日本的冲动,它总在不经意间牵动着我的每一根神经.我总是站在阳台上,倚在栏杆边,身旁是高大的一年四季一成不变的古板常青树,莫名想象着日本街道上四月天里樱花花瓣漫天飞舞,弥漫着整个天空.眯着眼,这感觉有些似曾相识,仿佛身临其境,呼吸的,全是樱花.
然而一睁眼,天空中是深蓝色的帷幕,放眼望去的仍是道旁小花.这种花不知为何开得如此高,在路灯的依偎下,闪烁着自然的粉白色荧光,风一吹,就更加闪烁了,像是开在云端的星星上.这种开在星星上的花也不知何时散去.只是春日落下,它就仿佛置身于烟云中对人一颦一笑.于是一朝一暮之间,它就芳华殆尽.
那几日晚间月出,竟像是缅怀——月盘是粉白色的,其光华也是粉白色的,悄无声息地洒在孤寂凋零的枝丫,在风中战栗.这是春的寂寥吧.彼时我在树下,巴巴地看着,呆呆地想着,日本樱花什么的,就拋之于九霄外了.
平地上的“花潮”似乎就这样在不经意间落了,可远山千林之中尚有“余潮”新起.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.”
“溪花与禅意,相对亦忘言.”
记得早些时日春夏之交时登山,山上云雾缭绕,像是冬日寒气未散,脚下泥土冰湿,山花就开在脚旁,矮矮的,很接地气的,仰着脸就冲天空笑.红的、紫的、蓝的、黄的,唤醒了山间幽绿的朝气.花瓣薄如水,丝丝脉脉,总忍不住摘下来放嘴里含着,凉凉的,是春的律动.
又伴着潭水“滴答”融化,人心也总在这时最宁静,看见什么花儿都觉可爱,愉悦的声音就在心中回荡着.或许曾想寻觅这幽幽深潭,却又不忍脚边这一路伴我走来的山花.这时溪边开花的还比较少,溪花何其难寻,在静谧的山林中漫步的我,有时竟会感觉此意酷似那隐居情.刘长卿的“禅意”或许知道,又或许不知,但那总是在山间流淌着的.因无以言表,才会有“忘言”一说吧.
可是真当种的花儿相继谢去,“花潮”落定,大地又剩下什么呢？
“火树银花合,星桥铁锁开.”
有时喧嚣,有时寂静.可每当夜晚灯光总会亮起,那是开在树上银白的花朵,一条路,这花开到了我看不见的尽头.
可又叹“岸花开且落,江鸟没还浮”.洋洋洒洒,花落人散,那是天地规则.
道旁花会落,星星花会落,山花会落,灯花会落.可是,心里的花会落吗？
开在心里的花在每一个萧条的日子里告诉你——去盼吧,盼下一个春天,盼下一个花开花落.世间繁花何时落尽过？
本文有三大亮点.其一,主题鲜明,内容充实.作者紧扣题目“开在心中的花朵”,以“花”为线索展开全文,使文章主题鲜明；作者以看似闲散的文笔,娓娓道来,以“花”营造优美的意境,使得文章内容充实.其二,巧运文思,结构谨严.正文部分,作者分三个小节来充实文章的内容,在每一小节,以两句和“花”有关的诗句领起,匠心独运,极富诗意,展开三幅花朵的画卷；又似小标题,巧妙结构全篇,使文章结构严密.其三,描绘细致,情采兼备.作者运用优美的文笔,细致描绘不同场景中美丽的花朵,与其所处的环境相得益彰；结合场景,进行真切的心理描写,把内心对花朵的情感表达得淋漓尽致.
结论:该文是关于经典瞄准文眼锁定意旨专业范文可作为文眼锁定意旨和瞄准和意旨方面的大学硕士与本科毕业论文瞄准文眼锁定意旨论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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