诗歌教学论文

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摘要李、杜诗歌是高中语文教学的重要部分,传统教学的重点在于讲解他们各自不同的诗歌风格,而从另一个角度看,李、杜诗歌也展现出相同的人格品质,探寻这样的人格品质有助于提升学生的人文素养 关键词语文学科李杜。

摘要诗歌教学在高职院校中不容易得到重视,甚至有的人会对诗歌产生无病的看法,造成此种现象的原因可能是对鉴赏诗歌能力的考察不容易量化、教师缺少正确耐心的引导或是学生无法很好地感受到诗歌真正的魅力 诗歌是文。

【摘要】本文论述古诗词教学的三个策略借助对比品析,感受古诗词语言的精准；借助拓展品析,感受古诗词语言的深邃；借助想象品析,感受古诗词语言的瑰丽 【关键词】古诗词语言品析对比拓展想象【中图分类号】G 【。

【摘　要】本文论述文本细读模式在高中语文现代诗歌教学中的作用,提出利用文本细读模式促进学生理解现代诗歌、促进学生掌握诗歌语言表达技巧,以及进一步揣摩诗歌表达意境和情感,从而提高学生鉴赏现代诗歌的能力,。

诗歌教学是幼儿园文学作品学习活动中的基本形式 诗歌作为幼儿文学作品的一种,不仅可以丰富幼儿的知识,发展语言,启迪智力,而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶,培养幼儿对文学作品的兴趣,更重要的是可以。

幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌 包括儿歌、儿童诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗…… 幼儿诗歌主题单纯,内容浅显；语言凝练,节奏明快,韵律和谐,富有儿童情趣；读起来朗朗上口,易于朗读和记忆,是幼儿接触较。

一、反复诵读,培养语感诵读,是进入诗的意境的有效方法 古人云“读书百遍,其义自见 ”欣赏诗歌也是如此,尤其是大量情景交融的诗歌 诵读的形式多种多样范读、领读、齐读、自读、分组读。

刘冬伟（河北定州中学　河北　定州　073000）摘　要诗歌教学是高中语文教学的一项重要内容,它不仅可以美化学生心灵,开阔学生胸怀,还可以提高学生的文学素养 本文将对高中语文诗歌鉴赏教学中的意象解读进行。

一、在诗歌的教学当中存在的一些问题老师们在语文的诗歌教学的过程当中往往更加注重考试的成绩以及学生是否能熟练的背诵所学的内容,对于诗歌的课堂讲解也是仅仅停留在知识点的教学,单一枯燥的要求同学们去背诵课文。

当下,人文教育日渐薄弱,学生的文化素养日渐降低,语文教学也只是注重工具性,而非人文性,如何培养学生一种正确的价值观,从而在现代社会找到自己的人生方向,作为语文教师的我们责任尤其重大 古典诗歌是语文教学。

诗歌是语言的精华,诗歌是语言营构的一种美 在古诗词教学中,语文教师要精心发掘诗歌中蕴藏的美,使学生的身心得到美的享受与思想的升华,从而提高诗词鉴赏能力与写作能力 　　一、引导学生感受绘画美　　中国古典。

【摘要】诗歌作为中国的传统文化,对小学生的语文文化素养和学习、成长具有重要影响 同时,诗歌还可以丰富小学生的课外生活、陶冶其情操、丰富其情感 “以生为本”的教学理念时时鞭策着每。

古人作诗强调“言有尽而意无穷” 我国古典诗歌大多简短而意蕴悠长 将这些篇幅短小却意蕴丰富的诗歌讲清楚、讲透彻,是高中语文教学的一个难点 一、培养学生的诗歌鉴赏力在优秀的诗歌中,。

林 平内容摘要“炼意”不仅是诗歌构思的重要环节,也是诗歌创作的关键 在诗歌教学中,学生只要掌握“避正就侧,另辟蹊径”、“出人意外,又在意中&。

内容摘要诗歌教学既是高考中的一个重要模块,同时也是感悟中国传统古典文化的载体 古代诗歌教学要反复吟诵,感悟意蕴；细品诗句,体悟情感；初步感知,品味诗境 关键词古代诗歌 感悟意蕴 体味情感 品味诗境。

