高三物理解题指导的探究,本文是高三物理相关论文范文数据库和高三物理和解题和探究相关论文范文数据库.
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【摘 要】高三的教学是教师将学生之前所学过的内容进行总体回顾的过程,实现学生对于知识的掌握,从而在高考中取得优异的成绩.针对高三的物理知识,教师在讲解的过程中涉及到的知识范围很广.在物理题型中对于知识的考察主要是集合生活中的实践进行,所以,在高三物理解题教学过程中,教师应采用适当的教学指导,从而实现学生对之前所学物理知识进行总体回顾和记忆,能够在物理试卷的考察中做到游刃有余.
【关键词】高三；物理；解题指导
物理知识的考察体现在生活的每个环节中,题型和生活都是紧密结合的,所以在进行教学活动中,教师应将教学内容与生活相联系,帮助学生具体有效的解题.高三的物理教学是对物理知识的总的回顾,所以在高三物理解题方法的教学中,教师应侧重于学生解题思路的建立.教师通过学生基础知识的掌握以及题型的归纳总结对学生的解题思路进行辅助,实现学生物理解题过程的顺利进行.
一、基础知识的掌握运用
物理知识的考察主要是通过与实际生活的相结合,进一步实现知识之间的连接.所以在进行物理解题的过程,学生应充分掌握基础知识,为解题打好基础.教师在进行解题指导的教学活动时,对题干中的细小知识需进行更好的教学,为学生解题打好良好的知识基础,实现解题过程的顺利进行.
物理试卷中第一道选择题的考察大部分是对基础知识的总结性考察,例如笔者经过对试卷的筛选,让学生做过一套卷子,其中第一道选择题目：北京时间2016年8月6日早上7：00,第31届奥林匹克运动会在巴西里约热内卢拉开帷幕.第4天上午,中国选手孙杨以1分44秒的成绩获得男子200米自由泳比赛冠军（国际标准游泳池长50米).下列说法正确的是( )A.“1分44秒”指的是时间间隔B.孙杨200米自由泳的平均速度为1.92m/sC.在研究孙杨的技术动作时,可以把孙杨看成质点D.在游泳过程中,以游泳池里的水为参考系,孙杨是静止的.在本题的考察中,对于时间间隔的定义、平均速度v等于x/t、质点的定义以及参考系的知识点进行考察.所以在解题过程中,基础知识对解题显现出重要性.所以教师在进行物理解题指导过程中,教师需要注意学生对于基础知识的灵活运用,从而实现对解题正确性的提高.
通过选择题中细小知识点的考察,展现出基础知识对物理解题的重要性,所以教师在进行解题指导的过程中,需要注意学生对于基础知识的灵活运用,从而提高学生解题的正确率.
二、解题思路的建立、形成
学生在进行解题的过程中,解题思路的建立是关键所在,所以教师在进行物理解题指导的过程中,需要注意对学生解题思路的建立进行正确的指导,实现题目的解决.在进行物理解题过程中,学生对题干建立正确的解题思路是解决物理题的有效手段.
在进行2014年全国卷Ⅱ第16题的讲解中,对F1和F2两个拉力所做的功以及摩擦力Ff所做的功的比较的解答中,学生在进行拉力所做功的比较中,笔者没有开展传统的教学模式,而是通过学生的自主研究对题干的主线进行引导,帮助学生解题思路的建立.在解题过程中,学生首先根据v1等于1/2v2求出a1等于1/2a2；其次根据两次运动摩擦力相等以及F等于ma,求出F1等于1/2F2+1/2Ff；最后根据W等于Fl求出两者拉力和摩擦力所做的功的比较.在进行解答的过程中,笔者组织学生根据题干的要求进行层次性的分析,通过具体的分析实现对答案的解决.
在进行物理题的解题指导教学活动中,教师对学生进行引导实现学生解题思路的建立,从而实现学生对解题过程的把握.
三、具体题型的归纳总结
对于物理的考察,是对知识的重新组合,在高考中物理试卷中的题型大部分的知识点是不变的.所以教师在对学生进行解题指导的过程中,需要及时组织学生对题型进行归纳总结,帮助在遇见类似题型时能够进行有效正确的解答过程.
高三的学习生活被铺天盖地的试卷充斥着,所以在每次考完试卷以及讲解之后,笔者都会组织学生对于试卷进行及时的总结归纳,对类似题型进行归类,对新题型进行复习.通过一段时间对题型的整理,学生在遇见全新的试题时可以对题干一目了然,既实现了题目的解决同时还节省了时间.所以在实践中,笔者对物理知识的讲解均会预留出适当的时间让学生进行自主学习,实现对知识的把握.
解题指导教学是教师帮助学生进行题干的认知以及自我思路的养成,所以知识的掌握要及时对学生进行题目的归类总结,从而实现对于考察知识的有效把握.
教师在对高三学生进行物理知识的回顾中,首先要帮助学生对基础知识的掌握,从而实现在解题过程中学生能够有足够的知识支撑；其次就是帮助学生对于解题思路的建立,正确的解题思路是学生对问题进行解决的关键；最后是组织学生对题型以及相关知识的归纳总结,实现对知识的有效复习.高考是对所有知识进行总体的考察,所以在进行物理题型的讲解分析中,教师要采用适当的解题指导,从而实现学生在高考中取得优异的物理成绩.
【参考文献】
[1]张晓莉.高三物理复习有效教学策略研究[D].云南师范大学,2009
[2]刘娟.高中物理复习探究法[D].云南师范大学,2007
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