让促膝谈心在中学生思想教育上常态化,该文是思想教育方面论文范文检索跟促膝谈心和思想教育和常态方面论文参考文献范文.
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【摘 要】思想教育是目前素质教育要考虑的重点问题,尤其在高中教育中,它承担着保护学生正确心态、科学思考的意识和能力重任,也承担着帮助学生把学习压力和心理问题进行有益的消化的作用.中学生的思想是充满不确定性的,但是凭借思想教育,他们对于学习、人生的想法能慢慢走向成熟,为了帮助思想政治教育有效突进,本文围绕“促膝谈心”的沟通方式,谈谈高中思想教育有益沟通的方式和办法.
【关键词】促膝谈心中学生思想教育常态化
【中图分类号】G635.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）12-269-01
思想教育比较侧重于沟通,把自己的想法通过沟通信息的方式传递,可以有效促进师生之间的理解.在教育领域,沟通的关键不是沟通的内容而是如何用对方可以接受的方式来沟通,促膝长谈的方式更显出沟通方式的“亲近关系”,且更能够把问题谈透、说透,所以“促膝谈心”的常态化发展是高中思想教育要追求的新教育目标和任务.
一、促膝谈心在高中思想教育引入的必要性和影响
目前,很多高中学校皆存在学生思想问题、心理问题严重影响学习和生活的事例,如：学生受不了学习压力,出现失眠、厌食等不良的生活习惯；有些学生沉迷于网络游戏,不愿意接受教育,不愿努力；甚至个别学生还存在自残、自我放弃等严重的心理问题.从教育领域看,这些事例的出现已经对高中教育产生了极为不好的影响,在这样的社会舆论导向下,高中思想政治教育的压力还是非常大的.
之所以把“促膝谈心”作为高中思想教育的重点推进模式,是因为思想政治教育深知有效沟通的重要性.人与人沟通的过程便是情感交流的过程,它可以将人的复杂情感传达给他人,让他人理解,通过印象吸收、思想加工、语言生产等手段,给予他人回馈信息.社会人际关系多半是由人与人、人与信息、信息与信息之间的沟通维系的,所以,促膝谈心很好的发挥了沟通的作用,让学生能够在情感复杂、压力大的学习环境中,积极乐观的学习和生活.
二、思想教育“促膝谈心”常态化的应用实践建议
所谓“促膝谈心”,其教育沟通的方式是有明确要求和限制的,如：沟通的环境必须要宽松、舒适；沟通的双方应当在平等沟通的环境下展开无顾虑、无障碍的沟通；要做到谈心必须了解学生存在哪些心理、思想的问题.因此,本文结合教学实例,分析研究促膝谈心常态化的应用实践方法,内容如下：
（一）优化沟通的方式和环境
伴随着现代科学技术的发展,沟通的方式变得多种多样,主要包括三大类,语言沟通、书面沟通、网络沟通.促膝谈心的最好方式是面对面进行语言沟通,因为语言沟通具有互动性、全面性、直接性特征,可以有效利用眼神交流、情感互动、肢体语言等,让学生放松,让学生信任和依赖.我校现在已经设立了“沟通室”,在室内环境布置上,引入了很多让学生放松的事物,如：沙发、睡毯、鲜花、音响、简单的运动器材等等,这些事物是为了缓解促膝谈心双方的心理压力和障碍,使得沟通的环境更为放松.与语言沟通相比,文字沟通更正式、更准确、更客观,把所要表达的信息存与纸质载体中,传送给他人,进行交流,这种沟通方式在教学中有时也会出现,因为学生进入到自我封闭的思想阶段,语言沟通难以开启他们的心防,就需要依靠文字沟通,如：写信、微信沟通、交流等方式,拉近与学生的距离,打好促膝谈心的基础.
（二）明确促膝谈心的重要性,重视教育实践的结果
人际关系是人与人之间的沟通,是用现代方式表达出圣经中“欲人施于己者,必先施于人”的金科玉律.选择恰当的“沟通工具”和“沟通环境”后,促膝谈心最为重要的就是在教育实践中“常态化”、“正规化”和“体系化”.知识、爱好、性格、情感是促膝谈心重要的沟通内容,学生生活在社会当中,校园虽然是其生活的主要环境,但是他们也面临着其他的疑惑和问题,所以教师在促膝谈心的时候,要注意选择对的沟通主题,重视学生对主题的在意程度,主题沟通的实践效果.如此,方可从根本上解决学生的心理问题,促膝谈心的“谈心”价值方可体现出来.
（三）学会“倾听”
促膝谈心的沟通双方在沟通时处在平等地位,无论是老师还是学生都可以设置话题,成为沟通的主导.要想与学生形成良好的沟通关系,教师应学会“倾听”,通过“听”了解对方、理解对方,以为更好的交流打下坚实的基础.同时,也不要一位的“听”对方说,应以对方的心思意念为主题,找寻与对方交流的共同话题,因为只有这样,双方才能在交流过程中增进感情,达到良好的沟通效果.促膝谈心的教育目的是让学生把自己的想法和心情说出来,且在教育课程设计安排上,让这种形式与途径常态化,学生每个教育时期都有个沟通突破口与他人“促膝谈心”,学生的压力和心理问题可以及时的释放,得到解决.
结论
总而言之,任何人的思想都不是能轻易改变的,所以即便是在促膝谈心的过程中学生的心理情绪问题、思想矛盾得到解决,但依然要在思想政治教育实践中不断地创新、完善与优化.
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