良好的学习习惯对小学生学习的重要性,本文是关于学习相关论文范文数据库与学习习惯和重要性和小学生有关论文范文数据库.
学习论文参考文献：
王福英
（福泉市教场中心小学贵州福泉550500）
【摘 要】习惯是一种看不见的力量,是在潜移默化中养成的.学生学习成绩的优良与差与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的是与学生的学习习惯有关.因此,培养良好的学习习惯,不仅能够提高学习效率,更重要的是奠定自我学习和持续发展的基础,决定学生能否成才的关键因素,良好的习惯将会影响学生的一生.
【关键词】培养；习惯；重要性
习惯是什么？习惯是一种看不见的力量,是在潜移默化中养成的.学生学习成绩的优良与差与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的是与学生的学习习惯有关.有位名人说："行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运."由此可见习惯对一个人的成长过程起着多么重要的作用.因此,培养良好的学习习惯,不仅能够提高学习效率,更重要的是奠定自我学习和持续发展的基础,决定学生能否成才的关键因素.
如今有许多学生存在着许多不良的学习习惯.如：1.边做作业边吃东西或边看电视,一心二用；2.时间观念差,不会统筹安排时间,作业不能按时不成；3.做作业不认真,不专心,审题不严,书写不整洁；4.缺乏课前预习,课后复习的习惯.5.遇到难题缺乏认真思考的习惯,不是问别人,就是抄别人的作业；6.缺乏良好的阅读习惯,阅读不细致,回答问题不准确.
那么如何培养孩子良好的学习习惯,我们认为应从以下几方面做起：
一、从常规管理抓起,培养学生良好的"习惯意识"
抓常规管理,首先应该培养学生良好的"习惯意识",让学生在头脑中形成"原来做什么事情都得有个规矩"的意识,即形成"习惯意识",成为学生养成良好习惯的内部动力,从而为培养学生具有良好的学习习惯打好基础,提供前提.一般可通过三步走：1、使学生了解良好习惯的重要性和产生自愿形成良好习惯的意向,即"动之以情,晓之以理"的过程；2、自我约束和集体监督,尽可能不给重复不良习惯的机会；3、使学生感受良好习惯的益处,及时评价与不断强化.
二、培养学生良好的课堂学习习惯
课堂是完成教育教学工作的主阵地.教师不仅要积极学习,转变观念,适应教育形势发展的需要,同时还要静下心来,更多地关注课堂中学生的学习情况.如：上课是否专心听讲、是否积极思考、是否能大胆发言、是否积极参与合作学习等.
三、从"小事"做起,持之以恒,坚持到底
要使小学生养成良好的学习习惯,必须注意从一点一滴的小事做起,逐步帮助学生形成良好学习习惯.例如：铅笔自己削,将所削的铅笔屑倒进垃圾桶里；做完作业要及时收拾好学习用品,装好书包；搞卫生必须先洒水、后扫地、再擦桌子.阅读要做到：一读读通课文,读准字音,不认识的字查字典解决；二读理解词语,通过上下文理解,通过查词典理解；三读了解这篇课文讲的是一件什么事？课文告诉我们一个什么道理.学生的这种从小事做起的习惯,根据学生年龄特征有的放失,潜移默化,由小积大,逐步养成良好的习惯.
四、培养课前自觉预习、课后自觉复习的习惯
预习是学生学习的起始环节,课前预习是一种培养学生自学能力的有效方法之一.要求学生在每次上新课前自觉地进行预习.对要学的知识作一个初步的了解；把自学时的不懂的地方记下来,这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课.养成按课表对第二天所上的课程按以上要求自觉预习.课后复习是对知识的巩固消化运用的过程.要求学生带着问题预习,达到解决问题的目的,然后运用所学的知识解决问题.
五、培养学生良好的作业习惯
按时完成作业,讲求效率,别磨磨蹭蹭,边玩边写,时间耗过了,作业没完成；有问题及时改正,别让问题过夜；作业封面、内容保持整洁,作图、连线要规范；审题要认真细心,作业完成要养成自觉检查；碰到难题要勤查工具书,独立完成,实在不能完成的问题,请教别人完成,决不能养成不懂的问题一搁了之；作业完成后,要及时收拾整理.
六、培养学生良好的思考习惯
养成独立思考习惯是发展学生思维的前提.所以课堂上教师在培养学生认真听讲的同时,一定要鼓励学生多动脑,多思考,不懂就问,有疑就问,逐步养成勤于思索的好习惯.
当然培养学生的良好习惯不是一蹴而就的事,而是一个经常抓,长期抓的一个工程.教师、家长要有耐心、恒心.只要养成了良好的学习习惯,学生一定会终生享用.
七、锻炼学生的学习意志,使学生勤学
勤学是指学生把学习作为自己的需要,遇到问题努力寻找答案,直到把问题解决,不半途而废.在小学阶段,学生对学习有很大的随意性,对感兴趣的东西就学,也记得牢,否则记不住.因此,教师要经常开展一些活动锻炼学生的学习意志,使他们养成勤学的品格.
八、培养学生的学习动机,使学生会学
自学是主动的无指导的独立的学习、但是老师应该教给他们学习方法,创造有利条件,引导学生独立学习,增强独立学习的自信心,使他们养成以下良好的学习习惯：课前主动预习,课中自觉思考、探究；课后及时复习巩固；课外自主阅读有关资料,平时勤于观察,勤于动笔.
九、逐步放手,自主自立
学生要做到不在教师的督促下也能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效地利用每一分钟.同时,也要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能持之以恒.
教师不可能一直监督学生的习惯养成,要学会逐步放手,才能让学生自主自立,真正地将习惯养成并内化.教师可以从树立榜样开始.如,班级里某位学生能够把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在时间段内完成一个具体的学习任务.教师可以在全班学生面前将他的这一良好学习习惯进行宣传、表扬.这样,可以引导其他学生减少或避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率.
总之,在整个教学过程中,教师要以一个促进者和组织者的身份,采取各种方法激发学生的学习兴趣,让学生积极思考、勤于动手,充分发挥学生的主动性和创造性,培养学生的各种能力,发展智力,达到提高学生素质的目的.
参考文献
［1］曹兴：《学习习惯决定学习成绩》金城出版社2005年10月
［2］赵忠心：《培养良好学习习惯的55个故事》工业出版时间2007-01
［3］黄艳苓：《小学生应具有哪些良好的习惯》《教育教学论坛》2011、27期
该文点评：此文为一篇适合不知如何写学习习惯和重要性和小学生方面的学习专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学习论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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