专业类院校主干和支撑类学科协调以财经类院校学科建设为例,该文是关于发展研究方面专科开题报告范文与学科建设和协调发展和财经类方面专科开题报告范文.
发展研究论文参考文献：
中图分类号：G640 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.08.001
摘 要本文基于教育部学位中心第四轮学科评估结果对财经类院校的学科建设现状和学科布局进行了深入剖析,从学科建设、学科布局、学科融合、学科梯队等方面分析了财经类院校在学科建设和布局中存在的问题,最后提出了促进财经类院校学科发展的对策建议.
关键词财经类院校学科建设协调发展
Research on the Coordinated Development of Backboneand Supporting Disciplines in Professional Universities:Taking the Discipline Construction of Finance and Eco-nomics Colleges and Universities as an Example // Li Ning,Zhang Weifu,Gao Jing,Ou Ya
Abstract Based on the fourth round evaluation results of the degreecenter of the Ministry of Education, this paper makes anin-depth analysis of the discipline construction and the disciplinelayout of finance and economics colleges and universities, andanalyzes the problems existing in the discipline construction andlayout of finance and economics colleges and universities fromthe aspects of discipline construction, discipline layout, disciplineintegration and disciplinary echelon. Finally, the paper puts forwardthe problems that exist in the discipline construction andlayout of financial colleges and universities. The countermeasuresand suggestions for promoting the discipline development of financeand economics colleges and universities are put forward.Key words finance and economics colleges and universities;disciplineconstruction;coordinated development
1 引言
学科建设是高等院校建设的核心内容,是高校实现可持续发展的重要保障,是高等院校建设一流高水平大学的重要突破口.高校的学科布局,很大程度上反映了学校的教学功能和办学特色.20 世纪90 年代以来,为提升我国高等教育综合实力和国际竞争力,国家先后实施了“211 工程”和“985 工程”,组建了“优势学科创新平台”“特色重点学科项目”,我国重点大学和重点学科建设取得了很大的成效.党的十八大以来,国家提出推进世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”）建设的重大战略决策.因此在“双一流”建设背景下,各校应该围绕此目标,充分发挥自身优势特色,不断优化调整自身学科布局和结构.作为以经济管理类学科为主干的财经类高校,如何准确把握学科建设规律,认识到学科建设中的问题,寻找有效、合理的学科建设的途径,促进学科建设,优化学科布局,值得进一步探讨,具有重要意义.
2 财经类院校主干与支撑类学科发展现状
2.1 学科布局和建设情况
学科评估可以为财经类院校的学科建设提供新的发现理念和方向.从第四轮学科评估结果来看,在95 个一级学科中,财经类院校共有13个一级学科上榜.其中,财经类院校参与此次评估的学科主要集中在理论经济学、应用经济学、法学、马克思主义理论、外国语言文学、统计学、管理科学与工程、工商管理和公共管理这9 个一级学科,哲学、政治学、社会学、计算机科学与技术、农林经济管理这几个学科只有两三所财经院校参与,剩下的其他一级学科没有财经类院校参与,学科特色明显,符合财经类院校自身的学科设置和定位.
从11 所具有代表性的财经类院校的学科评估结果来看（见表1）,可以发现理论经济学、应用经济学、马克思主义理论、统计学、管理科学与工程、工商管理一级学科是这11所财经类院校具有比较优势的学科.同时,从评估等级来看,211 类财经院校的一级学科实力要普遍优于地方财经院校.由此,可以看出财经类院校的学科结构和学科地位情况,主要特征在于：经济管理类是财经类院校的主干学科,其是财经类院校提升学科和学校实力的关键点；应用经济学、工商管理和统计学是财经类院校的优势学科,构成财经类院校在学科建设上的一个制高点；将来,财经类院校应该重视理论经济学、公共管理、管理科学与工程和法学等这些具有很大增长点的学科的建设.
2.2 财经类院校的学科定位
从全国来看,各财经类院校本科专业设置数量大多在30 个左右,经、管、法、文、理等5 大学科门类构成了财经类院校学科结构的基本框架,其中经济学和工商管理类两大学科为主干学科,法、文、理等三类学科是重要的支撑学科.财经类院校的学科结构和定位都比较明确类似,大多以经济管理类为主,经济学、管理学、法学、工学、理学、文学、艺术学等多学科支撑配套、协调发展的学科布局.总体而言,目前,大多财经类院校已由单科性院校逐步发展为以经济管理类学科为主的多科性院校.学科定位的目标是最终要形成多学科协调发展的学科体系.
