新课改以人为本理念下体育教学方法和实践,该文是教学方法方面有关在职毕业论文范文与理念和以人为本和体育教学方法方面论文范例.
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摘 要：随着我国经济、政治以及文化的不断发展,教育逐渐得到国家和社会的广泛关注.为适应社会发展和学生成长的需要,国家推进了新课程改革,本文通过论述在体育教学中贯彻“以人为本”教学理念的必要性以及对目前体育教学中存在的问题和原因分析,提出新课改“以人为本”教学理念下体育教学改革的措施.
关键词：新课改；以人为本；体育教学方法；实践研究
中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）41-0166-02
引言
随着我国教学改革的不断深化,学校的体育教学质量得到了一定的提高,但目前现状依旧不容乐观,“以人为本”是科学发展观的核心,人是事物发展的核心,在教学过程中教师要充分尊重学生的主体地位.
一、体育教学中贯彻“以人为本”教学理念的必要性
1.我国社会发展的需求.以人为本是我国弘扬的科学发展观的核心,也是中国全心全意为人民服务的体现,是我国建设和谐社会的必然要求,树立“以人为本”的教学理念符合我国的国情.
2.新课改教学目标的要求.在教学活动中学生是受教育的主体,新课程标准要求教学活动要充分关注学生的需求,发挥学生的主观能动性,强调教学过程也是师生之间的互动过程,调动学生的课堂积极性,改变传统灌输式的教学方式,教学目的是培养综合能力全面发展的学生.
3.由体育课的学科特点决定的.体育是一门以学生健康与知识、技能与方法为主要学习内容的科目,以增进学生的健康为出发点和落脚点,体育课本来就是相对比较开放的一门学科,因此,以人为本发挥着更加重要的作用,在教学过程中更应该突出“以人为本”的教学理念.
二、目前体育教学中存在的问题及原因分析
(一)目前体育教学现状
1.教师主导地位,重视教师地位,忽视学生需求.目前体育课堂教学主要分为两部分,一部分是上“内堂”,也就是教师在教室向学生传授理论知识,据了解,很多教师对学生理论知识的传授,多是让学生通过自学掌握,另一部分就是上“外堂”也就是室外锻炼,据调查,在这一部分大多数学校体育课的固定模式就是教师先让学生围绕操场跑圈,然后就是自由活动,体育课没有充分利用起来,失去了其原本的意义,也失去了其对于促进学生健康方面所发挥的作用.
2.过于强调集体意识,忽略了学生个性的发展.传统体育教学中,往往强调集体性,忽视了对于学生个体特长的发展.个人的个性发展受外部环境的影响,学校教学理念和教学方式对学生的个性特征有重要的影响,学校的办学思想和课堂教学方式等因素都直接或间接影响学生良好个性的培养,对学生个性特征的养成发挥着潜移默化的作用,过于强调集体意识,往往会泯灭学生个性特长的发挥.
3.学校领导和教师对体育课缺乏重视.据调查显示,体育课不论从课时方面还是从教学质量要求方面,都普遍存在不受重视的问题,学校领导错误地认为体育课是一门可有可无的科目,对于体育教师的选拨也相对宽松,这是体育课的教师存在专业素养和职业道德素质不高的重要原因.
4.体育课内容枯燥是造成学生对于体育课缺乏兴趣的重要原因.目前,学校的体育课程千篇一律,缺乏吸引力,学生会产生厌倦情绪.
(二)体育课教学中存在诸多问题的原因
1.受传统教学观念影响.传统教学观念强调教师的主体作用,教师是教学活动的决定者,过分强调教师的作用,忽视了学生作为受教育对象在教学中的主动性作用.长期以来,中国的传统教学模式是以灌输式教育为主,教师在课上将知识一股脑地灌输给学生,师生之间缺乏互动,教师不关心学生对这些知识有没有兴趣,教师一言堂的教学模式是传统教学的主要方式.这种课堂模式下,课堂氛围沉闷、学生上课缺乏积极性,课堂效率低下,过于强调纪律性而忽视了学生的自由性,强调知识的重要性而忽视了学生对于知识的需求和接受知识的自愿性.
