中学化学的轻松教学,该文是中学化学方面有关毕业论文提纲范文和中学化学和轻松教学和教学类毕业论文提纲范文.
中学化学论文参考文献：
［摘 要］教学新课改以后,对于中学教学提出了更加人性化的教学要求.中学化学的教学不应该只是在课堂上僵化地教授化学知识,要求学生对化学方程死记硬背,而应该是更多地运用灵活多样的教学方法激发学生学习热情、培养学生的兴趣,努力为学生创造一种轻松的课堂学习环境,寓教于乐.本文通过简单阐述教学方法的运用以及教学内容的设置,讨论中学化学的轻松教学模式.
［关键词］中学化学；轻松；教学
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）13-0098-01
传统的中学化学教学方法过于死板僵化,使学生对枯燥的化学知识缺乏足够的兴趣,因此教师的课堂教学效果很差.这就需要教师创新教学思维模式,教学方法上要改变单一的“一只粉笔,一块黑板”的教学方法,运用丰富多样的教学方法帮助学生加深理解；教学内容上需要树立学生为主体的理念,增加娱乐、实验内容调动学生参与课堂教学的积极性.这样才能使教学变得轻松愉快,达到更好的教学效果.
一、中学化学轻松的教学方法
(一)课堂情景化教学法
化学知识的枯燥性是学生学习中学化学的一大问题.教师应该根据学生的认知与理解能力、学习方式等情况进行教学设计,创造环境背景,把教学知识融入其中,使学生在课堂学习过程中有情景代入感,这样就会激发学生的探索求知欲.教师可以设计侦探故事为教学背景,让学生运用化学知识进行推理断案,比如很多侦探故事中会提及“磷火”,本质就是磷与水相互作用生成磷化氢,在空气中易燃的现象.也可以采用问题导向的情景化教学,比如削了皮的水果为什么容易变色.引导学生探索发现化学的奥秘.
(二)课堂多媒体教学法
随着科技日新月异,课堂教学的辅助工具越来越多.多媒体在课堂中的运用对中学化学教学来说是十分必要的手段.首先,对于一些抽象的化学知识可以通过播放视频、图片等方法进行展现,使学生直观、形象地加以理解；其次,很多化学实验因为课堂条件、教学课时的限制无法进行操作,通过多媒体的演示播放,使学生便于详细地观察与记录.对于一些课堂实验效果不明显的内容,通过多媒体动画的演示,使结果更加清晰准确,促进学生巩固所学知识；再次,学生可以运用多媒体软件进行实验模拟操作,这样会更好地总结在实验中所犯的错误,对化学知识会有更深的记忆.
二、中学化学轻松的教学内容
(一)教学内容增设化学游戏
在教学内容中增设化学相关游戏既可以缓解学生的学习压力,增加学习兴趣,又可以检测学生的学习效果,真正做到寓教于乐.比如在课堂上开设化学知识“”的游戏,内容可以包括元素周期表、化学方程式等课上知识,以考查学生对于知识的掌握程度；还可以包括生活中所遇到的化学常识,借以考查学生对于知识的理解与运用能力；还可以根据《元素周期表》的内容设计卡牌,根据化学公式原则创建出牌规则,让学生比赛.通过这些游戏,可以增加化学学习的趣味性,让课堂教学变得轻松愉快.
(二)教学内容设立自学板块
如果教师想要在教学中更加轻松的话,学生拥有良好的自学能力是重要的基础.教学的目的是教会学生学习,这正是新课改以来新的教育观念所一直倡导的教学思路.学生的自学能力是需要后天培养的,教师应该帮助学生养成自学习惯,拥有自学能力.除了课前预习与课后复习外,课堂上还可以设立自学板块.比如在学习某一章节时,教师先向学生明确基本概念以及学习思路,然后让学生在规定时间自主学习,随后进行随堂测验以检测学生的学习效果.对于学习成效先组织学生讨论总结,然后教师再有针对性地个别辅导.这样可以有效地提高学生自学能力和课堂教学质量.
(三)教学内容增加动手实验
化学实验是学习化学知识的最佳途径,它可以使学生在探索与验证中加深对知识的理解.在课堂教学中增加学生动手实验的机会,不仅可以调动学生的学习热情,还能够促进学生提高创造力、运用化学知识解决实际问题的能力.比如在学习“化学能与电能的转化”时,鼓励学生大胆想象,运用所学的化学知识设计方案并加以实验验证.再比如学习氯气的时候,让学生通过原材料自己探索氯气发现的历程,借此帮助学生更加深刻地掌握相关知识,并且也可以使学生体会成为一名化学家的快乐与.
中学化学作为一门实验学科,具有独特的教学特点.教师需要不断发掘化学的学科魅力,向学生展现化学世界神秘奇特的化学反应,吸引学生探索化学奥秘,引导学生运用化学知识解决实际生活问题.学生在感受到学习化学对自己的帮助后,会在化学的学习中更为积极主动.教师则应该根据教学实际要求以及学生的综合能力,丰富教学方法,充实教学内容,使中学化学能够轻松教学.
参考文献：
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［3］任晶,陈迪妹.中学化学教学情景探析［J］.成才之路,2011（31）：46-47.
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