探究巴楚棉花，建设美丽农村青少年科技实践活动方案,该文是青少年科技学年毕业论文范文与巴楚棉花和活动方案和实践有关论文范文集.
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[摘 要] 本文以“探究巴楚棉花,建设美丽农村”为主题设计青少年科技实践活动,旨在充分利用学生已经掌握的学科知识及相关实验技能,引导学生围绕巴楚棉花进行调查与分析,进而培养青少年学生的科学品质,提升农民群体的科学素养.[关键词] 巴楚；棉花；青少年；科技实践活动；方案
一、方案名称
“探究巴楚棉花,建设美丽农村”青少年科技实践活动方案
二、活动背景
新疆巴楚县位于天山南麓、塔里木盆地和塔克拉玛干沙漠西北边缘.巴楚物产丰富,是全国优质棉花生产基地和南疆重要的棉花集散地,每年从这里中转、储运棉花55万吨,分别占新疆及全国棉花产量的1/6和1/12.棉花产业的发展对巴楚新农村建设和社会稳定及长治久安有着重要作用,围绕棉花开展科技实践活动,是对中学生进行科技教育的良好途径.因此,笔者设计了以“探究巴楚棉花,建设美丽农村”为主题的科技实践活动,旨在充分利用学生已经掌握的学科知识及实验技能,对巴楚棉花发展状况进行调查与分析,从中发现问题并寻找解决问题的策略,既可以增强广大学生的科技意识,培养学生的科学品质,也可以向广大农民宣讲党的惠民惠农政策,提升农民群体的科学素养.
三、活动目标
(一)知识与能力目标
学生通过查阅文献,初步了解巴楚棉花种植历史与发展现状；通过组织学生实地考察和请教专家,使学生了解影响棉花生长的相关因子,并对其主要的因子如光照、水分、土壤等进行取样检测,探讨不同的棉花品种、药水配置、肥料配方等对棉花生长的影响；通过对巴楚棉花发展过程中常见的病虫灾害、自然灾害的综合管理等问题的调查、实验与探究,使学生获得科研、环保、生产、经营以及管理、销售等方面的知识.
(二)过程与方法目标
学生通过研究文献,掌握资料搜集、整理的途径与方法,提高自身的信息搜集和文献综述能力；学生通过直接参与了解、研究、实践巴楚棉花生产的过程,了解和掌握调查、检测、实验、分析、总结等科研过程和方法.
(三)情感态度与价值观目标
通过本次科技实践活动,促进学生养成严谨、求实的科学态度,培养学生崇尚科学、关注“三农”与民生、感恩父母与社会的思想观念和道德意识,使学生形成吃苦耐劳的优秀品质,团结协作的团队精神和热爱劳动的思想道德情感.
(四)活动效果目标
学生通过直接参与活动的过程,获得活动的体验,感受活动的乐趣；感悟科研的一般过程和基本方法,理解科技与农业、民生的关系；树立为家乡、为人民、为祖国奋发学习科技知识,献身科研的坚定信念.通过实践、体验、调查、研究、宣传,提升自身及棉农的科学素养,为家乡棉花产业发展和社会主义新农村建设服务,为南疆少数民族地区脱贫致富、与全国同步建成小康社会而努力.
四、创新之处
(一)内容创新
实践活动一改过去南疆中学开展的单纯以“拾花”为主的实践活动,使学生对棉花辉煌的“一生”有一个全面的了解；活动还融入了“科普惠农兴村”知识宣讲活动,这又丰富了活动内容；课题研究活动也关注了巴楚棉花发展的多个方面.
(二)形式创新
秉承“边研究、边实践”的原则,努力做到研究与实践并重,并且将学生自身发展与农民科学素养提升结合起来,使活动能够得到众多群体的支持,产生广泛的社会影响.
(三)方法创新
综合运用多种方法,开展跨学科的研究,做到整体探讨与个案分析相结合,宏观探讨与微观分析相结合,基础研究与应用研究相结合.
五、活动过程
(一)活动准备
1、成立活动领导小组,聘请活动指导专家,广泛征求意见、确定校内外实践项目和课题研究内容,组建学生“科普惠农兴村”知识双语宣讲团和课题研究小组、制定活动方案,确定活动对象、联系相关机构、明确任务分工,开展专题培训.
2、按照活动方案要求,利用各种媒介做好活动宣传,为活动开展营造良好氛围.
3.召开动员大会,建立各级组织,签订责任书和任务书.
(二)活动实施
一是社会实践活动：主要包括棉花试种、“科普惠农兴村”知识宣讲、拾花及爱心棉被制作等活动.
二是课题研究活动：主要包括巴楚棉花种植历史研究、影响巴楚棉花生长的因子研究、巴楚棉花产业发展与农民增收问题研究、巴楚棉花生产对环境的影响研究、巴楚棉花发展过程中常见的病虫灾害、自然灾害的综合管理研究、巴楚棉花产业发展对棉农子女受教育状况的影响研究、巴楚棉花产业发展面临的问题与对策研究等课题.
(三)活动总结
一是整理资料,整理各种文字、图片和电子资料,并制作展板、PPT等.二是撰写报告,撰写活动报告并修改定稿.三是总结经验,由活动小组对本次活动的收获、经验和体会进行总结.四是评选表彰.五是推广成果,通过简报、参赛等途径进行推广.
六、预期效果
通过活动,学生将掌握科研的基本方法,将学会资料和文字整理分类的基本过程,初步掌握活动方案撰写修改的方法,并且将巩固升华已学知识；学生将对农业与国计民生的关系有较全面的了解,而学生的宣讲活动也将使农民深刻体会到科学种棉的意义；学生的感恩意识将得以加强,有助于他们树立正确的科学精神,树立献身科学研究辜业的坚定信念.
作者简介：刘洋（1989-）,男,汉族,山东青岛人,新疆维吾尔自治区科学技术协会科普活动中心（青少年科技中心）项目主管,研究方向：青少年科技教育.
罗凯（1986-）,男,汉族,甘肃静宁人,新疆巴楚县第二中学教师、科技辅导员,研究方向：历史教学及青少年科技教育.
归纳上述，本文是关于青少年科技方面的大学硕士和本科毕业论文以及巴楚棉花和活动方案和实践相关青少年科技论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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