初中数学综合和实践教学提质增效,本文是关于实践教学类参考文献格式范文和提质增效和实践教学和初中数学综合类在职研究生论文范文.
实践教学论文参考文献：
初中数学“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,目的在于培养学生综合运用与数学有关的知识与方法解决实际问题,从而培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力.
早在2001 年《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中就有“实践与综合应用”的内容,到《义务教育数学课程标准（2011 年版）》中更加强调了“综合与实践”教学的重要性.但近年来,由于初中数学“综合与实践”活动的选题素材匮乏,教学开放度大,随意性强,再加上缺乏有效的评价机制,使得它在许多学校处于点缀应景式和边缘化地位,适切好用的校本化课题缺乏,课程开发和教学实施情况堪忧.因此,初中数学“综合与实践”教学如何提质增效,成为摆在数学教师面前的一个不得不引起重视的课题.
为此,我们组织了本期专题.几位做此研究的一线名师根据课标的基本理念、教学目标及实施建议,有的从“综合与实践”活动的内容出发,筛选出适切好用的课题,并分层次、分类型地提出了使用建议；有的从教学有效性出发,对目标要求与课型分类开展了研究；有的从教学方式出发,选择了有效的教学策略及进行评价研究；等等.这些研究旨在真正发挥初中数学“综合与实践”应有的育人功能,推进立德树人根本任务的有效落实.
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初中数学综合和实践活动的校本实施和评价
【摘要】初中数学“综合与实践”活动能否有效开展、达成预设目标,取决于校本实施是否真实有效 这既需要基层学校一线教师更新理念加深认识,提高研究力与执行力,同时也需要学校在队伍建设.
初中数学综合和实践活动的分类和实施建议基于南京市的实施现状
【摘 要】初中数学“综合与实践”活动开展的主要目的在于培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,培养学生综合运用有关知识解决实际问题的能力,同时帮助学生积累丰富的数学活动经验 &.
小学数学综合和实践的有效教学
摘要“综合与实践”是新课程改革之后出现的一个新领域,它强调实践扣经验,本质上是一种解决问题的活动,呈现的问题具有开放性和挑战性,学生没有现成的模式可以套用,在问题解决的过程中,.