精品在线开放课程建设思路探究,该文是关于课程建设硕士毕业论文范文和思路和课程和建设类专科开题报告范文.
课程建设论文参考文献：
一、引言
随着社会和网络的不断普及和发展,越来越多的共享学习资源产生,但大多呈现碎片化形式,使得学习者不能更加系统的学习.而大规模在线开放课程的出现,使原有的碎片化转向更为系统化、专业化的课程,以其开放的形式为学习者提供了更为专业化的教学.近年来,我国精品在线开放课程取得了很大的发展,越来越多的高校重视精品在线开放课程的开发,从而提高学校教学质量、专业建设、课程教学水平,为在校学生和社会工作者提供广泛学习和交流的资源平台.在《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》中指出2017 年前认定1000 余门国家精品在线开放课程.到2020 年,认定3000 余门国家精品在线开放课程.可见,精品在线开放课程的重要性.
二、精品在线开放课程团队建设
精品在线开放课程团队是打造优质、高效课程的重要保障,课程的成员必须要了解市场的最新动向、企业的岗位需求.所以在课程成员的组建过程中应涵盖企业专家、学校教师及理论指导专家,尽可能地保证团队成员的稳定性.具体从以下方面阐述：从行业经历来看,一线的企业专家或工程师( 最好具有五年左右的岗位工作经历) 由于长期从事技术性工作更能了解所处岗位的职业能力需求,为课程的开发提供了最为直接有效的建议,而学校教师能有效的将企业专家的代表性工作任务转化来的典型性工作任务的课程进行整合,针对单门课程的知识要点构建课程架构,研制课程标准.从年龄层次看,团队成员梯队层次采用老、中、青相结合,有经验的老教师带领新教师参与课程建设开发,以培养和打造可持续发展的课程建设团队.
三、精品在线开放课程整体设计思路
1. 精品在线开放课程建设依据及标准
在线课程开发的目的是使学习者通过课程学习提高学习能力和技能,更好面对职业岗位的能力需求,所以课程建设的依据可以借鉴部颁《一体化课程开发技术规程》,根据国家职业标准,以综合职业能力为培养目标,通过典型性工作任务分析,构建课程体系,并以具体工作任务为学习载体,按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动,体现理论教学和实践教学融通合一,专业学习和工作实践学做合一,能力培养和工作岗位对接合一.
2. 精品在线开放课程建设的内容
在线课程内容的来源应根据职业岗位能力需求来进行,通过归纳就业岗位中具有典型性、共性的内容,并融合企业真实的项目案例来完善课程具体内容,采取模块化、项目式教学的方法,对项目案例进行分解,完成各个子任务内容的设计,从而将原本一个大的项目通过工作分解结构的形式来进行分解,实现知识点和技能点的转化.
课程的知识点和技能点,采取理论剖析和实践操作的形式进行,目前很多在线开放课程更多是偏理论化教学或偏实操性教学,强调的是学习者的素质培养或技能提升,学习者知其然不知其所以然,通过项目中知识点和技能点的理论剖析,让学习者理解原理,再通过实操练习来巩固学习内容,最后结合扩展资源来提高学习者的创新能力.
3. 精品在线开放课程微课程视频建设
早期的课程由传统的粉笔+ 黑板的模式发展到电脑+ 课件,直至现今的在线开放课程( 微课程视频+ 线上线下),所以微课程视频是精品在线开放课程的核心内容之一,而在线课程视频与微课程视频不同,微课程视频强调的是视频的短小精悍、内容的碎片化,而在线课程视频从整门课程出发,强调系统化、结构化,从课程内容如何选取、课程结构如何安排、微课资源如何设计以及教学活动如何组织实施方面来进行.根据在线开放微课程视频的系统化和结构化特点来看应从两个方面来进行：一方面从微课程视频的理论化支撑来制作理论化视频,微课视频根据布鲁姆的目标分类理论：认知领域、情感领域、动作技能领域中的认知领域来进行定位,遵循从简单到复杂的认知规律来进行,从知道、领会、运用、分析、综合、评价六个方面来设计课程的内容.理论课程视频时间控制在2-5 分钟,最大程度上使学习者保持注意力高度集中而不疲倦.另一方面从微课程视频的实践操作视频出发,视频时间控制在5-10分钟,主要是针对理论化视频的知识点和技能点来设计实践操作案例,学习者通过一个项目的学习,能自主的将理论内容与实践操作内容有效结合形成一个完整的项目.简而言之,采取的形式是课程核心内容—分解技能点—理论化剖析—实践操作训练—自主整合技能点—形成项目案例.
四、结语
精品在线开放课程的建设有利于高校在教学改革、课程设计、专业建设等方面提升,为新型的教学方法,如翻转课堂、项目化教学、微课教学等提供强有力的资源支撑.线上线下的学习方式为师生在线互动交流提供了平台,调动了学生学习的积极性,同时也为从事相关工作的人员提供了更多学习的资源和机会,有利于促进行业的进步和发展.
上文点评,本文是一篇关于思路和课程和建设方面的相关大学硕士和课程建设本科毕业论文以及相关课程建设论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
在线开放课程中的规范化和个性化
摘要在线开放课程于2012年在世界兴起,经历初期探索观望后进入蓬勃的发展阶段 目前很多高校和教师都十分重视在线开放课程的建设,甚至针对在线开放课程立项和对相关文件进行评审,从而形成详细且规范的在线开放.
中职内科护理学精品课程建设探究
【摘 要】本文从“双师型”教师的培训、重组教材、教学方法的应用、教学评价……方面论述中职内科护理学精品课程的建设,提出要以培养学生完成整体化工作任务的“综合执业能力.
包装印刷在线开放课程建设方案
摘要在线开放课程建设是高校深化课程教学改革的一项重要举措 本文介绍了包装印刷课程的现状,分析了包装印刷在线开放课程建设的可行性,提出了在线开放课程建设实施方案及具体内容 关键词包装印刷；在线开放课程；.
基于6.2.1项目化教学模式下精品资源共享课程建设实践和
摘 要随着高……院校职业教育逐渐进入到以提高教育教学质量为核心的内涵发展阶段, 以强化学生动手操作能力培养的“6 2 1”项目化教学模式和精品资源共享课越来越受到高……职业院校.