话题作文将心比心写作指导,本文是有关作文论文范文文献和将心比心和话题作文和写作指导有关论文写作资料范文.
作文论文参考文献：
山东省菏泽市定陶区第一中学 刘玉真
【话题展示】
圣人孔子曾说：“己所不欲,勿施于人.”意思是说,无论做什么事,都要推己及人,将心比心,以自己的感受去体会别人的感受,以自己的处境去推想别人的处境.这种以己推人的思想影响深远.
请以“将心比心”为话题写一篇文章.要求：
题目自拟,立意自定,文体自选且文体特征鲜明,不少于800字.
【写作指导】
“将心比心”这个成语出自《万善集》：“物我一体,将心比心.”“将心比心”也就是要学会换位思考,站在对方的位置上思考问题.学会推己及人、设身处地地为别人着想,学会宽容大量.
“将心比心”是中华民族的传统美德,在历史上有许多感人的事例,这些都可以作为我们写作的素材.
现实生活中人人都希望能获得更多人的关心和帮助,然而想获得别人的帮助,首先要自己先去关心、帮助别人,只有进入“我为人人,人人为我”的思想境界,才能“将心比心”.要想得到别人的宽容和鼓励,就要自己先去宽容、鼓励别人.善待别人,就是善待自己.以自己对他人的宽容和鼓励,换取他人对自己的宽容和鼓励.台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人在与别人相处的时候,都能先想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己,那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气,而且可以减少很多悲剧和恨事.”他所说的“先想到别人,后想到自己,多想到别人,少想到自己”也是“将心比心”,因为这里首先想到的是自己如果处在那种情况下该怎么办.我们还可以从反面立意,表达“己所不欲,勿施于人”的思想.
这个话题最容易和敬老联系起来.敬老与爱幼是紧密相连的,但很多人往往“爱幼”而不“敬老”.当年轻的父母们在为自己年幼的孩子过节时,拍拍胸口想一想：过儿童节和过父亲节时,你的重视程度是否一致！你5岁的儿子半夜想吃冰淇淋,即使外面下大雨,你99%会下楼去买；如果你年迈的父母半夜想喝饮料,你会下楼去买吗？你今天对父母如何,将来你的孩子就会对你如何.人做事,天在看,有因即有果.儿童节,反差不要太大：在给孩子过节时,不妨给父母打个电话,问候一下.如果能带着孩子去父母家过节,那就更好了.
具体写作时大家可以写议论文,通过摆事实讲道理来阐明自己对这句话的认识,这时要注意不能泛泛而谈,要注意事例和道理之间的联系.
同学们可以联系自己的生活实际,从生活中取材,我们还可以用日记形式写一件有关将心比心的事.写作时最好选择来自身边生活中的材料,最好是校园里的,与学生有关的素材.需要古今中外名人的故事,要提炼出一个理念.
如果写成记叙文,作文的材料不要用解释性的语言,尽量使用描述性的语言.比如：在描述故事的天气时,你要说“那天因为天气很热,所以我穿得很少”就不如“那天天气太热,我只穿了个裤衩”；“因为台子有8米高,所以我站在上面发抖”,就不如“我站在8米高的台子上,双腿发抖”,这样不会使人的思维走叉路.
【下水作文】
老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼
山东省菏泽市定陶区第一中学 刘玉真 274100
人固有一死,每个人的生命都是有限的,而做为整体的人类却一代代繁衍不息.作为个体的人,在漫长的人类生命的接力赛中他只是一个过渡阶段.那么,如何让更多的人更好地完成这个过渡呢？只有“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”.
