基于江苏产业环境的农村劳动力转移教育和培训需求分析,本文是有关需求分析本科论文开题报告范文与农村劳动力转移和培训需求分析和江苏产业环境方面电大毕业论文范文.
需求分析论文参考文献：
［摘 要］农村劳动力转移教育和培训是实现和完成有效的农村劳动力向城市转移的重要途径.文章基于对江苏省部分农村转移劳动力的调查,分析江苏省当前产业环境下农村转移劳动力教育和培训的需求以及影响需求的因素.
［关键词］农村转移劳动力；教育和培训；需求；江苏；产业环境
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2017.05.174
农村劳动力转移教育和培训是实现和完成有效的农村劳动力向城市转移的重要途径.从江苏省实现经济可持续发展来看,必须要有充足的、受过专门教育的以及能够适应未来经济产业发展的人力资源.本文基于对江苏省部分农村转移劳动力的调查,分析江苏省当前产业环境下农村转移劳动力教育和培训的需求以及影响需求的因素.
1江苏省产业环境及农村劳动力转移情况
江苏省经济发展水平较高,就业岗位充足,有效地促进了农村劳动力的转移.近年来,江苏省各地深入实施就业富民、创业富民和社保富民等行动,积极构建转移就业、素质就业、平等就业、创业就业和稳定就业“五位一体”的农民就业创业新格局.“十二五”时期,江苏创建创新型省份,产业结构调整不断深化,第三产业的比重超过48%,三大产业实现了“三二一”的标志性转变.先进制造业发展迅速,旅游业也呈现突破性增长.据江苏省人力资源和社会保障厅数据显示,江苏省2014年全省城镇新增就业138.3万人,其中新增农村转移劳动力25.72万人,到2014年年末,全省农村劳动力转移率已超过七成,全省累计转移农村劳动力总量为1857.2万人.其中培训农村劳动力22.65万人,有4.04万农民享受职业技能培训鉴定获证奖补政策.截至2015年年底,江苏省农村劳动力转移总量达1875万人,转移率超过70%.
2江苏省农村劳动力转移教育和培训的需求现状分析
2.1农村劳动力具有较强的教育和培训需求
调查显示,江苏农村转移劳动力有着较强的培训需求,有62.5%的农村居民明确表示愿意参加各类免费培训.其中,表示愿意参加农业种植、养殖技术免费培训的占28.5%；表示愿意参加经商技能免费培训的占15.5%,愿意参加农产品加工技术免费培训的占12.9%,愿意参加各种手工技术、汽车维修、电子产品维修等免费培训的占12.3%,愿意参加文化基础知识免费培训的占8.6%,愿意参加电脑、管理、会计等免费培训的占6.1%.
2.2农村转移劳动力对技能培训的需求呈现多样化
调查表明,江苏省农村转移劳动力的培训需求存在较大的地区差异.在表示愿意参加教育和培训的人中,苏北地区明显高于苏南、苏中；表示愿意参加经商技能培训的,苏南略高；愿意参加各种手工技术、汽车维修、电子产品维修等培训的,苏中略低；愿意参加文化基础知识培训的,苏北略低；愿意参加电脑、管理、会计等培训的,苏北略低.
江苏农村劳动力教育和培训意愿充分的有利因素,主要是江苏经济形势良好,就业岗位充足,收入水平高.2014年,江苏农民居民人均可支配收入13312元,比上年增长11.8%,高于全国平均收入水平.江苏最低工资标准进一步提高.但农村劳动力素质普遍不高,劳动文化程度低,外出从事行业多以体力劳动为主,有一定生产技能的岗位就业者还偏少,也是促使江苏农村劳动力产生教育和培训需求的因素之一.苏南地区外来务工人员相对集中,由于受学历层次、劳动技能和水平等因素的制约,外来人员以一线工作为主的居多,职业的低层次明显.大多数外来农村转移劳动力进入城市以后只能在普通劳动力市场找到工作,所从事的职业主要以二、三产业中的加工制造、商业服务、餐饮服务、居民生活服务、物流运输操作等.
2.3企业和社会方面对劳动者专业技能等资质的需求进一步提高
企业对劳动力在受教育程度上的要求,直接体现为劳动力市场对技能型劳动力的需求旺盛.很多单位对新招录人员要求至少高中文化程度,或者为大中专职业院校甚至大学本科及以上,或者受过专业技能培训或有技术等级证书、专业技术职称等.转移劳动力中的年轻人更看重学历层次,也越来越希望通过教育和培训来提高在城市就业的劳动技能,获取职业资格证书,增加就业机会,提高收入水平和生活质量.
