初中语文教学中阅读教学的开展,该文是阅读教学类论文范文例文跟初中语文和阅读教学和开展相关毕业论文模板范文.
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[摘 要]语文的阅读能力,说到底是一种阅读习惯,一种鉴赏品味,对初中生而言,更是一种技能.初中阶段是培养学生语文阅读能力的关键阶段,初中语文教师在教学过程中应当注重培养学生的阅读兴趣,使学生掌握阅读技能,提高语文综合能力.另外,还要及时关注学生的阅读进展,让学生一步一个脚印、踏踏实实地建立阅读基础.针对提高初中语文阅读教学的有效性进行了以下探讨.
[关键词]阅读教学；初中语文；教学研究
[中图分类号] G712
[文献标志码]A
[文章编号]2096-0603( 2018 )10-0101-01
由于学生的学习环境、教师的教学方法等方面的不完善性,对学生的阅读学习带来了不同程度的困难,如学生阅读知识积累不足、语言表达能力欠缺、写作质量较低等.基于此,初中语文教师在教学过程中,应当转变教学观念,实施更有效的阅读教学方法,这也是《初中语文课程标准》的教学目标.
一、当前阅读教学中存在的问题
1．教学方式上,仍然采用“齐步走”的阅读教学方法,惯用“统一阅读”的教学方式,忽视学生之间的差异性,阅读教学没有针对性,不能因材施教.
2．教学模式上,教师仍然以“传授知识”为唯一教学目标,忽视学生自主探究能力和创新意识的培养,没有充分贯彻“以学生为本”的教育理念.
二、提高阅读教学的方法
(一)注重培养学生的语文阅读兴趣
兴趣是学生学习的关键,是学生学习的动力.学生但凡有了兴趣,就会将热情和精力投入学习中来,就能激发其对阅读的探索兴趣,体会文中人物故事与情感,感受美妙绝伦的自然风光等.初中生处于个性发展的重要时期,每个人的性格和爱好都有所差异,在阅读读物和阅读方式的选择上也不尽相同,那么,初中语文教师应该选择什么样的教学方式来因材施教地激发学生的学习兴趣呢？首先,教师在课堂伊始,利用多媒体技术为学生展示直观的图片和影像,用色彩斑斓的画面和充满韵律的声音,给学生以视觉上的享受和听觉上的冲击,使学生跟着教师的教学节奏走,把握阅读课堂的节奏；其次,初中语文阅读教学的目标是让学生通过对教材阅读材料的学习,真切感受文中作者的语言运用和情感表达,把握课文中心思想,养成有目的、有针对性、有情感的阅读习惯.教师在阅读教学过程中,要注重情感的带人,使学生在阅读的过程中能够与作者产生心灵上的交流,培养学生的思想情操.比如,《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己的母亲而写的一篇记叙性散文,赞美了一位平凡而又伟大的劳动妇女.教师可以根据本篇文章以情感为主线的特点,让学生思考并谈谈自己与亲人之间的感情故事,调动学生的情感,激发学生的阅读兴趣.所以说,教师在阅读教学过程中,要采用多种多样的教学方法,注重将学生的情感带人进来,使学生获得情感体验,从而提高学生的课堂参与性和阅读积极性.通常情况下,初中教师要充分利用现代信息技术的优势,通过形象、立体、直观的形式激发学生对语文阅读的兴趣.学生一旦有了阅读兴趣,就会更加主动地对阅读进行实践和探索,就能真正提高学生的语文阅读能力.
(二)倡导积累性阅读,让学生在积累中提高阅读能力
语文学科的学习是一个由量变到质变的过程,伟大诗人杜甫曾经说的：“读书破万卷,下笔如有神”也是同样的道理.现代作家巴金先生甚至建议阅读过程中要注重积累并将其诵记,这样才能对文章有一个整体的了解.学生阅读的文章多了,就会很容易地把握文章的情感方向.另外,学生文章的情感体验不是仅仅靠教师课堂传授的,是学生在反复诵读的过程中,利用轻重缓急的语气、抑扬顿挫的声调以及声情并茂的演绎体味文中的语言与情感,与作者建立情感共鸣.反复诵读文章本身就是一种阅读积累的方法,也只有在阅读积累中,学生才能纯熟地掌握语言文字的用法,体会文中语言的感染力,理解文章的弦外之音.因此,在语文阅读教学中,应在分析文章的基础上,鼓励学生多朗读课文,不仅注重古代诗词和现代新诗的阅读,现代白话文也需要反复地朗读,也只有读得多了,才能体会什么叫“言已尽而意无穷”.语文的学习必须经历不断的阅读训练,才能使阅读能力获得提升.
(三)掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯
要想更好地提高阅读教学质量,初中语文教师要把握阅读文章的两个阶段：整体感知阶段和创造阶段.整体感知阶段教师要引导学生从整体上感知文章,让学生在脑海中对文章中的“人”“事”“景”有一个整体的构架,从而让学生对所学知识有一个整体的思考,继而展开分析讲解；创造阶段指学生在理解文章的基础上,加入自身的情感体验,以获取愉悦的阅读体验,陶冶情操,提高阅读的价值.
总而言之,阅读本质上是一种思想的交流,是作者与读者之间相互沟通的桥梁.在现实生活中,阅读无处不在,是初中语文教学中的重要组成部分,因此,初中语文教师要在实际的教学过程中,探索出更适合学生学习的阅读方法,完善阅读教学体系,提升语文阅读教学质量.
概括总结：该文是关于阅读教学方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中语文和阅读教学和开展相关阅读教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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