饭桌上的中国孩子、美国孩子和韩国孩子,本文是关于孩子类论文如何写跟中国孩子和饭桌和韩国孩子相关参考文献格式范文.
孩子论文参考文献：
饭桌上的中国孩子
中国的父母在饭桌上的表现如同服务员,如果家中有老年人,那么老年人更像是“海底捞火锅店”的服务员,我们曾经看过许多这样的场景：老年人用颤抖的双手捧着碗端到桌上,一遍又一遍呼唤着孩子吃饭；父母端着碗追赶着孩子；父母一遍又一遍地在饭桌上督促孩子多吃.然而,中国孩子鲜有感恩的表情,有的更多的是不耐烦,觉得这些得到的是应该的.中国孩子对这些已经认为理所当然甚至是麻木不仁.
饭桌上的韩国孩子
韩国的父母在饭桌上的表现像是长者.在家中年纪最小的孩子,每次吃饭前,都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭,完毕,还得目不斜视,正襟危坐,恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜！”韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情.
饭桌上的美国孩子
美国的父母在饭桌上的表现像是朋友.在孩子能拿得动勺子时,父母就不会再给孩子喂饭.孩子喜欢吃什么,美国父母只是提出建议,至于最终孩子是喜欢肉还是吃蔬菜,美国父母从来不管,孩子吃多少饭,父母更不愿意再管.因为在美国的眼里,孩子已经开始可以为自己负责了,他自己知道自己需要什么.结果,美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格.
家庭教育应当重在“教化”,而不是口头教育.许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说”,而是家长不懂得如何“教化”.
吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教化,然而,许多中国家庭在这些方面是缺位的.我并不认为中国孩子应当如韩国或美国孩子那样的吃饭,而我想说的是,我们千万不要忽视饭桌等生活行为上的教化.
韩国的家庭在饭桌上是通过氛围来教化孩子,让孩子不知不觉中懂得感恩；美国的家庭在饭桌上也是通过习惯来教化孩子,让孩子不知不觉中学会独立和承担责任.
而我们许多家庭在饭桌上缺乏对孩子的“教化”.我们在饭桌上只关注孩子是否吃饱吃好.恰恰是这种没有教化的“教化”,传送给孩子一种错误的信号：因为你是孩子,所以我们必须无条件为你服务.结果,孩子认为家长这样做是天经地义的.
但我们却忽视我们本可以通过教化告诉孩子,我们对你的关怀,不仅是因为你是孩子,而是因为我们对你的爱.更重要的是,本可以告诉孩子,我们给你的爱是让你知道,你要学会回报他人,学会爱他人.
结果,在这种没有教化的“教化”下的孩子,当他们长大后,他们除了认为你父母应该做的之外,满眼都是父母的错：自己没有找到好工作,是父母的错；自己没有房子住,是父母的错；自己没有找到媳妇,是父母的错……他们长大后想起来的都是种种父母的不是.
我们许多家长,恰恰因为在吃饭等许多生活行为上,没有日积月累地教化好孩子要有感恩之心,导致孩子的心中并没有种下感恩和责任的种子.当他长大后,对父母颐指气使时,我们应该怨的是他,还是怨我们不智慧的教育报应呢？
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