职业教育中现代学徒制的有效运用,该文是关于现代学徒制硕士毕业论文范文跟职业教育和学徒和有效运用研究类本科毕业论文范文.
现代学徒制论文参考文献：
摘 要：目前,我们国家职业技术学校正处于不断发展与壮大过程当中,现代学徒制是为了有效合理的使工学相互结合的一种新兴教学形式.简单的说就是从实质上进行研究与分析现阶段职业教育环节中的现代学徒制的应用优势,以促进职业教育的有序发展.同时,本文主要就职业教育中现代学徒制的运用路径展开分析,希望对日后的相关研究有所帮助.
关键词：经济教育；职业教育；现代学徒制；运用路径
一、职业教育现代学徒制
学徒制度是职业技术教育发展过程中产生相对比较早完整的培训模式.全方位进行考虑现阶段相关职业技术教育范围的表现形式,人们经常把在学校与企业之间的相互合作,规划到国家人力资源实际开发策略的学徒制度模式,统一叫做“现代学徒制”.职业技术教育现代学徒制的含义是指从微观和宏观两方面来讲,那么从宏观角度来说,现代学徒制从实质上就是利用职业技术教育的一种形式,也就是指在国家规定的职业技术教育制度,在进行雇主参加的基础之上,学徒按照和雇主之前进行签订的“学徒合同”,在企业内部接受完整的专业职业技术培训,与此同时,在具体的学校内部接受完善专业的知识文化学习；从微观角度来说,现代学徒制就是在职业技术教育人才培养形式下的一种具体模式,进行创建现代学徒制的专业教育技术模式,往往会把在职岗位的资格要求、企业中具体实际的用人标准作为关键的审核制度,以学校以及企业相互合作的形式进行开展课程,以此为衔接,经过边工作以及边学习的模式,促进企业以及各个行业和各大学校之间的交流与融合.
二、当前职业教育中大力推进现代学徒制的原因
从中观角度的人才专业培养形式来看,现代学徒制度的实施就是将职业技术教育促进工学之间相互结合的人才培养为具体目标的实现,而进行采用最完整的模式.当前,职业技术教育现代学徒制进行与各项有利于发展的基本因素相互结合,将企业中基本的专业技能和在学校进行学习的各种专业理论文化知识相互结合,在进行培养专业的劳动者技能方面,由企业以及学校二者统一负责.但是在微观角度来讲,现代学徒制度可以把职业技术教育过程中的边学习边工作的具体教学目标,以有效合理的表现形式体现出来.现代学徒体系包含了传统学校中教育体制以及有关学徒体制的人才培养特点,就是进行高效以及完善的教育培养制度,不管是进行处理在职业技术教育课程中遇到的相关问题,还是进行处理在工作以及学校中与职业技术教育问题相互脱离的基本问题上,其中现代学徒体系都能够充分发挥最大作用以及特点.
三、职业教育中现代学徒制的运用路径
创建以职业技术教育部门为关键,其中以教育部门以及劳动部门和社会市场企业部门相互融合的管理体系.与此同时,职业技术教育并不是单一指教育部门的事情,职业技术教育现代学徒制的普及,通常包含了很多社会市场经济利益群体,所以就需要创建从实质上充分满足以后社会实际发展的需求以及进一步完善运行制度.针对我们国家政府相关机构来看,需要进行设定相对比较完善的职业教育管理体制来针对职业技术教育进行更好的管理.从实质上来讲,发达国家的具体实践经验已经给我们国家提供了很多的有利经验,从发达国家的具体实践经验可以显示出,创新职业技术教育进步以及进行更新、职业技术教育资源的方案相互之间需要统一融合是越来越重要的.在最近几年来,我们国家一部分职业教育专家以及相关学者,也随之提出了很多有效合理的提议,部分专家以及相关学者提议,在我们国家创建专业负责职业技术教育的国家职业技术教育总部,其职能就是进行发布职业预警以及相关具体劳动市场需求,有效合理的进行制定职业技术教育的标准,进行专业的职业培训策略,统一制定职业技术教育标准.因而进行设置此类部门的实际目的就在于进行统一规划劳动人事管理部门、教育行政机构与教育行业协会、社会企业经济等的一些有关资源,需要综合统一以及进行配置有关人力资源的运用与培养.此项观点的关键就是在于,其中必须要从实质上意识到相关职业技术教育的管理,这就需要相关社会企业经济机构以及教育部门二者进行统一合作.只有这样才能够有利于促进我们国家社会经济教育职业教育中现代学徒制的创新与进步.
四、结束语
综上所述,要想进一步促进社会经济职业技术教育的不断创新与进步,就需要广泛利用现代学徒体制,将现代学徒制作为职业教育发展桥梁,推动职业技术教育的实际标准以及教育质量,给国家社会经济市场的发展培养更专业、更优质的高素质人才.
参考文献
[1]张砚清.英国现代学徒制对广东职业教育改革的启示［J］.湖南师范大学教育科学学报,2011,10（1）：45-47.
[2]李晶华,李海斌.基于现代学徒制的校企合作运行机制探究［J］.天津职业大学学报,2015,24（1）：81-83.
课题：基于顾客价值的中小学校外教育产业发展问题研究——以大同地区为例2017Q10
（作者单位：山西大同大学商学院）
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