小学语文散文阅读教学的有效策略,该文是关于阅读教学论文范本与小学语文和散文和有效策略类毕业论文怎么写.
阅读教学论文参考文献：
摘 要 散文是一种情感真实、叙述方式灵活的记叙类文学体裁,其主要特点是语言优美、意境深邃.所以,在小学语文散文阅读教学中,要想让学生真正感受到散文的魅力,教师就要引导学生体会散文的意境、语言以及其中情感.这样才能让学生在散文学习中受益,从而提高散文阅读教学的有效性,实现小学语文的教学目标.
关键词 小学语文；散文阅读；有效性
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2018)12-0179-01
散文阅读教学是语文教学的重要组成部分,并且,散文对于培养学生语感,培养学生阅读能力和理解能力具有重要的作用.所以,在学生初次接触散文的小学阶段,教师就要对学生进行科学地引导,使学生由浅及深地理解散文的意境和内涵.而为了达到更好的效果,教师就要利用有效的手段,让学生感受散文的意境美、语言美和情感美,以实现高效的散文阅读教学.因此,本文将从以下几点阐述小学语文散文阅读教学的有效策略.
一、疏导入境,体会散文魅力
意境深邃是散文的特色之一,而要想让学生深刻体会散文的内涵,首先就要让学生走进散文的意境,让学生在文章的意境之中感受其中景色、故事和作者的思想感情,从而准确把握文章的中心思想.所以在小学散文阅读教学中,为了达到更好的效果,教师可以结合散文的内容,利用多媒体以视频、图文的形式将散文中的情景生动直观地展现给学生,以引导学生走进散文描绘的图景之中.这对于帮助学生理解文章内容继而体会散文魅力有着重要的作用.
例如：在学习《小塘春色》一课时,为了将文中所描述的小塘的景色更直观地呈现在学生面前,我从网上寻找一些有关“小塘春色”的视频和图片.并且,根据散文内容,视频和图片中不仅要体现小塘倒映蓝天、绿树、白云的“静”之美,还要体现小塘波光荡漾、水泛涟漪的“动”之美,以及小塘水草吐芽、群鸭嬉闹的“早”之美.然后,我将整理好的图片借助多媒体课件展示给学生,以引导学生走进散文所描绘的景象之中.这种将散文文字转化为色彩和声音的教学方式,不仅能激发学生的学习兴趣,最重要的,是可以让学生切身体会到散文中的意境,从而有助于学生感知散文中的情感.所以说,在小学散文阅读教学中,教师利用多媒体手段疏导学生走进散文情境,是为学生深入学习做铺垫以及提高散文教学有效性的可行之法.
二、设疑鉴赏,感悟语言之美
散文的意境、情感都是要通过语言文字来体现,所以说语言是散文的骨肉,体会不到散文语言的魅力,就认识不到散文整体的美.所以在小学语文散文阅读教学中,教师就要引导学生品鉴散文的语言美,从而陶冶学生情操,提高学生的审美能力.而鉴于小学生没有独立分析、鉴赏文章的能力,所以教师可以根据文章内容设置疑问一步步引导学生鉴赏文章.这对于锻炼学生鉴赏能力以及培养学生良好的散文阅读习惯大有裨益.
仍以《小塘春色》一课为例.为了让学生体会散文的语言之美,我从文中节选一段内容：“蓝天、绿树、白云都把倩影留进了她的怀抱……而是一对燃着希望之火的眼睛.”然后我为学生设置如下问题：
1.“春姑娘的皓臂在轻轻地抚摸着……”这句话能让你联想到什么景象？
2.这一段话中你最喜欢哪一句,为什么？
我提出第一个问题的目的是让学生从对春天和小塘拟人化的描写中感受到春风的温柔、小塘的宁静,从而意识到散文语言丰富的表现力.而第二个问题则引导学生形成自己的审美标准以及欣赏散文语言的方法.这不仅能帮助学生感悟散文的语言之美,也能有效提高学生的阅读理解和阅读鉴赏能力.所以说,在小学语文散文阅读教学中,教师设置疑问引导学生鉴赏语句,对于引导学生领悟散文魅力、提高学生鉴赏能力以及实现高效的散文教学具有重要作用.
三、体会情感,升华教学意义
情感表达是作者写作的目的,所以情感是散文的灵魂.不能体会作者的思想感情,就不算触碰到散文的内涵.所以在散文教学中,最重要的一步就是引导学生深度探析作者想要表达的思想感情.而在小学教学中,很多散文篇目都渗透着一些非常深刻的人生哲理,这对启发学生思考、提升学生文化素养都有一定的意义.所以为了达到更好的教学效果,教师在散文教学中就要鼓励学生深入剖析文章,将其中的情感、哲理提取出来,从而让学生从散文学习中收获更多的益处.
例如：在《留住今天的太阳》这一课学习结束后,我便问学生：“作者想要通过这篇文章告诉我们什么？”学生答：“人要活得充实和有价值,就必须学会留住今天的太阳.”我追问道：“那么文中作者通过什么样的方式留住了太阳呢？”学生答：“他作业完成得比以前快.”我继续道：“也就是说作者通过抓紧时间写作业的方式留住了太阳,那么我们怎么留住太阳呢？”学生们便围绕着珍惜时间七嘴八舌地说了很多主意.而让学生体会到珍惜光阴的重要性,才算达到了本文教学的真正目的.所以说,在散文教学中教师要循循善诱,用文章中所阐述的道理给学生以思考和启发,这是散文教学中最重要的一环.
总之,在小学语文散文教学中,教师不仅要带学生领略散文意境、语言之美,还要引导学生深刻理解文章的中心思想,这样才能做到有效的散文教学,从而实现散文教学在学生学习发展中的积极意义.
归纳上述,此文为关于小学语文和散文和有效策略方面的相关大学硕士和阅读教学本科毕业论文以及相关阅读教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
关于小学语文群文阅读教学意义与策略
摘 要 群文阅读指在一个单位时间内集中指导学生阅读相关联的多篇文章,其在提高学生语文素养,以及提升学生的阅读速度和数量方面,已明显显现出其优势,本文将从群文阅读在小学教学中的意义和策略作出简要分析 关.
小学语文自主阅读教学策略
摘 要小学语文自主阅读教学是一项系统性较强的语文能力训练过程,其训练核心点主要是思维逻辑上的训练,在思维训练中最重要的内容便是创造性思维的提升 提升小学生们的阅读能力是现阶段我国教育事业发展的必然趋势.
基于核心素养培养的小学语文语言文字教学有效拓展策略
中图分类号G623 2 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 07 047摘要小学语文语言文字教学活动既关乎着“学科整合”,同时也关乎着对于小.
小学语文课外阅读的有效指导策略
新课程标准中明确指出要重视培养学生广泛的阅读兴趣 苏姆霍林斯基曾经说过让学生变聪明的方法不是补课和增加作业,而是阅读、阅读、再阅读 阅读,不仅仅是一种获取知识的途径,更是一种能够开阔学生视野的渠道 有.