我们要尊重别人的老人.我国是个礼仪之邦,我们有着尊老爱幼的光荣传统,对自己的老人我们大多数能够尊重和爱戴,但对别人的老人却未必能够如此.其实别人的老人也是老人,他们也渴望你的尊重.另外,你自己的老人在别人的眼里不也是别人的老人吗？如果大家都把别人的老人当成自己的老人,那么包括自己的老人在内的所有的老人都会得到尊重,都会心情愉快地度过晚年.我们自己也会慢慢变老的,到时候,只有自己的子女亲友尊重自己,自己会高兴吗？
老人是社会的宝贵财富,他们需要得到尊重和理解,需要安慰和体贴,需要关心和帮助,需要倾诉和表现,需要鼓励和赞美,需要沟通和认同.如何使老年人生活更美满、更幸福,已经成为社会问题.人人都会老,关爱老年人的今天就是关爱我们自己的明天.我们要像对待自己的长辈一样,善待天下所有的老年人.
子女是我们生命的延续,是我们心中的小太阳,我们娇着他宠着他.但对别人的子女,我们会不会也抱有爱心呢？
据报道：有些地方存在一些丐帮,帮主往往偷一些孩子让他们行乞,甚至把他们说成是残疾儿童,以获得更多的同情,骗取更多的财富.他们这些人对自己的孩子不乏爱心,但就没有将心比心,体味一下别人的感受.
翻开各种报纸,绑架拐买儿童的案件时有发生,这些人有的是为了子女过上更好的生活,他们也是只顾自己,不能将心比心,没有设身处地的为他人着想.
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”.这也是我国的优良传统,在现阶段,只有大力弘扬这一传统,才能创造更好的社会环境,才能使人人精神舒畅.
“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”.新陈代谢是自然不变的法则,人类做为自然的一部分,也不得不遵守这一法则.所以,谁家无老人？谁人不会老？为了社会和谐,也为了自己,让我们共同发扬“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的精神吧！
【心悦点评】
结构严谨是本文一大优点.开头提出论点,中间分别证明两个分论点“老吾老以及人之老”和“幼吾幼以及人之幼”,最后总结全文.
在论证方法上,本文运用了多种论证方法,但用的最多的还是因果论证.文章还用了举例论证,如举“绑架拐买儿童的案件时有发生”的例子来论证有些人“不能将心比心,没有设身处地的为他人着想”.
【学生佳作】
一堂特殊的体育课
山东省菏泽市定陶区第一中学春蕾文学社 刘心悦 274100
叮铃铃,上课铃响了,我们迅速地跑出教室,高兴地来到操场上.想不到,等待我们的是一堂特殊的体育课.
老师宣布：“今天我们上一堂特殊的体育课,要求同学扮演残疾人,然后做一些日常生活中的活动,相信大家会产生不一样的感受.”
“一定非常好玩！”“老师,我先来！”……大家都非常兴奋,对这堂课充满期待.我也非常高兴,大声说：“我们先扮演瞎子还是瘸子？”但是,我看到老师听了我的话后脸阴沉了下来,我有些后悔：自己的声音太大了,惹老师不高兴了.
别的同学根本没有注意到老师脸色的变化,继续说话：“老师,我们开始吧！”
“好的,我找几位同学扮演一下盲人走路……”老师的话还没说完,几个同学就开始自告奋勇参演,“老师,选我吧,演这个我最在行了！”“老师,我具有表演天赋,选我吧！”.我注意到,老师把“盲人”这个词说得特别重.虽然我十分想扮演,但是想到自己刚才惹老师不高兴了,也就没再多说话.老师接着说：“大家不要慌,我说完要求后再选人.要求选中的同学蒙着眼走到跑道南头,然后回坐到现在在的位置！”
想不到的是,扮演盲人走路的同学中竟然有我.几个同学的眼睛被蒙上黑布后,我的眼睛也被蒙上了黑布.瞬间,我的世界暗了下来,感觉眼前一片漆黑,仿佛进入了万丈深渊.
在大家的欢呼和大笑声中,我步履蹒跚,伸开双手,到处摸索,害怕碰着别人,同时也担心同学故意挡在前面.现在我感觉到,失去光明是那么孤单,那么无助.周围漆黑一片,我进入了一个陌生的世界,看不见任何东西,只能凭借记忆去走,于是我想到了真正的盲人,他们连周围的记忆都没有啊.
