教育均衡，从留住优秀教师开始,该文是优秀教师类毕业论文怎么写与优秀教师和教育均衡和留住有关研究生毕业论文范文.
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［摘 要］教育均衡发展,关系到教育公平,各级政府和教育主管部门都为教育均衡化发展做出了很多的努力,这其中,最重要的一项工作就是留住优秀教师.作为一所地处县城的实验小学,能给教师提供的待遇远不如大城市,前几年我们就先后流失了省特级教师六名、市县骨干数十名.怎样才能留住优秀教师呢？我们对此做了一些探索.
［关键词］教育均衡；优秀教师；待遇；事业；情感
2017年4月19日,教育部印发了《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》,指出：巩固义务教育基本均衡发展成果,进一步缩小义务教育城乡、校际差距.教育均衡发展,关系到教育公平,各级政府和教育主管部门都为教育均衡化发展做出了很多的努力,出台了一系列的政策法规.教师是学校的灵魂,优秀教师、骨干教师的占师比才是学校综合实力中的关键.漂亮的校舍、现代化的媒体,只能辅助教学,教育均衡的核心是优秀教师的均衡.现实生活中,发达地区凭借经济文化优势,以高薪高职,对经济欠发达地区进行人才掠夺性挖掘.这样做,一方面吸引优秀教师的加盟,提升了地区教育软实力,另一方面节省了对新手教师培养的成本,真可谓是一举两得.
人才的流动是正常的,但优秀教师的单向度流动就非常不利于教育的均衡化发展,损伤的是教育薄弱地区的儿童接受优质教育的权利和机会.笔者所在单位是苏北地区的一所县城实验小学.前几年先后流失了省特级教师六名,市县骨干数十名.暑假期间,教师见面的第一句话就是：你走啦？似乎教师职业的希望永远在远方,而不是眼前.这就相当于是在告诉薄弱地区的政府与教育主管部门,留住人才才是当务之急.笔者认为,既然薄弱地区综合体量上无法与经济发达城市抗衡,那么就可以从以下三个方面出发,来挽留优秀教师.
一、待遇留人
优秀教师家中也有老人需要赡养,儿女需要抚养.只有在经济方面给予他们充分的支持,让优秀教师在物质上没有太大的负担,他们才能静下心来工作,全心全意地服务于学生,做好青年教师的传帮带工作.我县某乡镇在教师正常的工资福利待遇以外,采取奖教奖学的方式,对业绩特别突出,师德高尚的不同层次的骨干教师进行奖励.如,取得省特级教师称号,并且年终实绩考核在乡镇前四分之一,就能获得六万元奖励性工资.市、县骨干,虽然奖金额有所递减,但是更能激发全体教师人人争当骨干,个个全身心投入到工作中去的热情.
二、事业留人
优秀教师都是把职业当成事业来做的.对于这部分教师来说,只要有合适的舞台,他们就能不计报酬地付出.有的教师之所以选择离开,就是因为周围的环境已经无法充分地让他们施展才华,晋级论资排辈,评职称遥遥无期,未来更是一片迷茫.据笔者的一位同学介绍,他们学校的校长,对教职员工采取人性化管理,把合适的人放到合适的岗位上.对教育教学管理有自己独到见解的人,聘为中层,协助校长为学校的日常工作出谋划策,并进行方案落实,业务上有追求的老师,在荣誉表彰上适度倾斜,课题研究、培训学习给予相应的经济支撑.正是因为有了这样一位能慧眼识人的校长,学校各方面工作才能在全市出名,人才流动呈现良性健康的循环.
三、情感留人
人非草木,孰能无情.中国人都有故乡情结,离开,也是很无奈的选择.作为上级领导,要多关注每一位教师的生活细节,一声问候,一次微笑,一回帮助,都能温暖人心.校长是离教师最近的干部,要摆正自己的角色.好校长的共同特点就是关心教师的心理健康,更是教师合法权益的争取者.对一些媒体过度解读师德失范的教师典型,各级教育主管领导要为教师正名、澄清.某校校长在教师节那天,给全校教师发去了节日的问候.每一位教师的生日,校长都记在心里.生日那天的一声祝福,一束鲜花,都能使教师感到温暖.家庭生活困难的教师,校长以单位的名义出面帮助解决,免除教师的后顾之忧,在有爱的学校中,教师才能感受到工作的乐趣和自身存在的价值.
总之,教育均衡不是政策的均衡,也不是硬件投入的均衡,而是人的均衡.各地还要把能否留住优秀教师当成一件大事来抓.
（作者单位：江苏扬州市宝应县实验小学）
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