高校校园建筑的照明节能,该文是关于照明节能硕士毕业论文范文跟照明节能和高校和建筑有关硕士毕业论文范文.
照明节能论文参考文献：
在高校中,主要用电负荷为公共用电（路灯、景观等）、实验设备、空调和照明,照明用电量占比不大,但也占到学校总用电量的30 % - 40 %（据湖南某高职院历年统计数据,不同学校占比可能不同,但相差不大）.要实现高校校园照明节能,一方面是培养、强化师生员工的节能意识,做到“人走灯灭”,节约用电,另一方面,就是要设计好节能的照明控制系统,利用物联网技术与传感器技术的结合完成自动控制校园建筑楼照明.
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学校概况
本文所述之高职院校现有建筑面积192 481m2,其中,教学科研用房162 596m2,行政用房7 501m2,生活用房95 112m2,现有照明系统采用方式：实训室、教室、高校阅览室、高校借阅室、学生宿舍的灯具一般为40 W 的单管或双管荧光灯；办公室灯具一般为40 W 的单管荧光灯；走廊采用 40 W 的走道吸顶灯或LED吸顶灯；会议室、大礼堂、多功能报告厅采用100 W吸顶灯,教学楼和实训楼的卫生间、楼梯间、会议室采用 60 W 的吸顶灯.
虽然,整体上目前师生工作、学习及实训所需的照明需求能过基本满足,但是由于该校建校已经60年,各个年代都兴建了建筑并且大部分被保留,采用的照明方式不同.笔者作为一名长期工作在学校电力照明一线的老员工,认为学校照明系统在以下几个主要的方面需要进行改进：
（1）各场所所使用的光源和控制方式比较单一,开关数量不足.如实训室、教室、阅览室、借阅室等大量采用荧光灯,很多场所通过1 个开关进行人工控制所有灯具,即便只有1 个人,教室、阅览室的等也是全开状态,电能浪费严重.
（2）师生员工照明节能意识薄弱.教室、实训室最后离开的同学离开时经常不关灯,办公室人员离开时也经常忘记关灯,浪费严重.
（3）学校各栋建筑建设时间甚至年代不同,基于建设时原国家规定的照明设计标准, 但2014年国家再次对建筑照明的标准进行了修改,而学校一直没有进行相应的改进.
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基于物联网的智能照明控制系统设计与实现
本文设计的基于物联网的智能照明控制系统的控制策略可概括为：集中控制和管理设施为：控制中心集中控制和分楼栋控制中心控制本楼栋,某单一场所（单一教室、实训室、办公室、阅览室等）单元控制器独立可操作.
组成部分是：场所控制单元、校园网通信系统、楼栋控制中心和总控制中心.
总控制中心要具有以下功能：能够实时的显示每个场所的自然光照值、照明光照度值、人员活动状况、场所内灯具、实验设备、办公电脑、投影仪的状态等环境参量；显示并能够查询各场所灯具的开启时间及时长；远程设置功能（远程强制开关场所内照明电源、照明灯光参数等）；显示查询功能.
分楼栋控制中心的功能和总控制中心类似,但只能控制本楼栋内的所有场所,对其他楼栋不具有查看,设置功能.
校园网通信系统可利用原有校园有线和无线网络,场所内IP地址可参照校园网络地址,只需要在系统管理IP地址即可实现场所的添加、删除与修改.
场所控制单元包括含照度检测模块、红外检测、红外计数、震动检测、继电器组、nRF24L01 模块等的终端节点和场所内单元控制器.通过终端节点,系统可以采集场所各种信息,执行开关灯动作.终端节点数据表的字段包含场所编号、场所性质场所所在楼栋、场所门牌号、场所IP地址、灯具信息、开关信息等.
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结论
应用物联网技术,以 AT89S52 单片机为核心设计的高校建筑照明系统,可大大改善传统的高校建筑照明系统.基于物联网的智能照明控制系统能依据自然光检测、时间、人数、场所用途、照明控制,进行分区域、分时控制灯光开关或灯光光源强度,节约用电.
参考文献
[1]呼娜,浅谈校园图书馆的照明节能设计[J].智能建筑电气技术,2017,(4):45-48.
[2]刘为芹.高校教室照明节能控制系统的研究[D].聊城大学,2017.
[3]孟庆丰等.实验教学楼智能照明系统的设计与实现[J].2017,(3):93-96.
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