初中美术教学中的美育教育途径和方法,本文是有关美育教育学士学位论文范文跟美育教育途径和美术教学和初中有关专升本论文范文.
美育教育论文参考文献：
王 梅
（甘肃省金昌市第四中学,甘肃 金昌 737100）
摘 要：近年来,随着教育改革的不断深化,各个学校除了培养学生的学习能力之外,也开始侧重于培养学生的素质.美术是初中教育中的重要组成部分,也是对学生开展美育教育的主要阵地,对于提高学生的审美能力和鉴赏能力有着重要作用,同时可以陶冶学生的情操,让学生的精神生活更加丰富多彩.本文就初中美术教育中的美育教育现状进行分析,并提出几点在初中美术教学中开展美育教育的途径,旨在提高美术教学水平,促使学生全面发展.
关键词：初中美术 美育教育 培养
中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号 :1003-9082（2018）02-0214-01
在新课标背景下,更为注重培养学生的综合能力,促进学生的全面发展.美术课程是开展美育教育的主要科目之一,通过欣赏和评价高水平的优秀美术作品,可以提高学生的鉴赏能力和审美能力,让学生的审美心理结构更加完善,同时,使学生的感知、想象、创造、理解能力都得到提升,各项能力协调发展,成为符合社会需求的全能型人才.因此,初中美术教师应该转变教学观念,认识到美术教学对于学生的重要性,积极开展美育教育,使学生受到美的熏陶,在潜移默化中让学生形成正确的审美意识.
一、初中美术教学中的美育教育现状
美育教育,顾名思义就是与美有关的教育.通过美育教育,可以让中学生发现生活中的美,并养成探索美好事物的习惯.在学生积极探索发现美的过程中,刺激了学生的思维和感受能力,促使学生的观察力、创新能力等得到发展.然而,我国长期处于应试教育体制之下,学生的学习压力巨大,还要应对来自于考试的压力.在这种背景下,无论是学生还是教师,都会将重点放在语文、数学、英语等主科的学习上,而音乐、美术等这些副科则处于忽视状态,甚至会产生“美育教育是没有必要的,这是一种浪费时间的行为” [1] .因此,教师与学生会美育教育产生认知偏差,对美术教学也不够重视,仅仅将其作为一门技术性的学科,在美术课堂中对学生进行美术技能的训练,使得学生的美育教育缺失.
二、初中美术教学中的美育教育途径和方法
1.在美术欣赏课中实施美育教育
初中美术教学的内容具有形式多样的特征,其中,美术鉴赏课程是美术课的主要组成部分,它对于学生的思想意识和情感影响重大,而意识、思想等内容与德育息息相关.前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基提出： “美是道德的纯洁、精神丰富和体魄健全的有利源泉 [2] ” .由此可见,美育对于个人的重要性.因此,教师可以利用美术鉴赏课,对学生进行美育教育,提高学生的审美能力和鉴赏能力.在初中美术教材中,安排有大量的欣赏课,涉及的内容繁多,除了中国优秀画作之外,还包括西方绘画和雕塑作品、中国民间刺绣、剪纸、年画、泥塑、建筑等艺术作品.在课堂上,通过欣赏这些优秀作品,可以让学生感受到中国博大精深的艺术形式,体验优美的美术文化.
例如,在美术欣赏课程中,给学生展示秦兵马俑、书法作品、故宫等内容,在教师的引导下,增强学生的民族自信心,这对于培养爱国情感有着积极作用,同时可以有利于学生形成热爱艺术的良好品格；在学习与设计相关的内容时,教师可以先让学生欣赏一些优秀的设计作品,然后让学生动手自己设计环保或者是反战海报,通过这种方法让学生懂得环境保护和和平的重要性,使学生自发参与到环保行为和维护和平的行动中,珍惜水资源、珍惜今天来之不易的幸福生活 [3] .在欣赏课中,教师给学生展示了潘鹤创作的雕塑作品《艰苦岁月》 ,该作品取材于长征途中,雕塑由两个红军组成,展现他们在行军休息时吹长笛的情景,该作品塑造了一老一少两个战士的现象,表现了他们对革命胜利的信念,歌颂了革命战士积极乐观的精神.在欣赏此作品的时候,让学生联想到在艰苦岁月中流血牺牲的无数革命烈士,增强美术教学的感染力,也要极高了现实教育价值.
2.通过绘画课开展美育教育
绘画是美术中的主要组成部分,在初中美术教材中,绘画也占有较大的比例,绘画本身包含着丰富多彩的内容,如水墨画、素描、工笔、油画等,由于绘画的形式各不相同.例如,水墨画是我国优秀的传统文化,也是重要的艺术表现形式,国画以其独特的表现形式和情感思想,在世界绘画史上占有一席之地,与西方绘画相比较,水墨画在工具、手法、内容、审美等方面独树一帜,形成其鲜明的艺术风格.在进行绘画课程,教师可以以此引导学生,这对于激发学生爱国情感有重要作用,同时陶冶了学生的爱国情操.教师要深入研究教材,从中挖掘出美育教育的内容.
例如,在学习书法相关的内容时,教师在课堂中给学生讲述多种书法的特点,让学生自己归纳总结黑体字的特点,学生通过观察很快得出结论,黑体字横平竖直,方方正正.然后,教师在利用黑体字这一特点,向学生进行美育教育,让学生责任也要向黑体字一样,站的正、行的直,堂堂正正做人,踏踏实实做事,成为一个合格的中学生.
3.利用工艺课进行美育教育
工艺美术也是美术的一个重要分支,它与人们生活有着十分密切的关系,如泥塑、剪纸、建筑等,这些普遍存在于学生的生活当中,可以让学生更好的理解和掌握美术知识.在教学中,教师可以利用生活中的工艺作品,吸引学生的注意力,让学生感受美术工艺的形式之美,感受其内在的思想之美,在这一过程中,让学生理解中国民间艺术,激发学生的爱国情感,在潜移默化中培养学生的审美意识.
例如,教师可以在工艺课中,给学生讲解一些剪纸知识,并让学生自己动手剪纸,让学生自己在实践过程中感受劳动者对美的追求,体验成功的喜悦,从而让学在美术中发现生活中的美,并自己创造美,不仅让学生将学习到的知识应用到生活当中,而且让学生的审美能力得到有效提高.
结语
综上所述,在初中教育阶段,学生的学习内容逐渐增多,音乐作为其中的一部分,一直处以被忽视状态,造成学生美育教育缺失,对学生今后的学习和发展造成不良影响.针对这一现状,初中美术教师要转变教学观念,在美术欣赏课、绘画课、工艺课中开展美育教育,促进学生全面发展.
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