开始我还敢大步往前走,走了几步后,我就不敢再迈大步子,因为心里没底,很没安全感.
经过艰难探索,我回来了,终于解放了.我禁不住高举手指大喊：“耶！”我迫不及待解开黑布,才发现自己站的地点与自己出发的地点相差十万八千里.
后来老师又让同学们扮演其他残疾人,整个操场充满欢声笑语.
快下课时,老师说：“通过这堂课,大家感受到了残疾人的不易,将心比心,我们要尊重残疾人.尊重残疾人包括不用歧视性的词语称号残疾人啊！”说完后,老师意味深长地看了我一眼.
我明白了,老师让我表演时为了让我将心比心,尊重残疾人,帮助残疾人.
【老师点评】
在行文上,本文最大的特点是详略得当.作者没有把写作重点放到自己扮演盲人的过程中,而是放在了表演前和自己的感受上.这样写突出了自己思想变化的过程,之前不能将心比心不懂得尊重残疾人是为之后经过老师点化领悟了做铺垫的.
在行文中,本文很注意照应.前文说自己没有强烈要求表演却被选中,最后点处被选中的原因,互相照应.
本文还运用了误会法.开始时“我”以为是自己声音太大才惹老师不高兴的,通老师引导自己要将心比心后,特别是老师意味深长地看了我一眼之后,我才悟出老师不高兴是因为我不尊重残疾人.
将心比心
山东省菏泽市定陶区第一中学春蕾文学社 刘侯琛 274100
我们都是人,所以在心理是相通的,对于别人的苦难,我们会感同身受,因为我们会将心比心.
将心比心在我们的生活中起到非常重要的作用,它是知道我们为人处世的重要方法.
将心比心能够如期昂我们正确认识他人.
我们都是社会人,都需要正确认识他人,这是我们立身处世的前提.这样我们不得不将心比心.
将心比心能够让我们准确判断是非.
判断是非曲直是我们必须作的事情,判断必须有一个标准,我们的判断,当然是我们自己的标准.用我们的判断衡量别人少不了将心比心.
山东辱母案之所以引起轩然大波,是因为那一刻我们都是于欢.
将心比心能够让我们做出正确选择.
常言说：“你想让别人怎样对待你,你就怎样对待别人.”在我们对待别人之前会将心比心.想一想别人会有什么反应,这种反应是不是我们需要的.如果这种反应是我们需要,我们就去做；反之,如果不是我们盼望的,就不去做.将心比心能够让我们做出正确的判断.
将心比心能够改善人际关系至,培养和提高自己的情商.
那么,我们应该怎样做才能正确地将心比心呢？
首先,我们要克服自私心理.
自私的人往往以自我为中心,事事从自己的利益出发思考问题,这样做往往会导致人际关系紧张,最后反而达不到目的.
将心比心克服自我为中心的缺陷,预示多做换位思考,设身处地为他人着想这样就能较为公正地理解别人的想法,也较客观地看待自己的行为得失了.
其次,我们还要注意多方与自己的不同之处.
将心比心,我们体谅对方,但有时候会好心办坏事.有时还会出现你自以为是帮助别人,别人却并不领情.其中重要的原因是你只考虑了你与别人的相同之处而没有考虑对方的特殊情况.我们不但要做到“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”,而且要做到察言观色,勤于思考.将心比心有时候是一种主观臆断,我们还需要多了解对方,同时在交往中注意对方还要注意对方的反应,根据对方反应自己作出恰当的反应.
灵活地将心比心能够减少误会,使人与人之间更加和谐,社会更加美好.让我们一起灵活地将心比心吧.
【老师点评】
本文结构严谨层次清晰.总体上是总分总结构,主体部分分别论述了我们为什么要将心比心和我们应该怎样将心比心.其中我们为什么要将心比心部分按照人们的认识规律,由认识到判断到选择,结构合理.
本文点评，该文是一篇关于将心比心和话题作文和写作指导方面的作文论文题目、论文提纲、作文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
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