英语课堂上的单词记忆方法,本文是单词记忆方面论文范文资料和单词记忆和单词记忆方法和浅谈英语课堂方面毕业论文模板范文.
单词记忆论文参考文献：
杨专秀
秭归县泄滩乡初级中学,湖北秭归443600
摘 要掌握英语单词的正确记忆方法决定词汇量掌握的多少,从而决定听、说、读、写综合能力的提高.我从学生识记单词的实际情况出发,结合自己的教学经验,在创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作点探讨.关键词单词记忆学习状态记忆方法
中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1002-766（1 2016）16-0050-02
当下,我们拥有了多媒体,可以使用金山词霸、语料库和词汇检索等软件查找单词、短语和例句,还可以使用电子词典帮助阅读,鼠标取词,极为省时方便；农村学校从三年级就开始正规地学习英语,学习条件也在逐步变好,老师指导得当,学习效果比以前有了很大的提高.
条件虽然有了极大的改善,但农村学校学生练习英语听力还是不够,学生听记单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,记单词是学生学英语的一个薄弱环节,成了学好英语的拦路虎,那么,应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记词汇记忆的能力呢？
一、调整学生最佳心理状态——这是基础
1. 激起学生强烈的记忆.首先要明确记忆目标,在自己想要记住某些单词之前,最好怀着强烈的记忆,并赋予那些单词特殊的意义和价值.
2.促成学生稳定的愉悦心情.学生受到适当的表扬和激励后,心情十分舒畅,精神放松,神经系统适度兴奋,记忆通道畅通,形成记忆的最佳契机,记忆痕迹保持相对持久.作为教师应该努力创设教学情景,促成稳定的愉悦心情,促成学生最佳记忆状态的形成.
3.树立强烈的自信心和成功感.如果学生认为学习外语很困难,那就真地会感到困难；但是,如果他充分认识了词汇在英语学习中的重要作用,坚信自己有非凡的语言才能和坚强的毅力,坚信困难只是暂时的,积极努力,百折不挠,就会使学习外语变得更加容易.
二、适合孩子记忆英语单词的记词方法——这是方法
1. 多元记忆法.这是学生背英语单词使用最多的方法,即利用生词表,实行“八到”记忆法：眼里看到,心里想到,手里写到,嘴里念到,耳朵听到,（结合实物还可以）鼻子嗅到,舌头尝到,手指触到.其中,读,要读得响,读得快,读得疯狂！写,要写得爽,写得快,写得酣畅！看,要看得清,看得快,看得精细！听,要听得懂,听得快,听得入境！这样,人就高度兴奋,大脑皮层活跃,易于建立目标词汇的音、形、义、色、味诸方面的暂时神经联系,使单词在大脑中形成的印象深刻,记忆也就持久！
2.读音规则记忆法.这是学生记单词必须全面掌握的最基本方法.英语是拼音文字,单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系.比如：big,book,bag 等词中的字母b都发/b/这个音；cow,how,now 等词中的字母组合ow 都发/au/这个音；date,plate,like,post,huge等词中的元音字母都发该字母名称音等.因此,教师必须帮助学生系统地学会音标知识,让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则,学生一旦掌握了这个识记单词的方法,就可以节约大量的记词时间,而且效果较为持久,既增强了兴趣、信心,又增加了成功感,为进一步学习英语打下坚实基础.
3.词不离句,句不离文记忆法.孤零零的单词容易遗忘,就像自己想做生意时在一个角落里摆一个摊子让人忽视一样,如果卖东西的摊子凑在一块儿,排成一队,就会受人注意,生意就兴隆.因此我们说,英语学的好的人,他不仅是一个会各种记忆技巧的人,而且首先应该是一个敢于下功夫背点经典的人.课文背熟了,单词的词义和用法也就记住了,而且能达到脱口而出、经久不忘的地步.
4.合作记忆（互动记忆）.合作记忆,就是为了学生在遇到困难时能够得到老师和同学的及时有效帮助,在班级内按照“组内异质、组际同质”的方式成立英语学习小组共同体,共享资源,共同进步.同伴之间结成对子,相互提问,相互纠错,积极开展组际竞赛,努力创造和谐、积极进取、勤奋求实和严谨治学的环境氛围.
5.联想记忆.苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想,而联想则是新旧知识建立联系的产物.”美国心理学家威廉·詹姆士也说：“记忆的秘诀就是根据我们想记住的各种材料来进行各种各样的联想,而这些联想就成了各种资料的钓钩,万一资料沉没脑海,我们就可以通过联想这样的钓钩将资料钓出来.”联想是记忆的基础.联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力,使所要记忆的英语单词生动、形象和系统化,使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系,令人终生难忘,从而达到以旧带新、快速记忆之目的.
记忆单词必须讲究一定的方法,这样才能取得事半功倍的效果.因为它是音、形、义的结合体,所以最好从这三方面的联系去记,背单词切忌有口无心地机械重复每一个字母,应该多读读整个单词,按照每个音节的发音去联想字母,这样效果会好些.记忆力的训练方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使英语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律.只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质.
（责任编辑李翔）
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单词记忆方法探究
一、读音规则记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆 例如ea,ee,er,ir,ur,or分别能发〔i〕〔〕〔〕…… 还有些固定的字母组合,例如i.
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