3影响江苏省农村转移劳动力教育和培训需求的主要因素
3.1年轻农村转移劳动力教育和培训需求相对旺盛
农村转移劳动力参与教育与培训的意愿,特别是参与非农业技能培训的意愿是随着年龄的增长而呈下降的趋势.年轻劳动力受教育程度普遍高于年龄偏高的劳动力,由于其接受新知识、新技术的能力较高,而且随着新型城镇化和市民化的发展,越来越多的年轻人向往城市生活,希望改变现有的就业状况和收入水平.因此,年轻转移劳动力更希望通过培训提高劳动技能,增加就业机会,提高收入水平.
3.2受教育程度相对较高、且有过教育培训经历的人员有更强的培训意愿
农村转移劳动力受教育程度越高,其接受新知识的能力就越强,越能充分认识到教育培训的重要性.曾经参加过教育培训的转移劳动力,对教育培训的形式、内容及培训收益和效果等信息了解得更充分,而且前期的教育培训提高了他们的劳动技能和收入水平,职业和收入的改善有利于他们对新的教育培训形成良性的预期,大大提高了参加教育培训的可能性.同时,有针对性的培训内容、合理的培训时间安排、灵活的培训形式以及资质较高的培训机构,能提高农村转移劳动力对培训的认可.总的来说,文化程度高的农村劳动力收入相对较高,承担教育培训成本的能力相对就较强.
3.3企业和社会对劳动力的资质要求,是激励农村转移劳动力参加教育培训的重要因素
新型城镇化的发展对农村劳动力转移存在着必然的刚性需求.目前,江苏省劳动力市场对技能型劳动力的需求旺盛,已由单纯的体力型向专业型转变,企业对劳动力的文化知识、学历程度、专业技能等要求逐步提高.加大农村外出务工人员技能培训的力度,已经成为各地政府劳动保障部门劳务输出工作的一项重要内容.面对社会对受过专业技能培训或有技术等级证书、专业技术职称等资质要求越来越高的趋势,农村转移劳动力对通过教育培训提高劳动技能的意愿会更迫切.
4改善江苏省农村转移劳动力教育和培训需求的思考
4.1完善培训需求信息化服务,突出年轻人作为教育培训对象的重点
政府部门应进一步关注农村转移劳动力的教育培训需求,使需求调研动态化、制度化,建立农村劳动力培训需求发布机制.基层政府、培训机构和学校要进行多渠道宣传,充分利用广播、电视、互联网等多种现代媒体工具,搭建政府培养农村转移劳动力的信息平台,及时向农村劳动力和社会公布相关培训和政策信息,使有转移需求的农村劳动力了解培训的项目和内容,激发他们的培训动机.关注农村新增劳动力,确保未能继续升学并准备进入非农产业就业或进城务工的初高中毕业生免费参加短期职业教育与技能培训.
4.2创新内容与形式,提高教育培训质量
对培训效果的主观评价是影响农村转移劳动力教育培训意愿的重要因素,而这种主观看法的形成取决于培训内容的针对性、培训时间的适应性、培训形式的灵活性及培训机构的资质等.因此,政府要加强政府劳动保障部门、企业、社会力量办学机构及职业介绍机构的沟通与合作,灵活办学,结合当地产业结构调整的特点和劳动力转移的趋向,多形式、多渠道组织教育培训.以劳动力需求为中心,创新培训内容.引入竞争和市场化运作机制,加强对各类教育培训机构的资质认定和审查,提高教育培训师资的素质,推进农村转移劳动力培训示范学校与示范基地建设,提高农村转移劳动力对教育培训机构的信任和对效果的认可.
4.3推行培训与职业资格认证相结合的制度,做好人力资源战略储备
各地政府要能够根据当地经济的发展要求以及产业升级的潜在需求,为本地经济发展提供坚实的人力资源保障,进行战略性的人员培养和储备.教育培训部门可根据国家职业资格证书的标准和要求以及行业企业提出的岗位能力,推行培训与职业资格认证相结合的制度,提升受训人员的技能水平,真正提高农村转移劳动力的工作技能和就业技能,保障参与教育的培训者的投资回报.
参考文献：
［1］田妹华.新农村建设背景下苏州农村劳动力培训现状调查与对策分析［J］.江苏广播电视大学学报,2012(1):46-49.
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［3］江苏省统计局统计年鉴［M］.北京：中国统计出版社,2014.
［基金项目］本文系江苏省职业教育教学改革研究课题“江苏省农村转移劳动力市民化进程中职业培训机制创新研究”(基金号：ZZZ22)阶段性研究成果,课题负责人：郑爱翔；2015年无锡职业技术学院人文社科面上课题“市民化进程中农村转移劳动力职业教育权益保障研究——基于政策和法律的视角”研究成果,课题负责人：刘艳.
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