■徐璀／江苏省海门市能仁中学摘要古诗词是语文教学的重点内容之一,它能够带领学生穿越时空与古代的圣贤对话,还能够帮助学生提高审美情趣,让学生以新眼光看到生活 随着新课标的不断深入和发展,新课标也对语文中。

对于初中语文教学而言,对学生进行诗歌教学并不是为了培养学生的诗歌创作能力,而是为了使学生能够具有一定地诗歌鉴赏能力 对于文学创作而言,诗歌是极具有个人色彩的文学艺术种类,诗人在诗歌中饱含深情的语言可以。

摘要自2017 年全国中小学语文教材“部编本”中古典诗文比例大增后,全国各地培训机构的“国学课”如雨后春笋般涌现,或固守“读经教育&rdqu。

【摘要】新媒体环境下,一些高成本的教育资源软件平台受学校软硬件设备、场地设施、教学支撑环境的影响,尚未能在所有学校中普及使用 而一些公共的软件及平台,虽是小成本工具却能发挥大作用 本文阐述职校语文诗歌。

在所有文学体裁中,诗歌是最早出现的,具有数千年的历史,这种文学体裁在现在依然很流行,被广为流传 现代诗歌中作者常常运用意象对自己内心的感受进行表达,语言较为含蓄委婉 在诗中常用到夸张、拟人、排比和比喻。

【摘要】诗歌一直是语文教学的重要板块 小学阶段作为语文诗歌教学的起点,身为教师的我们应当积极探讨出好的教学方法,应用到教学中,让小学学生真正感受到诗歌的美与价值,学会最基本的诗歌鉴赏常识,提升自己的语。

张　妍在中学语文教学改革进行得如如火如荼的今天,诗歌教学的方法也需要深入的探索 笔者根据诗歌的特点,针对以往诗歌教学中存在的问题,提出自己一点新的思考 我以为,诗歌教学的方法可以从以下几个方面着手一、。

林文良【摘要】中国古代文化在我国历经了千百年的发展史,并且有越来越多优秀的作品脱颖而出,诗歌的学习将会能够学生们掌握民族文化智慧的有效方式 并且,不断地提升诗歌教学水平可使得我国传统文化、民族精神得到。

摘要诗歌教学在初中语文教学中占据重要的一席之地,其设计目的在于指导学生在学习诗歌写作技巧的同时提升诗歌鉴赏能力,进而提高学生的语文素养 因此,在实际教学中,教师可以采取以趣入境的教学方法引导学生亲近诗。

【摘要】诗歌学习是学生语文学习过程中的重点内容,一方面是因为诗歌能够提高学生对语文语言韵律美的感知；另一方面是因为学生应当掌握我国优秀传统文化之一的古诗文化 由于诗歌语言表达与学生日常接触的语言有所不。

诗歌教学在语文阅读教学中长期处于式微的地位,一方面,受制于考试指挥棒,由于诗歌在考试中所占份额很少,中考中无外乎默写,高考中虽设古诗词鉴赏,也与现代诗歌绝缘 另一方面,因为文体的原因,教学中很难出彩,。

【摘 要】现代诗歌是我国文学宝库中璀璨夺目的珍宝,具有十分重要的文学价值,但是当前的高中语文教学中教师对现代诗歌的教学似乎并不重视,在教学的过程中总是不能达到很好的教学效果,本文将对高中语文诗歌教学。

课题来源 基金项目2015年江西省艺术规划项目（江西省文化厅）,吉州窑陶瓷胎釉中的“铁”元素的采样分析与高温烧成研究阶段性成果,课题编号YG2015145一、前言釉是陶瓷器的外。

在所有的艺术样式里,最能打动我心灵的,话剧当先 发此感言,乃因又一部话剧打动了我,这就是“上话”张先衡、宋忆宁、许承先三位老戏骨演绎的话剧家客 它讲了什么好像没讲什么 剧情非常。

练文以析其辞,观象以综其理——评凌逾跨媒介香港王瑛摘要凌逾的跨媒介香港以文本内部观察的方式,发现了香港文学的纹理和肌理,并深入到香港文化层面,探寻香港文学跨媒介现象的成因 该著。