企业现场管理在高职院校实训室管理中的应用,本文是高职院校有关学术论文怎么写与高职院校和企业现场管理和实训相关在职毕业论文范文.
高职院校论文参考文献：
摘 要：实训室在高职院校里是工学结合和校企合作最显著的成果,也是校内对于实践教学的重要组成部分.实训室的管理水平是衡量该院校办学质量的标准之一,所以提高实训室的管理水平对高职院校来说意义重大.本文针对实训室管理方面的问题提出改进措施,将企业的现场管理理念融入其中,利于师生合理利用实训室,有更加良好的环境进行学习和工作.
关键词：高职院校；实训室；企业现场管理
中图分类号：G717 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)027-0091-01
高职院校的学生应有熟练的职业技能和优秀的职业素养,所以这些院校肩负着培养应用型人才的使命,应当注重培养学生的素养、技能以及认知.因此,高职院校实训室的管理过程中应当融入企业管理理念,这种方式可以对企业现场管理模式进行模拟,利于实现校园和企业接轨,提高实训室管理水平,更好的发挥实践教学作用.实训室管理模式的改进能够提高学生们的现场管理能力,熟悉企业现场管理的模式,从而养成优秀的行为习惯和职业素养.
一、企业现场管理的概念和特点
企业现场管理是运用正确的管理方法和手段以及管理思想,通过计划、控制和组织等方法合理配置和组合企业的各类生产要素,确保企业能够完成预定目标,实现企业生产过程的均衡和安全发展,以及形成高能低耗和优质的管理模式.
企业现场管理的特点：
1. 群众性：企业的现场管理是该企业所有员工必须参与的,开展这项工作之前应该对员工进行规范管理,提高员工的自觉性,并与日常的工作内容进行结合.2. 整体性：现场管理这项工作应与生产过程中的设计、规划和运行相结合,共同发挥作用.3. 基础性：现场管理是需要企业长期实行的基础性工作.4. 动态性：由于市场以及企业发展具有不确定性,所以企业现场管理的工作应该适时做出调整,是一种动态的管理方式.5. 规范性：企业现场管理应当规范企业内部的工作内容,使监督部门有据可依,企业人员有章可循,利于进一步分析工作需求.
企业现场管理水平是衡量企业管理、精神面貌以及企业形象的重要标准.提高现场管理水平有利于改善生产环境,提升生产质量,提高生产的安全性,从而增强企业竞争力.因此,企业现场管理水平高低对于该企业的经济效益具有重要意义.
二、高职院校中实训室管理方面出现的问题
高职院校中,对于学生的技能训练是教学的重要环节,实训室是学生参与实践教学和训练技能的场所.由于实训室的广泛应用,导致管理方面出现了亟待解决的问题,高职院校应当及时发现和解决问题,保证实训室的正常利用.当前高职院校实训室的管理主要存在以下问题：
1. 高职院校中缺乏实训室的专职管理人员,管理者分工不明确高职院校中,因为没有足够的师资力量,通常是教师管理和维护实训室,由于缺乏交接手续,责任划分不够明确,导致院校对实训室的管理不当,使用过程中比较混乱,一旦有多个班级同时使用,该问题尤为尖锐.
2. 实训设备使用后没有及时维护和保养
由于缺乏管理人员,设备在使用过后没有及时维护保养,许多设备荒废失修,因此许多教学项目无法按课时完成,影响教学的进度.
3. 实训设备的安全隐患
实训室的管理不当导致缺乏设备记录表和交接文件,学生和教师无法及时了解到设备出现的问题,实训完成后,没有管理人员对设备进行安全检测,极易发生安全问题,存在较大的隐患.例如实训完成后不及时切断电源,下次参加实训的学生就无法得到安全保障.
4. 实训的设备缺乏定置定位
实训室中的设备往往没有明确的划分区域,缺乏位置定位,学生实训过后设备常常不能归位,而实训室的管理制度中只介绍了实训设备的注意事项以及使用方法,没有明确规定实训室的设备恢复.部分院校虽然有制度规定,但缺乏监督管理,所以导致制度只是官样文章.
5. 教学模式导致学生的自主学习意识薄弱
当前大部分高职院校的教学模式只把重点放在学生技能的提升方面,忽视了培养学生自主学习意识,因此教师的工作量比较大,而且成效不显著,对于学生来说,不利于他们培养良好的职业素养.三、实训室的管理方法及理念1. 把“5s”现场管理法引入实训室在高职院校的实训室实行“五常法则”,将整顿、整理、清洁、清扫、素养的标准建立起来,让学生们在实训的过程中养成良好的素养,严格遵守“五常法则”.定期清理实训室的卫生,将设备和工具定置定位,规划好各类实训设备的区域,并在实训过后及时整理和打扫卫生.
2. 实训室实行目视化管理
为了方便管理,应当在实训室设置动态的管理板,标明各个班级的上课时间、实训内容、授课教师、课堂设备等,方便学生和老师准备上课内容和责任划分.
3. 制定实训室作业标准
目前大多实训室没有明文规定作业内容,导致学生不能够按照标准完成作业,也不能正确使用实训设备,针对这个问题,实训室应当依照作业标准制定作业书,利于学生高效率的学习.除此之外,制定使用标准能够根据设备状态及时进行设备调整和维护,从而延长使用寿命.
4. 实行设备点检制
在实训室内设置点检表,标注设备当前状态,并规定实训完成后对设备位置和状态进行还原,确保下次实训的学生能够顺利使用,保证实训室的秩序.
5. 课堂教学的同时融入实训室管理理念
高职院校中,教师不仅要提升学生的专业技能,还应当培养学生的综合素养,所以教师应当在课堂教学的过程中融入实训室的管理理念,规定学生完成实训内容的同时还要参与到管理当中,以此强化学生的自主意识.
将企业现场管理的理念融入到高职院校实训室的管理当中能够提高学生的职业素养,也能够改善实训室的环境,对学生的学习和学校的发展都有深远的意义.
参考文献：
[1] 张泽奎. 基于高职院校实训基地运行管理模式研究[J]. 新课程研究旬刊,2015(10):83-85.
[2] 金爱咏. 浅谈推行5S 管理提高实验室检测现场管理水平[J]. 现代测量与实验室管理,2012,20(3):47-48.
基金项目：本文为长春汽车工业高等专科学校校级课题( 课题名称：将企业现场管理融于高职院校实训室管理的对策研究；课题编号：XJKT1616).
此文总结，本文是适合不知如何写高职院校和企业现场管理和实训方面的高职院校专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职院校论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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