如画如诗亦如歌澳大利亚教育印象,本文是澳大利亚方面论文例文与如画如诗和印象和澳大利亚方面论文例文.
澳大利亚论文参考文献：
澳大利亚,一个人口仅有2 300 万的年轻国度,先后已有13 位科学家获得诺贝尔奖.昔日的偏远荒蛮之地,囚犯流放之所,缘何能在不到百年的短暂历史中不断蜕变,华丽转身,进而跻身世界一流教育大国行列？2015 年9 月,笔者跟随“特级后备教师”培训班一行30 人,飞赴澳大利亚第三大城市昆士兰州首府——布里斯班,接受为期两周的教育培训,答案在日益加深的印象中逐渐明晰.
印象一：风景如画,既是教育的成就,也是教育的资源
时值南半球的春天,澳大利亚一年中最美的季节.澳大利亚的学校一般依地势而建,校舍高低错落,极富层次感,教室里陈设简洁,走廊墙壁大多饰以师生的手工、绘画作品,低碳环保又不失个性.有的学校拥有大片的草坪、成片的树林,有的学校环抱一泓碧水,参天古木掩映着各色楼宇.我们呼吸着纯净的空气,漫步其间,恍如画中行.
优美的生态环境得益于澳大利亚政府大力倡导的环保教育.其实,澳大利亚也曾出现过因资源利用不合理而导致土地大面积沙化的现象,然而政府很快就意识到了问题的严重性,并于20 世纪70 年代初提出了“打扫澳大利亚”的口号,在加强环境立法和管理的同时,将环境保护纳入了教育规划.
1989 年,澳大利亚政府出台了关于环保教育的政策规定,内容有：每一所学校要制订本校开展环保教育的计划,包括给学生传授哪些环保知识,如何合理利用本校的自然资源,如何进行垃圾回收、废物处理,如何保障校区内物种的多样性等.这些政策很快得到了学校的响应,比如,布里斯班的一所小学就设计了一套完整的垃圾回收处理系统,还修建了发酵池,专门收集学生吃剩的饭菜,待其发酵变成土堆肥后,再由学生出售.这所小学地势较低,雨季容易爆发洪水,因而特意筑起了一道泥墙,将校园围起来,再从附近的小溪将水引入学校,因地制宜地开辟了一片湿地,同时还在校园一角模仿热带雨林生态,种植了大量的树木.该校在保护环境方面独具匠心的做法,既美化了环境,又为学生了解环保和生态环境提供了便利,同时还为教育教学提供了丰富的课程资源.在教授与环保有关的课程时,教师会领着学生来到校园,边讲解边让学生观察,这种直观形象、生动有趣的体验式教学,深受学生喜爱,尤其有助于学生自觉改掉破坏环境的行为.
在澳大利亚,环境意识与环保理念深入人心,已成为公众的自觉行为.在布里斯班,笔者经常可以看到环保组织、学校、企业或志愿者在公园、广场等地举办各种环保宣传活动,普及相关的法律知识.这里的民居一般都有前后花园,花园内花团锦簇,公寓的阳台上也都长满了各种绿色植物.在旅游景区,除了自然枯萎的花草树木,笔者极少看到因人为而造成的脏乱.比如,黄金海岸绵延数十公里的沙滩,除了柔细均净的白沙,不见任何杂物.笔者和同事一起出行时,尽管当时气温很高,但巴士司机一定要等我们上车后才打开空调,对此,我们十分不解.经了解后得知,澳大利亚不允许车上无人时打开空调,以减少二氧化碳的排放.最让笔者感动的是,在我们的培训基地昆士兰科技大学草坪一隅,为了让一只小鸟安静孵卵,人们在鸟窝周围做了一道护栏.另外,由于午休时间较短,不少学生自带盒饭三三两两地坐在草坪上就餐,吃完后又自觉地带走了垃圾.
