家庭性教育是预防儿童性侵害的重要防线,该文是家庭性教育方面硕士论文开题报告范文与家庭性教育和儿童性侵害和重要防线相关毕业论文怎么写.
家庭性教育论文参考文献：
【关键词】儿童性侵害；家庭性教育；预防
【中图分类号】G446 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）96-00４4-03
【作者简介】1.芦鸣祺,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心（北京,100875）硕士研究生在读；2.刘文利,北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室、中国基础教育质量监测协同创新中心（北京,100875）教授,博士生导师,主要研究方向为儿童性发展与性教育.
一、什么是儿童性侵害
根据世界卫生组织（World Health Organization）的规定,“儿童性侵害是指儿童被卷入参加不能够完全理解的性活动,或因不具备相关知识而同意的性活动,或因发育程度限制而无法知情同意的性活动,或破坏法律、社会禁忌的性活动”.儿童性侵害者既可以是成年人也可以是儿童；既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人,也可以是以暴力相威胁的陌生人.侵害者与儿童的性活动只是为了满足侵害者自身的需要,包括：（1）利用或强迫儿童从事任何性活动；（2）利用儿童进行表演或观看材料.该定义强调侵害者与儿童之间的权力差距,将性活动扩展到非身体接触,强调儿童性侵害不仅侵害儿童的身体,更侵害儿童支配自己身体的权利与意志.
二、家庭性教育预防儿童性侵害
父母是保护儿童权利包括性权利的第一责任人.家庭性教育内容丰富,其中一个重要内容就是关于性保护的教育.
(一)让预防儿童性侵害成为安全教育和性教育的一部分
对于大多数没有接受过系统性性教育的父母而言,与孩子谈论关于儿童性侵害的话题可能会感到不自在、难以开口.建议可以将与孩子谈论儿童性侵害的话题变成家庭安全教育的一部分,像其他话题一样进行谈论.父母需要在孩子小的时候,一般是3岁前后就开始和孩子谈论这些话题.以下是一些展开对话的方式：
1.使用媒体中的相关信息.父母可以询问孩子对社交媒体、新闻、电影或热门电视节目中发生的事情的看法,尤其是涉及儿童性侵害的内容；父母可以和孩子一起观看相关报道并进行讨论,询问孩子的意见,表明父母对孩子观点的重视.
2.用自己的经验讲述一个安全故事.父母可以分享与自己相关的经历,让孩子感到更加真实.如果父母没有直接经验能和孩子分享,也可以讲述一个认识的人的故事.
3.和孩子谈论他们的同伴.可以和孩子谈论他们的同伴关系,也可以和孩子讨论如何成为令同伴信任的人；表达对孩子的信任,相信他们可以做出正确的事情,从而建立良好亲子交流的基础.
4.直接谈论儿童性侵害.父母可以和孩子一起查阅一些事实信息,如侵害者多为熟人,以及男孩女孩都有可能遭受性侵害等,帮助孩子正确认识儿童性侵害.
(二)让孩子掌握表达的能力
教会孩子关于自己身体和界限信息所需的词语,帮助他们了解什么是允许的内容、什么是不适当的内容,并且让他们在需要的时候表达出来.以下是一些需要传达给孩子的内容：
1.教会孩子说出身体部位的正确名称.告诉孩子科学正确的词汇,如和.当孩子能够用语言准确描述他们的身体部位时,父母会更容易回应和理解孩子的问题和表达.
2.让孩子知道哪些是身体的隐私部位.必须让孩子知道身体的哪些部位是隐私部位,如,别人不应该触摸或观看到这些部位.如果医疗保健专业人员必须检查这些部位,爸爸妈妈或监护人必须在场.
3.说“不”是可以的.让孩子知道当他们感到不舒服的时候,有说“不”的权利.这一点往往与教导孩子遵守规则有冲突,因而父母应在孩子表达拒绝时给予支持,即使这会使父母难堪.如孩子不想在家庭聚会上拥抱某人或被某人拥抱,父母应该尊重孩子的感受和决定.
4.谈论秘密.儿童性侵害者经常会用保密来操纵儿童,因此,必须让孩子知道他们是可以随时和父母讲任何事情的,特别是当孩子被某人告知要保密时.如果孩子看到有人触摸其他孩子的隐私部位,也不应该保守秘密,当然也一定不要把自己置于危险之中.
5.向孩子保证说出发生的事情不会受到惩罚.孩子可能会因为担心说出自己的经历使父母感到不安和不悦,或使自己感到尴尬和羞耻,从而拒绝表达.因此,父母需要为孩子提供一个安全的环境,让他们说出自己的疑问或感到不舒服的事情.最重要的是,要向孩子承诺他们不会因说出这些事情而受到责骂、恐吓或惩罚.
