民族舞蹈在幼儿文化教育中的应用和传承,该文是文化教育相关毕业论文的格式范文和民族舞蹈和文化教育和幼儿文化教育方面开题报告范文.
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内容摘 要：在幼儿教育中,舞蹈教育必不可少,它可以有效提升幼儿艺术天赋,让幼儿体会到艺术魅力,也可以提升幼儿美德教育.因此,舞蹈教育是幼儿园中各类教学活动最理想的教育方式之一.本文以文化教育视角为前提,介绍了民族舞蹈在幼儿文化教育中的作用,并对其应用与传承方式进行总结.
关健词：民族舞蹈 幼儿文化教育 美德
对于民族舞蹈来说,在中国具有悠久发展历史,并且成为如今文化教育中不可缺少的教育内容.民族舞蹈不仅能体现出我国各民族生活特点,也能反映出各民族的文化传承具有不同特性.在如今西方文化的大力冲击下,我国必须将传统文化进行发扬,做好幼儿文化教育,为我国文化传承发展做出积极贡献.
一、民族舞蹈中的传统文化
我国有56个民族,各民族都具有不同的民俗习惯和文化信仰,并经过长期发展和演变,形成了我国特有的民族文化.在各民族中,都有不同形式的舞蹈传承下来,携带者民族自身文化特点以及生活方式,对我国历史文化研究起着推动作用.由于各个民族在生活方式上差异很大,所形成的舞蹈类型和表达方式千差万别,但无论哪一种民族舞蹈,都包含着我国传统文化.
将这种传统文化应用带幼儿文化教育中,根据舞蹈文化,学生们可以通过举一反三,来了解我国历史发展情况.举个例子来说,在朝鲜族民间舞蹈中,很具有自然风情,他们在舞蹈中经常出现模仿鹤的行走和飞行,体现出朝鲜族对鹤的信仰.在幼儿学习朝鲜族舞蹈过程中,可以对鹤的神态以及意境进行联想,通过“鹤步”学习来体会他们的传统之美.
二、民族舞蹈是传统文化的核心
我国民族舞蹈最大的特点就是种类繁多,风格独特,这其中寄托着很多民族精神和历史文化.因此在民族舞蹈教学过程中,教师要将民族特点尽量直接用语言表述出来,以此将民族精神和民族文化全面呈现出来,对学生进行训练,这样可以保证学生掌握不同的民族舞蹈风格特点,更能灵活的通过语言表述将民族文化传递到学生脑海中.
不同地域和民族,体现出不同的舞蹈文化,作为我国传统文化中不可缺少的组成部分,民族舞蹈价值不言而喻,在民族舞蹈传承教育过程中,也要充分体现出民族文化特征.在幼儿民族舞蹈教育中,将民族文化融入其中,一方面让幼儿舞蹈动作达到相关标准,也要让儿童们理解我国文化精髓,为文化传承做出重要贡献.
三、民族舞蹈在幼儿文化教育中的应用与传承
民族舞蹈作为我国重要传统文化之一,与社会发展和政治文化变革有着不可分割的联系,它不仅能够反映出社会现实,也能对促进教育产生巨大推动作用,因此,有意识的舞蹈教育具有重要价值.另外,舞蹈和文化具有重要联系,基本上所有民间的舞蹈都能在生活中找到原型,通过观察和模仿,以及创新研究,将舞蹈中民族精神和传统文化,通过现代方式进行表达,让学生们体会到其中美感和价值,对于幼儿未来成长具有很高价值.
随着人们对精神建设的不断提高,让健康生活在社会上得到较高重视,对于幼儿舞蹈教育普及也起到了很大促进作用,在教育过程中,让我国精神和文化,在现代依然可以产生了深远意义.通过舞蹈教育和理解,可以领悟出我国传统民族发展中的,是如何将民族特色和艺术结合到一起,在这其中,不仅能体现出我国古代人民的智慧,更能体现出中华民族几千年来不变的精神,最重要的是,在当今社会发展中,民族舞蹈和适合在当代教育中开展,能够陶冶学生情操,缓解学习压力,让学生理解美的真正含义.
另外,随着经济全球化发展,很多外国文化流传到中国,这对我国传统传承来说,提出了严重挑战,这也体现出了在幼儿长开展民族舞蹈教育的重要性,通过民族舞蹈教育,让传统文化和民族精神实现传承.另外,在幼儿文化教育中,舞蹈教学也要和其它学科教学联系在一起,舞蹈本身具有较强综合性,而且与美术、书法等艺术在发展中一直存在某种联系,所以,舞蹈教学在幼儿文化教育中的作用更加被突显出来,只要做好幼儿文化教育,才能实现舞蹈艺术有效传承.
对于21世纪中国发展来说,承载了历史很多积淀,在任何事物变化中都存在很多内在联系,舞蹈教学作为中华文化重要组成部分,一定会不断的传承下去.但是从新世纪文化发展格局来看,传统文化在传承工程中必将受到一定影响,为此,我国幼儿文化教育也要学会审时度势,利用崭新的文化思想,与传统文化相结合,在不影响传统文化传承的基础上,实现文化思想创新发展.
对于中国民间艺术来说,是我国民间文化传承的重要载体,体现出了中国民族传统文化之精髓.因此,在幼儿文化教育民族舞蹈教学中,首先要保证让幼儿了解民族传统文化特点,将民间舞蹈风格特征发扬出来,让幼儿在教育过程中受到良好文化熏陶,同时具具备传承我国传统文化能力,从根本上了解传统文化内涵,领悟传统民族精神,在幼儿认知的敏感期中,便让他们领悟传统文化真正含义.
参考文献
[1]吴萍萍.高校民族民间舞蹈教育与非物质文化遗产传承教育[J].文学教育(下),2016,(10):135.
[2]于丽萍.学科建设视野下的少数民族舞蹈文化教育传承探究[J].太原城市职业技术学院学报,2014,(01):136-138.
（作者单位：重庆市北碚区文化馆)
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