3 财经类院校主干与支撑类学科发展存在的问题
随着时代的发展,财经类院校在学科建设上取得了一定的突破,不断从单一学科的财经类院校逐渐转变成为经济管理类学科为主导学科、其他学科辅助协调发展的财经院校,但是受到学校自身以及学科定位的限制,这类院校在未来的发展中,面临着在学科建设发展方面的困难和瓶颈,财经类院校在学科布局和建设方面主要存在以下问题：
3.1 优势和特色的学科尚未完全形成
在学科建设方面,财经类很多传统的优势学科地位受到了综合类院校、师范类院校和理工类院校等的强烈冲击.如全国很多学校都设置了管理学,导致该学科竞争非常激烈,导致财经类院校管理学排名靠后,排名不如经济学以及统计学.部分财经类院校在学科建设上,将重点放在争取硕士点、博士点上面,在形式上提高办学层次,而没有注重学科的内涵式发展,没有做好稳步推进学科建设的扎实基础.在学科建设与专业建设方面,缺乏两者的互动,部分财经院校的学科专业设置上应用性不强.
3.2 学科布局仍然比较单一,布局不够合理
在学科布局方面,由于财经类院校本身所具有的特色,总体上财经类院校的学科布局仍然比较单一,布局不够合理,只有经济管理类这些传统学科实力比较强,但是一些新兴学科、交叉学科和基础性学科的发展相对滞后.在学科融合方面,除一些211 财经院校外,目前,大多地方财经院校学科综合实力不高,缺乏有发展空间的学科群,无法发挥重点学科的示范带动效应和规模效益,缺少多学科间的融合与交叉发展.
3.3 高层次人才欠缺、学科梯队结构不合理
高层次人才队伍的水平决定着学科建设水平.很多地方财经类院校建校时间相对较短,原有学科队伍薄弱,高层人才短缺,学科带头人数量不多.缺乏一支与高水平学科建设相匹配的高水平师资队伍.建设高水平学术队伍的体制机制不健全,同时学科的发展情况也会影响着优秀人才的引进.
4 财经类院校主干与支撑类学科协调发展的对策建议
每一个财经类院校的发展均离不开学科建设,在“双一流”建设背景下,财经院校应在学科梯队建设、学科建设机制创新、学科布局优化等多个方面来加强学校学科建设：
4.1 树立学科发展战略和竞争意识
财经类院校进行学科建设应该具有系统工程战略性思维,做好“顶层设计”,科学规划学科建设,促进学科稳步发展.引导学科建设发展规划从“程序性”走向“策略性”.随着国家“双一流”战略的实施,财经类院校面临严峻的竞争形势,因此财经类院校应该加强学科竞争意识,提升学科竞争力.
4.2 优化学科布局,明确学科定位
财经类院校的学科布局对学校的发展具有战略性和全局性的影响,需要根据学校自身的发展历史和学科基础,不断优化学科布局.对于不同发展水平的学科制定不同的发展目标,充分挖掘学科潜力,着力构筑跨学科发展的学科平台,提升学校综合实力.
4.3 加强学科梯队建设
人才队伍质量决定着学科建设的质量.提高学校竞争力,师资是最基本的资源.实施“学科梯队建设”,包括强化高水平人才队伍的引进、培养、培育机制；进一步加强学科梯队建设；进一步加强学科基本队伍建设.
4.4 根据社会需求,服务地方经济
学科建设的供给与经济发展需求应该契合与匹配.财经类院校的学科建设应该结合经济社会发展需要,培养社会需要的人才,促进经济发展.地方类财经院校,应该考虑地方特殊的需求,结合自身的优势资源,形成具有优势特色的重点学科,提升财经类院校的竞争力.
4.5 完善学科管理制度,建立内部评估机制
要健全学科规划的落实机制,构建学科评估和优胜劣汰的机制,完善学术评价和激励机制,建立教学科研互动、学科建设与研究生培养有机结合的长效机制.在积极参与配合教育主管部门以及社会上专业机构的学科外部评估的同时,立校学科建设的实际情况,充分研究学科发展建设规律,研究制定科学严格的学校内部学科评价体系.
回顾述说,此文为一篇关于学科建设和协调发展和财经类方面的相关大学硕士和发展研究本科毕业论文以及相关发展研究论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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