6.向孩子展示正确的行为方式.父母可以向孩子示范遇到不舒服的身体接触时应该如何行事,还可以创设一些场景和孩子进行模拟,防患于未然.
7.专心倾听.如果孩子想要向父母表达一些重要的信息,请专注地耐心倾听,让孩子知道父母非常重视自己的事情.当孩子知道自己的想法被父母所重视时,他们也会和父母无话不谈.
(三)做一个细心的父母
发现孩子遭受性侵害并非易事,因为儿童性侵害者经常采取一系列措施隐瞒自己的行为,或者侵害者就是父母认识和信任的人.下列迹象可以作为警告标志,如果父母发现某些让人不舒服的人或事,也需要认真地和孩子进行交谈.
1.实物警告标志.具体包括：（1）性传播感染；（2）区域的创伤迹象,如不明原因的出血、擦伤、淤青、肿胀或感染；（3）衣服或床单上出现血迹；（4）部位的疼痛、瘙痒或灼痛.
2.行为标志.具体包括：（1）行走或坐着困难；（2）不适合孩子年龄的性行为；（3）超出孩子年龄的尿床或弄脏床；（4）不想被单独留下与某人在一起,或由于害怕而远离照顾者,特别是当这种行为之前不曾出现时；（5）试图避免脱衣服或洗澡；（6）在学校有异常表现,如频繁缺勤或成绩下降；（7）有意远离某一区域.
3.情绪标志.具体包括：（1）过度讨论性话题或知识；（2）梦魇或害怕在晚上独自一人；（3）过度担心或恐惧某事；（4）表现出抑郁或创伤后应激障碍的迹象；（5）表达自杀念头或自我伤害行为.
4.值得关注和留心的成年人的行为.具体包括：（1）不尊重孩子的身体界限问题,当有人告诉他们“不”时也无所谓；（2）触摸孩子,即使孩子或孩子的父母/监护人表示不愿意；（3）试图成为孩子的朋友,而不是在孩子的生活中扮演成人角色；（4）与孩子建立不符合年龄的关系；（5）与孩子谈论他们的隐私问题或亲密关系；（6）超过自身职责地陪伴孩子,或者找借口与孩子独处；（7）表达不寻常的对孩子性发育的兴趣,如评论孩子的性特征或性行为.
(四)家庭性教育的有效交流方式
1.和孩子保持开放积极的交流.
父母不仅仅是孩子的老师,是可以和孩子谈论与性有关话题的人,还是良好家庭文化的建设者和积极维护者.研究发现,开放的、包容的父母和孩子有更亲密的关系,亲子之间性话题的交流也更舒服、更自然.父母对性教育持有更加开放的态度,有利于掌握更多性健康的知识和获得更多的性教育资源,促进与孩子的沟通.
2.父亲也需要打开自己的话匣子.
人们往往认为和孩子谈论性话题更多是母亲的责任.一方面,父亲作为家中主要的经济支撑者,更多的时间用于工作；另一方面,父亲在亲子交流中往往不善言辞,大多扮演沉默者的角色.其实,父亲在孩子性教育中的作用同样不可小觑.父亲的经历、经验和态度有时与母亲不同,可以给孩子提供不同的看问题的视角.父母都可以和孩子讨论与性有关的话题,这一方面起到教育的作用,另一方面也传递了性是可以交流的态度,弱化性的羞耻感.
3.男孩也需要温柔相待.
父母在与男孩和女孩进行交流时存在一定的差异.相比女孩,男孩往往接受的是一种“冷冰冰”的教育方式,而父母对待女孩则以一种更加温和的态度.有研究发现,母女之间良好的关系具有保护作用,可以推迟女孩第一次行为的时间,拥有更少的性伴侣.而男孩在家庭中无法得到想要的性教育支持时,则会向同龄人求助,或者借助媒体获取想要了解的信息,这时孩子了解到的信息质量缺乏保障.所以,男孩也需要父母的性教育,需要被关注,需要得到支持.
4.父母也需要学习.
父母想要成为好的教育者需要学习,尤其是在性教育方面,因为父母辈在学龄期能够获得的性教育资源相对较少,所以,父母获得性教育的培训就显得十分重要.研究表明,有关“父母—青少年的性教育”项目是有效的,可以提升父母的性教育知识和沟通技巧,帮助父母更好地教育孩子.
儿童是弱势群体,容易受到各种伤害,其中,性侵害严重威胁着儿童的健康成长.帮助孩子预防性侵害,提高孩子遇到性侵害时的应对能力,是每个负责任的父母必须履行的职责,也是预防儿童性侵害的一道重要防线.
【参考文献】
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此文结束语：上述文章是关于家庭性教育方面的大学硕士和本科毕业论文以及家庭性教育和儿童性侵害和重要防线相关家庭性教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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