哪些事可以入百字作文,该文是作文方面有关毕业论文开题报告范文与作文和字作文有关硕士论文开题报告范文.
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素材充分了,一到写作文,最困扰大家的问题就是：哪些事可以入文呢？问老师吧,很多老师会告诉你,应该选择一些有意义的、比较高尚正派的事,最起码不应该是一件坏事,实在写了“坏事”,也一定要在作文结尾作个检讨……啊,这样一来,孩子们可以写的事件实在是少得可怜.
我曾经作过一个口头调查：小学生最反感的作文题目都集中在《最有意义的一件事》《我难忘的一件事》《我敬佩的一个人》等.想想也是,孩子的思维方式以具体形象思维为主,梦幻般的童年要经历过许多纷繁复杂的事,即便有一件当时让他深为感动,事后也很容易忘记.被太多新、奇、趣的事件填充着,要想孩子们心存感动,记忆犹新,很可能是成年人的一厢情愿.心理学试验发现,要想记住某一个词汇,必须重复出现二百次以上.简单的词汇如此,复杂的事件就更不必说,作为孩子,在记忆中真正“不朽”的,只有那些对其刺激很大的事.
请看台湾当代著名作家林清玄的童年趣事吧：小时候,我曾和四个要好的同学到山上去玩儿,看到了一个四合院,院子里长了一棵非常高大的芒果树,可是围墙很高.我们五个人商量好,猜拳决定输的先进去.第一个同学跳进去以后就没有声音了.第二个就是我,我“嗨”的一声跳过去,发现自己掉进了一个大粪坑,臭粪淹到了脖子.回过神来,我想赶快告诉外面的同学别进来,刚要张嘴喊叫,第一个还站在粪坑边上的同学冲我做了个手势,让我别作声.我马上心领神会.几分钟后,五个同学都站到了粪坑里.当然,我们再也顾不上那诱人的芒果了,赶紧回家用水洗刷.晚上,我们五个人开了个秘密的会议,共同作了个决定：第二天到学校,在同学们中间散布消息,就说那个山上有个四合院,院里有棵芒果树,树上的芒果特别好吃.结果,两个星期以后,班上有一半同学都掉进了那个粪坑里.
故事充满童真童趣,让人感受到作家童年生活的快乐,感受到少年的纯真、可爱,不由得从心底里发出愉快的笑声.笑过之后也要反思：为什么我们孩子笔下没有这样的趣事,取而代之的是一件件好人好事.倘若此文出现在我们的案前,被“毙”的原因至少有三点：其一,事件不雅,掉入粪坑,作文似乎也沾染恶臭.其二,思想不端,怎么将自己的快乐建立在别人的痛苦之上呢？其三,传播出去影响很大,万一效仿,如何了得？
经年累月地用思想端正的标尺衡量和制约选材,孩子的作文终于变得老成了.他们在决定写什么之前早就“前怕狼后怕虎”,最后只好选择那些“假、大、空”陈年老料进行加工,出产的文章多为特级教师韩军先生所指的“伪圣化”产品.我们的作文教学一直负载着德育的重任.文以载道,这固然对,但问题在于将孩子的“习作”等同于成人的文章,将成年人之“道”强加于未成年人之身,“逼”出了一篇篇“高不可攀”的习作.参加一次活动总是能让人突然“长大了许多”,最好的朋友一定要在作文里先“反目成仇”后“重修旧好”,最敬爱的老师一定是“百病缠身”“坚持战斗”,高考作文平均每百份试卷中,父母双亡,自己坚持学业的作文竟有三十多篇！
回到文初的疑问——哪些事可以入文？我们能从法国雕塑家罗丹的话中寻找答案.他说：“最美的题材早就摆在面前,那就是最熟悉的人和物.”是啊,踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫.最好的材料就在自己身边.归纳为一句话就是：想到什么就写什么.不要强求那些所谓的意义深刻的材料,因为平凡的事物往往就蕴含着丰富的内容和深刻的思想.只有熟悉的人、事、景、物,你才能写得顺手,写得好,并给人以深刻的印象.有老师问,如果材料中确实反映出一些“名不正,言不顺”之处,怎么办？好啊,那不正是师生沟通的桥梁、德育工作的又一个切入点吗？孩子什么都敢写了,作文也就成了大家相互了解的渠道,也为教师走进孩子心灵打开了通道.到那时,你可以将“文以载道”化为无形,利用作文达到许多教育目的.
不过这一切都取决于你对孩子五彩生活的理解,对文章的宽容,对百字作文的热爱.
综上而言,这篇文章为适合不知如何写作文和字作文方面的作文专业大学硕士和本科毕业论文以及关于作文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
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