育人先育心.环境是陶冶人的心性的最好资源,澳大利亚通过实施环保教育,利用环境助力教育,形成教育与环境的良性互动,绘成了自然与人文交相辉映的如画风景.
印象二：灵动如诗,既有教育的理念,也有教育的制度
“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而发于言.”诗以情动人,这一点与教育颇有相通之处.澳大利亚的教育制度与教育体系,让笔者深刻地体会到了教育的诗性.
作为曾经的英属殖民地,澳大利亚的教育基本承袭英国,同时吸收了其他国家的成功经验,建立了较为完备的教育体系.澳大利亚的学校类别多,层次也不同,有公立学校和私立学校,有教会学校和非教会学校,有男校和女校,学校分为年级制与非年级制,几乎满足了所有人对教育的不同需求.此外,澳大利亚实行12 年义务教育制度,积极推进融合教育、全纳教育,对家庭困难的学生和残障学生提供特别的帮助.为使地处偏远的土著居民也能够享受到受教育的权利,澳大利亚政府还建立了覆盖全国的远程教育网络.
澳大利亚是一个多民族的移民国家,多元的文化形态在这里碰撞交融,使其教育具有极大的包容性,形成了“各美其美,美美与共”的独特文化景观.这种充分尊重差异的文化基因,体现在课程上,就是学校所有的课程都是根据学生个体的需要、能力和兴趣而设置,学生的个性潜能均能够得到充分的发挥；体现在教学上,一方面教师顺应学生的个性因材施教,强调学生运用自主、合作、探究的学习方式进行学习,注重学习的实践性和研究性,鼓励学生有独立的判断,勇于创新,欢迎学生挑战、批判和质疑,另一方面倡导教师充分彰显自己的教学风格.澳大利亚的教育教学仿佛现代诗,形式自由而活泼,个性独特且不拘一格.
澳大利亚对教师的入职要求很高,政府颁布了《全国教师专业标准》,从教师专业发展的4 个等级（新任教师、熟练教师、娴熟教师、主导教师）和3 项专业要素（专业知识、专业实践、专业发展）共7 个方面明确了对教师的要求,为教师的专业发展提供了统一的基准.澳大利亚还有一套严格的学校考核与评估制度,从政府、学校（对教师的评价和对学生的评价）和家长3 个方面对学校进行评价,评价方式多元化.当地政府根据《教育的办公标准》对学校进行考核,根据学校规模的不同,派5—7 名观察员经常到学校督查,并进行打分,1 分为最差,7 分为最高,学生的学业成绩必须要有80%以上的达标率.凡是考核不合格的学校,当年会被勒令停止招生或解散,不合格的教师会被解聘,而对考核不合格的学生主要采取弥补的措施,因为学校没有留级的规定.不难看出,这种评价制度的最大特点就是将学校的教育质量与其生存发展直接挂钩,因而,澳大利亚的学校虽然竞争压力不大,但是每一所学校都致力于特色建设,努力让每一个学生快乐地生活和学习.严谨而科学的专业标准要求及考核评估制度,犹如对仗工整合辄压韵的格律诗,一字一句极尽讲究,一丝不苟.
“以人为本,尊重个性,崇尚科学,遵循规律”,澳大利亚兼具浪漫与严谨的诗化教育不只是一种教育理念,还有着一整套制度和措施跟进保障实施.以扎实的行动推动教育回归原点和本真,让理念落地生根,教育的诗性才会有孕育和勃发的可能.
印象三：舒缓如歌,既是教育的节奏,也是教育的艺术
澳大利亚地广人稀,生态极佳,亦村亦城的环境,让崇尚大自然的澳大利亚人既能够享受都市的繁华,又不失田园的潇洒.在布里斯班,笔者鲜见愁眉紧锁、行色匆匆的路人,人们大多步履从容,笑容灿烂.不急不徐的节奏犹如一曲抒缓悠扬而又不失欢快的田园牧歌,这是澳大利亚人的生活主旋律,也是澳大利亚学校校园生活的主打歌.
