如何提高学生口语表达能力,本文是关于如何提高相关专升本毕业论文范文与表达能力和口语和学生有关论文范例.
如何提高论文参考文献：
李海燕
在上课过程中,我发现我所教的本届学生比较“内秀”,不愿回答问题,会的不说,不会的说不了,课堂上一度陷入尴尬境地,闹得师生间很不愉快.为了改善这一状况,提高我班学生的语言表达能力,增强他们学习语文的兴趣,我采取了以下措施予以改进：
一、以设计课堂导入语的方式,“逼”学生一日一练.
我要求学生在预习课文时,写出每课的课堂导语,课前进行口语训练,学生对此颇感兴趣,并说出了自己的特色.如《桃花源记》一文,同学们是这样说的：设计（一）有一群人在秦朝时躲在一个与世隔绝的地方,直到东晋末才被一个渔人发现.这个隐匿了五六百年的神秘地方就是桃花源.今天,让我们一起走进这个神秘世界,去感受它的神奇吧.
设计（二）有位英国文学家说过这样一句话：“一个热爱生活的人即使在最痛苦的时候也能找到美好的因素.”生活在东晋的著名诗人陶渊明,他的生活充满坎坷磨难,但他却把希望寄托在美好的憧憬之中,让我们一同走进课文.
二、以辩论会为契机,鼓励学生主动开口
由于认识上的差异,不同的人对同一事物会有不同的看法,这很正常.而对于文本的解读,也往往仁者见仁、智者见智.“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”.因此我经常组织学生召开辩论赛,还课堂给学生,学生的主体意识普遍增强了,上课不仅乐于动口,也善于动脑了.
如“事物的正确答案只有一个吗”,我先组织学生搜集资料,拓宽视野,不能固执己见,仅仅停留在“只有一个”或“不止一个”的坚守上,而是摆出文学艺术中、科学中、生活中的道理,以理服人,这样广开思路,活跃思维,甲乙双方都可以从对方辩论中得到启发.又如“关于克隆的争议”,学生在搜集、查阅资料的基础上展开“唇舌剑”的辩论赛,这实际上是涉及科学和道德的两难问题,克隆可以造福人类,帮助人类逢凶化吉,同时,也有可能招致人类对自我的遗弃,以及人类生命*、尊严的践踏.“科学是一把双刃剑”,在辩论中,学生有了更清醒的认识.
这样,让学生畅所欲言,在辩论中大胆发表自己的观点,只要能自圆其说就加以肯定.在这种自主、合作、交流的良好学习氛围里,在宽松、愉悦的学习心理下,学生的口语表达能力自然得到提高.
三、以口语交际为载体,加强训练
针对我班弱点,我非常重视口语交际教学,我会寻找一些有价值话题组织学生进行讨论.如八年级上册第二单元《让世界充满爱》这一单元训练中,我们选择了“同在一片蓝天下”,讨论内容是：交流对街头那些摆小摊的,捡破烂的观察、思考与感受,他们的说法有的全面,有的片面,有的深,有的浅,交流讨论取得了成果共享的效果.尤其是,从不同角度、不同侧面得出的感受,甚至相反的感受,都在班上交流,加以讨论,可以开阔思路,激发灵性和悟性,锻炼口语表达能力.
四、利用各种途径,常抓不懈.
我在课堂上设计一些有价值的问题,引导学生讨论总结；写作文动笔之前,先要求学生在课堂上口头表述自己的写作思路及主要事件.对于那些有真知灼见的同学或进步较大的同学,及时表扬.
经过我一学期的努力,我班学生的口语表达能力有较大的提高,但与其他班比,还存在不小的差距,我想今后我会继续努力.
(作者单位：835700新疆尼勒克县乌赞中学)
此文点评,上述文章是关于如何提高方面的大学硕士和本科毕业论文以及表达能力和口语和学生相关如何提高论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
绘本阅读中提高幼儿口语表达能力的策略
课堂是幼儿生活学习过程中性格成长和各项能力发展的主要阵地,如何创新课堂教学模式,提高幼儿口语表达能力是急需解决的重要课题 从教育心理学角度分析幼儿已经开始萌发表达的和兴趣,但是由于认识经验和表达水平的.
如何提高学生口语表达能力
新一轮的课程改革中,口语表达作为一种重要的语文素养被提了出来,同识字与写字、阅读、写作、语文综合能力一起,在每个学段的目标中都有明确的要求,语文教学中口语表达教学研究就成为不可或缺的重要一环 那么,语.
提高农民工子女小学生的口语表达能力策略
【摘要】提高农名工随迁子女小学生口语表达能力,是一项长期的教学实践活动 在教学研究中,教师要依据随迁子女的实际情况和教材内容实际,充分发挥阅读教学、口语交际以及开展课外活动,丰富学生的语言表达能力,让.
以普通话教学促进大学生口语表达能力提高
当代学生在进行口语表达能力提升的过程中,需要结合教师的教学理念,严格落实教学发展的客观要求,我国地域广阔,各地的语言形式存在明显的差别,普通话作为国内通用的表达形式,对学生综合素养提升工作有着重要影响.