2.受应试教育的影响,我国对于人才的主要选拔方式就是考试制度,学生只有在考试中取得优异的成绩,才能顺利进入教学质量较高的学校,这往往会导致学生和家长只关注学生的学习成绩而忽视了其他问题,受高考这一指挥棒的影响,教师的教学内容往往是根据考试范围决定的,教学内容也就是考试内容,不在考试范围的内容甚至会直接忽略,这样就导致像音乐、美术、体育等这些所谓的“副科”被忽视,这也是体育课不受重视的主要原因.
三、体育课对学生发展的重要作用
1.增强学生的健康素质.素质教育要求学校教学能够培养出德智体美劳综合素质全面发展的学生,而体育作为教学活动的重要组成部分,对学生综合能力的培养发挥着重要的作用,拥有健康的体魄是个体从事一切活动的基础和前提,体育课中包含各种项目,可以起到多种锻炼效果.
2.体育课同时也属于一门人文课,有育人功能.公平竞争是一种重要的体育精神,体育活动中包含竞技项目,教师要求学生按照一定的规则秩序进行游戏锻炼,在实施奖励时教师做到公平、公正,能够帮助学生端正竞争的意义和目的,能够强化学生的公平竞争意识,树立公平竞争意识是维护社会秩序的重要途径,是学生将来走向社会应该具备的一种心理素质.
体育能够增强学生团结合作意识.团结合作是实现成功的基础,个人和集体只有依靠团结的力量,发挥集体的协调作用,才能更快更好地完成目标,体育活动中存在很多可以锻炼学生团结协作能力的项目.教师充分发挥体育课的育人功能,不仅可以锻炼学生的体格,更能够锻炼学生的意志和品德.
3.体育课能够起到磨炼人的意志力.个体的意志力不仅在学习中具有重要的作用,对于个体以后的生活和发展都具有重要作用.具有顽强的意志力是成功人士所具备的共同特点,体育课能够磨炼人的意志,对于人的长远发展具有重要作用；体育课能够增强学生抗挫折能力,塑造学生顽强的精神品格,促使学生生理和心理健康发展.
四、“以人为本”教学理念下体育教学改革的措施
1.课堂上发挥学生的主体作用,以学生为主体.以人为本的内涵就是以学生的需求为出发点,教师真正做到想学生所想,满足学生的需求,教师要了解学生的性格特征和兴趣爱好,根据不同的教育对象,采取不同的教学方式和不同的教学内容,做到因材施教,将引导学生正确导向与结合学生个体特征相结合,明确学生的可塑性和多向性.教师要正确引导学生,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观.教师要充分利用榜样教育学生,榜样的力量是巨大的,能够发挥对学生的积极引导作用.
2.改变传统教学中教师统一决定教学内容的教学方式.学校可以设置多种锻炼项目,如：健美操、武术、篮球、排球、乒乓球等等,分别由不同体育教师担任不同项目的教学,学生可以根据自己的兴趣和爱好,自主选择要学习的项目,这样既能够保证学生对所选项目的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,保证学习效率,又能够发挥体育课的体能锻炼功能.
3.充分认识体育课所发挥的积极作用,明确体育课的重要地位.目前大多数人对体育课的认识存在误区,国家方面,要制定一定的规章制度,增强体育这门科目在学校所应有的地位,在全社会树立体育课与其他学科地位平等的意识；学校方面,要提高体育教师的录用门槛；教师方面,要注意提高自身的素质,对自己所教学科有一个正确的定位,让学生认识到体育课的重要性.
4.丰富评价机制,改变以单一的考试制度作为衡量学生能力的标准.单纯以文化课考试成绩衡量学生优劣过于片面,成绩只能代表学生的一个方面,学校应采取多元化评价体系,综合考察学生的能力,避免评价方式的片面性.
结语
体育课作为教学科目的重要组成部分,对学生的健康发展发挥着重要作用,只有为学生提供高质量的体育教学,才能够有效提高他们的运动技能.体育教学应顺应新课改“以人为本”的理念,改变目前学校体育教学的不足,采取一定的措施进行改革,促进学生的身心健康和全面发展.
参考文献：
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本文总结:此文是适合不知如何写理念和以人为本和体育教学方法方面的教学方法专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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