澳大利亚的中小学校几乎都是上午9 点上课,11点放学,下午1 点上课,3 点放学,周末不补课,一年中有70 天左右的2—4 次综合假期,学生有充足的闲暇时间做自己喜欢的事情.在非上课时间,有的学生参加社团活动,有的学生在图书馆阅读书籍,有的学生去艺术馆欣赏艺术作品并进行创作,有的学生到社区做义工,参加各种公益活动；有的学生去动物园、植物园参观,或者到郊外亲近自然.
在澳大利亚人看来,校园不是孩子增长才干的唯一场所,课堂学习也不是获取知识的唯一途径,教育应该无处不在.澳大利亚的许多公共文化场所,如博物馆、艺术馆、图书馆、美术馆、科技馆等,均免费向中小学生开放,学生可以利用课余时间或节假日到这些地方参观、听讲座甚至动手创作.在布里斯班的艺术馆,笔者就看到很多小学生在工作人员的指导下,先用两层宣纸夹着蔬菜叶子,再用硬纸板压出蔬菜汁作画；或将画纸铺在地面上,像荡秋千一样推送吊在空中装有水彩的瓶子进行洒水作画.每完成一幅画,周围的小伙伴们都会发出喝彩声,有很多已经裱装好挂在艺术馆墙上的作品,就出自这些小学生的手.
澳大利亚的学校基本上实行小班化教学,每个班级的人数不超过30 个人,有的班级仅有10 个人.学校实行分层教学,倡导学生“为乐而学”,鼓励学生选择自己喜欢的课程,带着兴趣去学习,不喜欢的可以不学,学生普遍没有升学压力.中学只有最后一次学业水平考试,学生毕业后升入大学的依据是中学最后的学业水平考试成绩和学生的社会公益活动积分.澳大利亚的中学存在分科现象,学生的学习成绩不达标,可以降级重读.澳大利亚的基础教育没有统一的教材,教师根据课程标准和学生的接受能力确定教学内容,一切以学生对知识的掌握情况作为教学依据,教学更注重学生的学习效果.
我们常说,教育是农业,而非工业,必须依着孩子的天性,引导其自由、自在、自然地生长,不可急功近利,拔苗助长.“慢”是一种生活态度,更是一种教育艺术.我们不妨放慢脚步,慢一些,再慢一些,因为生活的滋味需要细细品尝,美丽的风景需要驻足欣赏,孩子的成长需要耐心等待.
（责编欧孔群）
该文汇总：此文为适合不知如何写如画如诗和印象和澳大利亚方面的澳大利亚专业大学硕士和本科毕业论文以及关于澳大利亚论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
晓雪印象：拥抱诗神和爱神
蔡 毅一想起晓雪,我的脑子不由自主就蹦出“高富帅”三个字,用它来概括晓雪先生,是颇能传神的 “高”是名符其实的,晓雪一米八几的个子,走到哪都出类拔萃高人.
以《蛙声十里出山泉》为例，谈诗意画创作的方法
摘 要齐白石创作的诗意画蛙声十里出山泉,让人无不拍案叫好 赏析画面内容和手法,透析白石老人的创作历程、质朴的性情及“诗中有画,画中有诗”的意境追求 关 键 词兴趣；质朴.
澳大利亚诗人格兰菲利普斯的诗歌创作
【摘 要】格兰·菲利普斯的诗歌风格和形式丰富多样 他的岩石之歌以质朴的语言向人们表达了他对爱情的执着,对自然充满幻想以及亲近自然、感悟自然的思想感情,体现了他对创作的天赋以及关注社会的情.
以歌言志 以诗抒情
7月20日,贵州省民宗委、省妇联庆祝中国建党97周年暨“致敬改革开放 唱响同步小康”离退休党支部活动在省老干活动中心举行 省民宗委、省妇联离退休老同志及离退休干部处工作人员40.