利用课本剧加强校园文化建设,本文是文化建设有关硕士学位毕业论文范文跟校园文化建设和课本剧和利用相关论文写作技巧范文.
文化建设论文参考文献：
江苏连云港市艺术学校（222000）宋莉莎
[摘 要]校园课本剧在艺术学校中的引入,不仅能起到寓教于戏,以演促学的作用,而且能在舞台艺术表演中把语文课堂教学与德育、美育结合起来,有利于形成和谐校园文化氛围,提升整体人文素养.
[关键词]艺术学校校园文化课本剧人文素养
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058(2016)030091
近年来,我校领导高度重视校园文化建设,充分发挥校园文化在学校教育中的隐性德育功能,通过建构完善的校园制度文化,高度重视精神文化建设,发挥环境的教育功能,开展丰富多彩的德育活动,让学生在潜移默化中健康成长.从总体上来讲,我校校园的主流文化是健康活泼、积极向上的,但和多数艺术学校一样,也还存在一些亟待解决的问题.
一、目前我校校园文化中存在的几个问题
1.重视物质文化建设,漠视精神文化建设.学校过分强调物质文化建设,而精神文化活动的内容单一、重复.虽然也组织精神文化活动,但时间久了,组织者不更新活动的内容和形式,就演变成为了活动而活动.
2.校园文化建设缺乏系统的规划.校园文化建设是一项系统工程,因此,要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施.我校亟需一个系统的校园文化建设规划.
3.校园文化建设中专业特点过于明显.艺术类学校的活动比赛很多,但多数都和学生所学专业有关,这使得文化基础本身就很薄弱,且对文化学习没有多少兴趣的艺术类学生,更加地偏科,不利于学生的全面发展.
4.校园文化建设流于表面,缺乏深度,良好的文化氛围尚未真正形成.文化建设流于表面的主因,一是对校园文化缺乏系统全面的认识,二是急功近利,只顾轰动效应.
二、课本剧对加强我校校园文化建设的实践和意义
针对我校校园文化中出现的问题,笔者以为,在新的社会背景和育人环境下,把课本剧引入校园文化建设有着重要的意义.
1.有寓教于戏,以演促学的作用
要编好课本剧,学生就必须在对课文进行认真阅读和理解的基础上创作出剧本.另外,要演好课本剧还要求学生学好普通话,不断揣摩人物的语气、语调,分析人物的神态、心理,在浓重的艺术氛围中,感悟人物、理解情感.编演课本剧使学生体会到“演戏”的乐趣,因此能够起到寓教于戏,以演促学的作用.
2.在舞台艺术表演中实现语文课堂教学与德育、美育的有效结合
语文课的教学内容很丰富,有的歌颂祖国大好山川,有的赞颂英雄模范人物,有的讴歌光辉历史事迹.这些内容包含了深刻的情感,从不同的角度体现出语言、艺术、自然、社会、心灵、行为、生活的美.课本剧的演出体现人、事、情、理、境的内在联系及典型意义,使学生受到美的陶冶,德的潜移默化,领略到感人的艺术境界,并在艺术美的熏陶下自我教育,培养起真、善、美的道德情感,最终形成高尚的品德.因此,课本剧还具有以戏蕴德、以美育情的作用.
3.形成和谐校园文化氛围,提升整体人文素养
校园课本剧不仅丰富、充实和活跃了校园文化活动,更为学生演绎精彩人生、提升自身素质提供了广阔平台.与此同时,还能纠正艺术类学生中“重专业,轻文化”的现象,把他们认为枯燥乏味的文化课学习和他们喜爱的专业学习有效结合,两者相互促进、共同进步.通过这一实践把学生的专业学习融入课本剧的表演中,使学生真正地向“德艺双馨”的艺术人才之路迈进.
4.我校的课本剧实践及意义
2015年6月,学校举办第一届校园课本剧大赛.学生自主选题、编写、排演、彩排,他们成立了导演组、演员组、舞美组及剧务组,每一个环节都由他们精心策划、独立完成.加上他们所学专业的优势,学生表演上手快,给文学作品又加入了不少艺术元素,真正做到了文化和艺术的结合.如六年制舞蹈班学生的文言文学习一直颇让语文老师头疼,但这次课本剧表演中他们的《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》《郑人买履》使我们眼前一亮,他们做到了理解透彻,幽默诙谐；幼师班学生表演的《音乐之声》、师专班学生表演的《雷雨（节选）》《茶馆》《伪君子》让我们看到高年级学生对作品理解的深度,表演深刻到位；综合班学生表演的《林黛玉进贾府》《祝福》《我相信》等作品,富有创造性编排,独具匠心的演绎让人回味无穷.课本剧在校园文化建设中的实践,培养了学生的道德观念、美学思想等,为学生提供了平台,让艺校学子在携手演绎名家经典中,展示个性,提升人文素养.
“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”学生通过自己编导的课本剧,激发了学习兴趣,在参与中获得鲜明的印象,提高了阅读欣赏水平,并走出了“小课堂”,走进了自然、人生、社会的“大课堂”.
（责任编辑袁妮）
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