看见的力量江苏省锡东高级中学思维可视化课程基地的建设和,本文是思考方面函授毕业论文范文跟思维和锡东和高级中学有关函授毕业论文范文.
思考论文参考文献：
【编者按】江苏省锡东高级中学的“思维可视化”课程基地,是为了适应社会对智慧型人才的时代要求,充分依托思维可视化技术创建的未来课堂,是以促进学生学习力提高为最终目的的课程基地.该课程基地利用“思维导图”教学和云课堂技术,将学生学习的思维方法和思考路径呈现出来,让不可视的思维变得清晰可见；将学科的知识技能与学科思维方法训练进行有机地整合,探索构建了知识加工、联结分享、测评反馈、知识强化和知识迁移等五步教学流程,在师生共同分享、分析、评价和诊断中,使零碎的知识系统化、网络化,培养学生分析问题、解决问题、动手探究和团队合作等学习能力,完成从知识到方法、从被动学习到主动学习的转变,切实提高学生的学习力.
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数学教学：让思维可视化
摘要思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来,使其清晰可见的过程 被可视化的“思维”更有利于理解、记忆和呈现,因此可以提高信息整合、提炼和传递的效能,更能促进.
江苏省锡东高级中学
江苏省锡东高级中学是国家级示范性普通高中、江苏省首批四星级高中,由创建于1943年的原江苏省羊尖高级中学更名而来 学校现有48个教学班,2313名在校生,250名教职工 学校拥有一支师德高品位、专.
订制式生涯规划校本课程的开发和实施以江苏省侯集高级中学为例
【摘 要】江苏省候集高级中学进行“订制式”生涯规划校本课程的开发与实施,分别在“订制式”生涯规划课程的内容要素分析、内容设计、体系构建、开发路径、课例的.
课程基地：从单学科到跨学科--江苏省高中课程基地高峰建设的校本化
【编者按】从学科课程基地到课程基地高峰学校的创建,是江苏省基础教育课程改革的又一次前瞻性探索 江苏省常州高级中学力图借新课标、新高考的东风,尝试对传统学校形态进行一次解构,对未来学校样态进行一次探索 .