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非遗论文参考文献：
【关键词】非物质文化遗产；非遗人才；非遗学院
【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2018）60-0010-02
非物质文化遗产是人类重要的文化遗产,在非物质文化遗产中凝结了一个民族的智慧、情感、想象力、创造力,凝结着这个民族的传统价值观.保护我国非物质文化遗产,一方面是为了保护人类文化的多样性,更为重要的方面是为了传承中华优秀传统文化,坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,推动文化强国建设,实现中华民族伟大复兴.
江苏的非物质文化遗产保护工作是从2003年开始的.江苏拥有人类级非物质文化遗产10项、国家级非物质文化遗产146项、省级非物质文化遗产611项,有国家级非物质文化遗产传承人178位.在重视非物质文化遗产保护、重视文化传承发展的时代大背景下,加强非物质文化遗产教育和非物质文化遗产的传承创新就显得特别重要.法律支持和鼓励开展非物质文化遗产教育.《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十四条规定：“学校应当按照国务院教育主管部门的规定,开展相关的非物质文化遗产教育.”《江苏省非物质文化遗产保护条例》第七条规定：“鼓励、支持社会团体、高等学校、研究机构、企业事业单位和个人等社会各方面力量参与非物质文化遗产保护工作.”第三十七条规定：“鼓励和支持教育机构将本地优秀的非物质文化遗产项目内容纳入素质教育,以开设相关课程等形式开展传播、弘扬优秀非物质文化遗产活动.”“鼓励和支持科研机构、教育机构开展非物质文化遗产保护的研究和培养专门人才.”近一两年出台的若干关于传承发展中华优秀传统文化的政策以及公共文化政策,给学校等教育机构参与到非物质文化遗产的保护、传承、创新中来提供了非常好的政策支持.2017年1月,、国务院印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确要求：“实施非物质文化遗产传承发展工程,进一步完善非物质文化遗产保护制度.”除此之外,出台的关于文化产业、公共文化、乡村振兴等诸多文件,对非物质文化遗产如何更好地融进今天的生活,如何通过非遗保护传承坚定我们的文化自信,激发全民族的文化创新创造活力,更好地让非物质文化遗产在当代生活中发挥作用,等等,都给予了非常大的政策空间,也给我们进一步做好非物质文化遗产的教育和传承创新工作提供了极为广阔的天地.
非物质文化遗产并不是悬在空中的,而是在人们的日常生产生活中形成的,和我们的生活有着最为紧密的关联.非物质文化遗产的最大魅力就在于它是活着的遗产.它有生活的味道,大地的味道,时光的味道,手工的味道,艺术的味道；它可以听,可以看,可以学,可以玩,可以穿,可以佩戴,可以观赏,可以品尝.只要我们充分认识到非遗的存在,自觉地享用非遗,传承非遗,非遗就会一直伴随着我们,美好我们的生活.
南京市把莫愁中等专业学校打造成非物质文化遗产的专业学院,这体现了一种战略眼光,和南京这座历史文化名城的地位是相符合的,和南京未来发展是相符合的,和国家整体文化发展战略要求也是非常符合的.我省非物质文化遗产保护工作已经开展了15年,现在正处在非常关键的节点上.就这个行业而言,就非物质文化遗产发展的未来而言,我希望非遗学院能为未来的中国提供以下这几种非遗人才.
第一种,是非物质文化遗产的研究人才.中国真正的非物质文化遗产专家极少,道理很简单,因为非物质文化遗产包容的东西太多了.国家普查非物质文化遗产项目包括16个类别,国家命名非物质文化遗产有10个类别（包括民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统体育/游艺与杂技、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗）.因此未来培养的这种非物质文化遗产的研究人才一定要有大的文化视野,大的文化格局,对非物质文化遗产涉及的各个领域都能够有所了解、有所认知,需要有历史学、民俗学、社会学、人类学、艺术学等多种学科知识,以及各种各样跟文化艺术相关的知识,这样才能成为一名合格的非物质文化遗产研究人才.
第二种,是非物质文化遗产保护的工作人才.全国众多的非物质文化遗产保护机构迫切需要更多在非遗领域有专业眼光、专业技能的人参与到非遗保护工作中来.这类人才对非物质文化遗产保护工作的开展、非物质文化遗产数据库建设、非物质文化遗产场馆的运行、非物质文化遗产活动的开展等工作能够发挥特定的作用.
第三种,是非物质文化遗产的传承人才.非物质文化遗产以人为载体,只要有传承人存在,非物质文化遗产就会永续存在.因此要通过非物质文化遗产教育让更多的人亲近非物质文化遗产、了解非物质文化遗产、热爱非物质文化遗产、传承非物质文化遗产、创新非物质文化遗产.学校要能够培养出更多的非物质文化遗产传承人才.
第四种,是非物质文化遗产的创意人才.非遗大都是在农业时代产生的,人们今天的认知水准、审美水准、消费水准在不断地变化和提升.怎样适应今天的形势,让传统的非物质文化遗产在材料、技术、表达方式、表现形式上有所创新,和人们的生活发生紧密的关联,需要大量能够利用非物质文化遗产元素进行创意、创新的人才.
第五种,是非物质文化遗产的营销和推广人才.当更多的非物质文化遗产传承人生产出更多更好的作品时,需要有专业的营销人才把这些作品推广出去.
第六种,是非物质文化遗产的教育人才.随着非物质文化遗产保护的不断深入和非物质文化遗产的传承创新,全社会需要有一大批人开展非物质文化遗产的教育和教学工作.
当中国大地上有更多的此类人才涌现的时候,非物质文化遗产中所蕴含的精神价值、文化价值、艺术价值、科技价值等,就一定会在人们的生活和经济社会文化建设当中得到更好的呈现.
（作者单位：江苏省非遗保护中心）
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