比较法在语文教学中的运用,本文是语文教学论文范文数据库跟比较法和语文教学和运用方面毕业论文范文.
语文教学论文参考文献：
李翠兰
永城职业学院,河南永城476600
中图分类号：G648.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）08-0028-02
语文比较教学法是在语文教学中,把不同的知识点放到一起作比较,多角度、多侧面、多层次去探求课文中的异同关系,并揭示其所蕴涵内容的深刻意义的一种教学方法.其作用在于通过比较,求同辨异、突出重点、比中求活.这种方法可用于各种文体的教学中.本文从比较教学法的含义入手,对其作用以及在部分文体中的具体运用加以举例说明.
一、比较教学法的作用
1.通过比较,求同辨异
“求同辨异”是比较教学法中最基本、最主要的方法,也是比较法最主要的功能.黑格尔在《小逻辑》中说：“假如一个人能看出显而易见之异……我们不会说这个人有了不起的聪明……我们所要求的是要看出异中之同或同中之异.”所谓“求同法”就是带着一定目的和问题去探求不同事物中相同的部分；相反,所谓“求异法”,就是从诸事物、诸要素间探索其不同的部分,求得事物特殊的一点.对于教育来说,能在极不相似的对象中寻“同”,或在极相似的对象中辨“异”,有重要的意义.
2.通过比较,突出重点
阅读方法最要紧的是要“多比较,多归纳,多体会”.闻一多先生说：“一切价值都在比较上看出来.”通过比较,筛选出有价值的东西和重点、难点,在阅读教学中尤为重要.比较法运用表格、图示、提纲,既能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的自觉性、积极性和主动性,又能突出重点、化解难点,有利于知识的传授和作品的鉴赏,给学生带来审美享受.
3.通过比较,比中求活
吕叔湘先生在谈到语文课堂教学时说：“关键在于一个‘活’字……成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了.”把课堂教学教“活”有许多方法,其中“比较”是最主要的方法之一.在课堂上,教师比得“精”,学生练得“多”,比中求活,比中求同,比中求异,比中增长才干,让学生学会思考、学会分析、学会欣赏、学会研究,有助于学生思维能力的培养.苏霍姆林斯基说：“让学生通过自己努力去理解的东西,才能成为自己的东西,才是真正掌握的东西.”例如,高职语文教材中,对中国古典诗歌各个流派均有涉及,但又未明确指出,教师在教学过程中不妨对诗人进行流派风格比较,通过比较,让学生掌握不同诗歌流派特点,激活思维,从而从整体上对中国古典诗歌形成认识,较好掌握不同诗人艺术创作特点,提高学生文学赏析能力.
二、比较教学法在教学中的具体运用
在教学中,比较教学法的方法很多,如：分解比较法、假设比较法、联想比较法、单项比较法、综合比较法、多元比较法、定性定量比较法等.但对于不同的文章,我们应采用不同的恰当的方法.
1.实用性文体教学中比较教学法的运用
实用性文体是高职语文教学中学生普遍认为枯燥难学的内容,他们往往被不同的文体写作格式、要求弄得晕头转向,从而对这部分内容厌学应付.教师在教学实践中除了强调实用性文体对今后顺利开展工作的重要性外,最好采用比较方法,对多种文体进行比较教学,减轻学生负担,帮助学生形成鲜明记忆.如对于行文格式,完全可以简介相同,比较异处,以不同带相同,突出格式个别性,强化学生记忆.
对于同类文体特点,以比较的方法串讲,如请示与报告的写作,完全可以用比较的方法简化为下列内容：格式相同；不同是请示为事前行文,需要等待批复,报告为事后行文,不需批复.
2.在诗词教学中比较教学法的运用
文学是语言艺术,文学作品以诗歌的语言最为精练,感情最为丰富.诗歌这种文学样式,偏重于抒情言志,抒情诗自不待言,即便是叙事诗或阐明哲理的诗,也必须饱含诗情,才能真切感人.情绪和感情是诗的基础,诗歌与其它文体相比,能较为充分地显示作者的品格和情怀.优秀的诗篇能丰富和美化精神生活,并启示真理.但它不直接告诉读者应当如何如何,而是以默默的持久的力量,改造并提高人们的精神境界,净化人们的灵魂.
诗歌教学对学生是个难点,对老师来说也是个难点.对情感以及其意境都是难点,我们运用比较法可以较轻松地见出异同.例如,在讲李白的诗歌、的诗词时,虽然诗人所处时代不同、诗歌体裁不同,但如果我们从他们诗歌艺术特点中均具有豪迈奔放这一点出发,进行比较,就会发现李白、的诗歌艺术创作中的共同点,与此同时指导学生分析“天生我才必有用”“俱往矣,数风流人物还看今朝”所表达思想境界的高低,让学生认识到只有抛弃个人私利,投入到为人民幸福、社会发展的事业中,才能实现人生的最大价值.通过比较教学,学生对两首诗歌都有了一个全面的掌握,同时也激发了学习诗歌的兴趣,形成正确的人生观.
3.在散文教学中比较教学法的运用
对于我们来说散文教学是所有文体中最难教学的.因此,我们在教学时,更应该使用比较教学法,才能够让学生们更能理解散文所表达的主题思想以及艺术特色.对散文教学,我们得注意三个方面——体情、悟理、品趣.对老师是一个极大的挑战,应该使用怎样的教学方法呢？那不防试试比较教学.
（责任编辑陈利）
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